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1.
文章以厦门城市职业学院“涉外旅游专业教学改革综合试验项目”为例,分析了高职涉外旅游专业教学中存在的问题,提出相应的教学改革措施.认为应从明确涉外旅游专业人才的培养模式、改革课程体系、加强师资建设、实现校企深度融合、注重闽台合作办学、提高学生就业能力六个方面着力,从而达到提高专业建设水平、提升学生就业质量的目标. 相似文献
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代潇 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):49-50
经济全球化的不断发展对复合型涉外人才培养工作提出了新的要求,对人才的需求也在逐渐增多.在复合型涉外人才培养中,运用与实践ESP教学可以培养学生专业英语应用能力,强调学生要将理论知识与实践技能相结合.ESP教学也有助于帮助高校设置以实践能力为导向的复合型涉外人才培养模式与体系,通过应用多样化的教学方式,实现复合型涉外人才的有效培养.基于此,简单分析ESP教学在复合型涉外人才培养中的运用与实践现状,结合运用与实践的意义,提出强化对ESP教学的正确认识、合理优化ESP课程设置、完善ESP教学应用方式等对策,以期促进复合型涉外人才培养与教育质量的提升. 相似文献
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高职涉外文秘英语教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于高职教育以就业为导向、以能力为本位的人才培养目标,上海建桥学院对高职涉外文秘英语教学进行了大胆的教学改革,文章探讨了涉外文秘学生英语应用能力培养的重要性及创新模式. 相似文献
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根据国家教育部颁布的教职成[2011]9号及12号文件精神,高等职业教育培养的是适应区域产业发展需要的应用型人才,注重实践和能力培养.《涉外秘书英语》以高职应用英语专业涉外秘书方向的学生为就业导向,以“学生”为中心,以“实践”为核心,以“项目”为载体,以“企业”为平台,由行业专家、企业兼职教师、校内专职教师组成的教师团队,推行校内模拟实训+校外实训+校外顶岗实习的实践教学模式,鼓励报考《涉外秘书英语证书》,使涉外秘书专业的学生英语应用能力及实际动手能力极大加强. 相似文献
5.
本文以跨文化理论为基础,以实际调查材料为佐证,指出了高职高专涉外文秘专业学生在英语学习中存在的跨文化交际能力缺失的问题并分析了缺失的原因。阐述了培养涉外文秘专业学生跨文化交际意识和能力的重要性,并提出了解决这一问题的基本对策。 相似文献
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任务型教学模式充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教学理念.本文从分析任务型教学模式的理论基础入手,介绍了任务型教学模式的操作步骤,并以商务英语和涉外秘书英语教学为例,论述了任务型教学模式应用于专业英语教学的实践和体会. 相似文献
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王和峰 《中国科教创新导刊》2007,(18):5-6
目的探讨涉外护理专业英语教学方进一步教学改革.方法市场调查,找出英语教学改革切入点.结果以雅思考试理念培养学生基本技能,强化基础英语教学;以岗位为轴心,突出涉外护理专业英语教学特色.结论英语教学改革的顺利推进有赖于上级教育部门、学校关心指导与监督以及教师努力与学生配合.这样英语教学改革才会成功,涉外护理专业才会有更大市场竞争力. 相似文献
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通过分析涉外导游职业岗位群及工作流程,以涉外旅游专业标准为理论指导,以职业能力培养为目标,初步探讨了英语课程组织新模式,研究了符合现实岗位能力需求的系统化课程设计,旨在提高学生可持续发展的核心语言技能。 相似文献
10.
为了解涉外专业大学生对现代礼仪,尤其涉外礼仪认知的情况,为开展涉外礼仪教育提供参考依据,对集美大学和厦门理工学院部分涉外专业约300名本科生进行问卷调查。发现被调查的大部分学生对各种礼仪知识及涉外礼仪知识缺失,认为有必要或很有必要学习礼仪者占91.5%。本文认为,高校涉外专业应该开设"跨文化交际与涉外礼仪"必修课或选修课,以提高学生跨文化交际能力,为将来的涉外工作和生活打下良好的基础。 相似文献
11.
以建构主义为理论依据,以培养学生合作、竞争的能力,增强学生体质、增进学生健康和提高体育素养为体育教学目标,设计了以学生为主体的大学体育教学模式,并运用案例对此模式应用进行了分析,为学校体育教学改革提供了参考。 相似文献
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李丽霞 《广东教育学院学报》2015,(1)
信息化教学是一种以信息技术为支持、以学生为中心的教学方法.本文旨在探索在中职涉外秘书英语教学中如何设计和实施信息化教学,以激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和英语听说能力,提升课堂容量和课堂教学效果. 相似文献
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陈文坤 《广东技术师范学院学报》2013,(5):93-96
我国课程改革的不断深化,体育课程的身体活动性特点要求体育教育专业学生的专业学习与发展,以及作为未来的体育教育教师职业生涯都要求具有较强的动手能力.我们认为体育教育专业学生的实践能力是一种多元能力结构.普通高校体育教育专业以体育专业知识和技能,以教育见习和教育实习为目标,以服务未来体育教师职业需要为导向,培养体育教育专业学生不断地发现问题、分析问题和解决问题的能力,并具有创新性尝试的专门实践能力. 相似文献
15.
陈文坤 《广东技术师范学院学报》2013,(3):93-96
我国课程改革的不断深化,体育课程的身体活动性特点要求体育教育专业学生的专业学习与发展,以及作为未来的体育教育教师职业生涯都要求具有较强的动手能力.我们认为体育教育专业学生的实践能力是一种多元能力结构.普通高校体育教育专业以体育专业知识和技能,以教育见习和教育实习为目标,以服务未来体育教师职业需要为导向,培养体育教育专业学生不断地发现问题、分析问题和解决问题的能力,并具有创新性尝试的专门实践能力. 相似文献
16.
章彤洪 《湖南科技学院学报》2015,36(3)
高职人才的职业能力培养在我国的高职教育中十分的重要,职业能力的高低对于我们的学生的就业以及日后的职业规划有着不可忽视的作用,涉外生态旅游人才是特殊的职业人才,其职业能力的培养显得尤其重要.文章从方法论视角切入,基于涉外生态旅游人才培养的原因分析,探讨了涉外生态旅游人才职业能力培养的策略,试图通过文章的探讨发现涉外生态旅游人才培养的方法,为高职教育培养出合格优秀的涉外生态旅游人才提供方法论上的支持. 相似文献
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从现今高职院校涉外护理专业职业英语教学所存在的教学滞后于职业要求的问题研究入手,以市场为导向,与职业紧密结合.联系学生实际,探索一套适合高职涉外护理专业的职业英语教学模式. 相似文献
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探索新的教学模式,培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力,是高职涉外护理英语教学改革的核心.在理论分析和相关研究的基础上构建的高职涉外护理英语自主学习应由课堂教学、自主学习、语言实践三大模块构成,它将改变高职涉外护理英语学习方式,提高高职涉外护理英语教与学的效果. 相似文献
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通过对石家庄职业技术学院2005级学生实施《学生体质健康标准》测试情况的统计和分析,旨在了解学生现阶段体质健康状况,把体质健康指标作为体育教学改革的切入点.应以体质健康教育为中心,开展体育健康教育,建立以增强学生健康为目标的体育教学体系. 相似文献