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“语文课要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,因此,合作学习成为实施新课程最为核心、关键的环节,是新课程下倡导的新的语文学习方式之一。合作学习就是充分调动教师、学生进行学习,使学生在共同讨论、彼此帮助、互相依赖的过程中共同提高。 相似文献
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张容秀 《福建教育学院学报》2004,(11):76-77
“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式是新课程的基本理念之一，作为新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”，以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界而成为课堂教学的主流。怎样才能有效地优化合作学习过程，充分体现学生的主体性、互补性，充分培养学生自主学习的能力呢?以下就当前课堂教学中学生合作学习的现状、问题及对策谈一些看法。 相似文献
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王爱红 《中国小学语文教学论坛》2014,(3):28-29
合作学习是新课程倡导的小学生学习语文的主要方式之一,实施新课程改革以来,合作学习方式在小学语文课堂中被广泛运用。结合教学实例剖析当前小学语文课堂教学中的一些"伪合作"现象,旨在从本质上揭示合作学习的内涵。 相似文献
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“自主、合作、探究”是语文新课程基本理念之一，也是适应时代要求和语文教学的一种学习方式。因此，倡导合作学习，培养合作精神、合作意识、合作兴趣，是每位中学语文教师的教学目标之一。[第一段] 相似文献
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促进学生学习方式的变革是新课程改革的重点内容之一。《语文新课程标准》中指出:要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。而无论是合作学习,还是探究学习,都离不开学生的自主学习。所谓自主学习,通俗地说,就是把学 相似文献
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新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。那么，如何将自主、合作、探究的学习方式运用到小学阅读教学之中发挥作用呢? 相似文献
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关于合作学习，北京师范大学肖川博士下了这样的定义：“合作学习是指学生在小组或梯队中为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工的互助性学习”“积极倡导自主，合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。作为新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”，在语文课程教学中不乏身影，他是孩子们交流与表达的一种情境、一种平台，是语感形成的肥沃土壤。怎样优化合作学习过程，充分体现学生的主体性、互补性，培养学生自主学习的能力和创新精神呢？我认为应做到以下几点： 相似文献
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合作学习是新课程倡导和强调的学习方式，是提高课堂教学效率的有效方法在课堂教学中被广泛应用，但有些合作学习只是流于形式，走过场，为了合作而合作，并没有使合作学习发挥真正的作用。语文教学如何有效地开展合作学习呢？ 相似文献
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《语文课程标准》“倡导自主、合作、探究的学习方式”。合作学习是新课程倡导的学习方式之一。其中，小组合作学习是合作学习的方式之一，它把全班学生分成若干个小组，让学生以小组为单位，进行明确的责任分工，相互合作，相互帮助，共同完成学习任务。下面就小学语文教学中小组合作学习的问题，从学生、组合、教师等方面谈几种策略。 相似文献
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谭太明 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
＂合作学习＂是新课程所倡导的学习方式之一,＂合作学习＂不仅体现在学习过程中,还体现在教学检测评价体现中。本文拟就合作学习方式在教学检测中的运用,谈谈自己的一点浅见,以期能够抛砖引玉。 相似文献
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一、合作学习的现状分析
“合作”是社会性行为的表现，是社会赖以存在和发展的重要动力。合作学习既是一种教学方法，又是一种学习方式。合作学习在教学的实践。是对传统的教学方式和学习方式的突破与超越，是新课程的教学观的具体体现，是国家倡导和支持的。新课程标准凸显“以人为本”的价值观。着眼于“开放创新”，积极倡导自主、合作、探究... 相似文献
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小学语新课程倡导的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。使我在指导学生自主、合作、探究学习的过程中。做到五改、五让，即： 相似文献
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合作学习是新课程所倡导的新的学习方式之一。在语文教学中，面对学生自主学习能力较弱的实际情况，我尝试了学生之间合作学习这种新的学习方式，以此来激发学生语文学习的自主性。 相似文献
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饶莲秀 《四川教育学院学报》2004,20(2):5-5
探究与理解新课程中学习方式的精神实质和其背后的理念追求 ,对于参与和指导新课程改革实践活动是万万不可或缺的。一、对学习方式的理解合作学习、探究学习和自主学习是新课程实现学习方式转变的着力点。那么 ,新课程中的这些学习方式究竟指什么呢 ?对新课程中的学习方式 ,我们应该作这样的理解 :新课程的学习方式 ,首先是新课程的学习方式观和方法论 ,是着力倡导的在学习方式上的一种精神、理念、品格 ,是着力倡导的学习方式内在的品质 ,然后才是一种具体的方法、一种具体的策略。二、转变的内涵合作学习、探究学习和自主学习是新课程实现… 相似文献
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语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生创新精神、合作意识和开放的视野。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。新课程改革的灵魂是对话、协商、理解、调整和不断生成。教师的合作意识不仅是一种 相似文献
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张应辉 《四川教育学院学报》2005,21(2):30-31
合作学习是新课程所倡导的一种学习方式，在课堂教学中刨设宽松的合作学习环境，培养学生合作意识，教会学生合作学习的方法，适时引导学生进行合作学习，使学生对课堂充满激情，是实现农村小学语文课堂合作学习的有效途径． 相似文献
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新课程改革的显著特征是学习方式的变革,这对促进学生发展更具有战略性的意义。语文课堂教学倡导自主、合作、探究的学习方式,能提高学习效率,打造高效课堂。 相似文献