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我是一名省重点高中的教师,从事班主任工作多年,越来越感到班主任工作是一门综合的艺术。僵化的、死板的说教和“以权压人”式的方法都不适合现在的高中生。他们有成人式的逻辑思维,却是孩子的情感。作为新时代的班主任要敢于突破旧的教育模式,要采取灵活多样、生动活泼的教育方法;要走进学生的情感世界,使他们获得尽可能多的积极情感的满足,不断地 相似文献
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黄上尹 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
很久以来,教师所得到的赞歌很多——教师是太阳底下最光辉的职业。教师是蜡烛,燃烧自己,照亮了别人。老师是园丁,是春蚕……也曾经在很多时候掀起尊师重教的热潮,百年大计,教育为本,百年教育,教师为本。而近段时间,关于老师、校长、学校的负面新闻经常出现在媒体的头条,于是老师、校长、学校又成了社会的焦点,人们经常谴责、戳骂的对象……社会对教师的要求越来越高,认为老师就不应该发生这样的事,老师是圣人等等。社会的舆论给老师更多的压力,老师越来越不好当,尤其是班主任,工作繁杂,日常事务琐琐碎碎,总是处理不完,很伤脑筋。假如是年轻的班主任,又还没有树立威信,缺乏经验方法,加上现在的学生接触面广,接受新鲜事物多,思想复杂等不好管,工作起来就更难了。因此,班主任在管理班级,开展工作的时候会遇到越来越多的问题和难题,工作很是费力。 相似文献
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新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求,该文将结合笔者的工作实践,谈谈在新时期、新的课程标准下,如何更好地做好班主任工作。 相似文献
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班主任在教育教学中究竟扮演着什么角色?这一点不弄清楚,班主任专业化便无从谈起。我国的班主任制度是从前苏联借鉴过来的。在前苏联,班主任被定位为教师群体的组织者,并成为连接教师集体与学生集体的纽带。而在中国,班主任的实际定位离其最初定位已经越来越远,并且发生了本质的变化:班主任越来越多地承担着班级日常事务管理和行政事务以及班级教学的统筹工作,可以说,现行班主任工作制是成文或者不成文的班主任包办班务制。与此同时,班主任的定位也越来越模糊,于是,当今班主任在日常工作中时常出现这样的困惑:班主任到底应该如何定位?班主任在班级教育工作中有何特殊地位?这一期,请关注—— 相似文献
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随着教育改革的不断深入,新的教育价值观改变了传统的师生关系.越来越多的班主任发现,想做好新时期高中生的德育工作已经不是一件很容易的事.多年的班主任工作,笔者有如下深刻的体会. 相似文献
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随着招生人数的增加,学生生源及层次发生了不小的变化,给班主任工作带来了新的要求和挑战。新时期班主任工作值得深思,现在将笔者几点感想与体会写下来和同行们一同交流。一、年轻教师要善于学习,及时消化吸收领悟党和国家的教育方针政策、教育法律法规是班主任工作的必要前提。教育方针是教育工作的根本指导思想,我们的教育必须为社会主义现代化建设服务。班主任既要有政策观念,也要有法制意识;既不要把两者等同起来,又不要把两者对立起来。 相似文献
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做一个好的班主任、建设一个好的班集体,是每一个班主任的追求和工作的动力。新时期赋予班主任角色新内涵,现在的学生占有的信息量大、知识面广、思维敏捷,但心理成熟度差。如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任是一个亟待研究的重要课题;尤其是新课程改革背景下,重新 相似文献
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近年来,随着“留守家庭”、“单亲家庭”、“打工仔家庭”等特殊的教育问题越来越多,班主任的工作也呈现出新的特点,班主任工作面对的问题也越来越突出。那么,如何做好新时期的班主任工作昵？笔者以自己十余年来的班主任工作经验为基础,总结出了一些针对性的建议,概括起来为十六个字：侧重养成,注重常规,善抓细节,多渠争取。 相似文献
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赵兴刚 《教学研究(河北)》2010,33(4):87-88,94
班主任工作是一项复杂的专业劳动,是一种专门性工作,具有不可替代性。班主任不但要有教师的素养,而且要有管理和建设班集体的专业理论知识与实践经验。班主任工作绝不是教师仅以教师的角色兼做的,不是只有运用一般的教育教学知识就能胜任的。班级管理和班集体建设是一项系统工程,不论在理论上还是实践上,都要求其班主任工作专业化。目前,我国班主任专业化已显得越来越必要,并已具备实践的可能。 相似文献
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现在很多教师经常抱怨,书是越来越难教,学生是越来越难管.所谓的“双差生”在一个班上有一两个,就会让老师头疼.多年班主任工作,我深有体会,不过,在教育教学实践中,我不断探索,知难而进,在差生转化工作中,做出了一些成绩,也取得了一些转化差生的成功经验.下面谈谈笔者在班主任工作中的一些具体做法,仅供同行参考. 相似文献
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胡春花 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0112-0112
新时期背景要求下,为更好地适应全面素质教育的指导思想,对于初中班主任的工作发展提出新的挑战,为更好地推进初中班主任的全面、系统性的工作,本文对新时期初中班主任的创新管理工作进行研究,希望对班主任工作有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着教育的改革,在新时期的教育背景下小学班主任的工作也发生了很大的变化。其中最为明显的是,班主任的工作核心内容变成了德育。在目前,很多小学班主任对于德育工作的开展还有些不适应,从而在开展工作中出现了很多的问题。根据这些情况,对新时期小学班主任德育工作进行了研究思考。 相似文献
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俞彬彬 《中小学心理健康教育》2017,(17):65-67
《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的意见》指出,中小学心理健康教育工作,是落实立德树人根本任务的重要途径,是中小学德育的重要组成部分.而班主任又是德育工作的中坚力量,现代教育对班主任提出一个新的要求——具有一定的心理辅导技能.现在许多学生在行为中表现出的种种异常如:多话、好动、厌学、打架等并不是单纯的品行问题,往往是由心理问题引起的,因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要.班主任工作有其优势,班主任是与学生接触最为密切的师长,而心理教师作为学生心灵的呵护者,具备专业的心理专业知识,如果班主任与心理教师两个角色相结合,会发生何种化学反应呢? 相似文献
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目前中职学校的学生管理越来越难,已是不争的事实。许多班主任情愿担任专职教师,不愿承担班主任工作,这成为学校困扰的问题。究其原因有多种：社会对教育结果的评价体制、学校对班主任的考核体制、家长与学校教育合力的缺乏、班主任自身的角色转换与观念更新的滞后等。本文仅就班主任的角色转换与观念更新进行探讨：在新的时代环境下,一名现代班主任如何定位自己的教育角色,与时俱进,更新教育观念,从而真正具备教育的智慧,开启学生的心灵之锁,达到教育的目的。 相似文献
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魏书生曾经这样说过:"不做教师不做班主任很吃亏。"毕业以后,我如愿担任了小学语文教师兼班主任工作,到现在已经十六个春秋了,我的感受是:做班主任确实很辛苦,但苦中有乐。作为一名小学班主任,工作中会遇到许多让人头疼的事,但当你妥善处理之后,那种乐趣让你回味无穷。因此,担任班主任工作,我乐此不疲。现在就和大家一起来分享我的乐趣和管理方法吧。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。班主任是学校教育的中坚力量,是班级的管理者和组织者,是学生精神成长的引路人,在整个中小学教育教学工作中,班主任工作非常重要。2006年教育部颁布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为班主任队伍建设带来机遇。英山县抓紧机遇,职能部门大力配合,扎实做好班主任培训工作,全县共计960多名班主任参加了各级培训,如今班主任专业成长已成为英山教育新的增长点。 相似文献