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在初中阶段的美术教学中,培养学生的审美能力是一个教学重点。引导学生通过对美术作品的欣赏来培养学生的审美能力,让学生感受艺术、感受美,形成正确的审美观,应该成为初中美术教师的首要任务。 相似文献
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甘玲 《教学管理与教育研究》2021,6(7):98-99
教师重视对色彩的知识讲解和色彩感受能力的培养,有助于学生培养对美术乃至艺术的兴趣和喜爱.如何通过美术中丰富多样的色彩感受美术作品传达的内涵与情感,如何运用色彩表达内心的情绪及创作出优秀的美术作品,这些都离不开色彩感受能力的培养.因此,立足于小学阶段的美术教学,从学生色彩感受能力的培养意义、目标、途径出发,引导学生提高审美知觉、情感、想象,强化对美的欣赏力与创造力. 相似文献
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美术教学的根在于艺术美感的培养,而艺术美感的培养又体现在学生对美术作品的欣赏能力上。要让学生从根本上学好美术,对欣赏能力的培养必不可少,欣赏不仅能提高学生的学习兴趣,更能培养学生的艺术素养。 相似文献
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刘欣慰 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
本文就如何在美术欣赏教学中通过音乐的运用加深学生对美术作品的感受、认识,提高艺术素养,培养审美能力,形成正确的审美观等方面进行论述.分析了音乐与美术相结合的渊源,并结合自身教学实例,通过听音乐画感受,赏绘画赏配乐所取得的效果验证其科学性. 相似文献
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美术和音乐能通过情感促进学生审美能力的提升,起到净化学生心灵的作用.在大美育观背景下,应融合音乐和美术教学,注重培养学生的审美品位和高尚思想,让学生可以用耳朵感受音乐的美,用眼睛感受美术的美.在美术课堂上引入音乐,能让学生意识到音乐和美术审美的差异,将音乐之美与美术之美相结合,所形成的课程内容更为充实,让学生身处艺术氛... 相似文献
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美术教学是对学生进行审美教育,促进学生智力、形象思维能力和创造能力全面发展的重要途径,是素质教育的重要组成部分。即以审美教育为主线,使学生在小学、中学不同教育阶段美术学习的基础上,了解人类创造的辉煌美术成就以及美术在现代社会生活中的应用与发展。初步学会赏析美术作品的方法,培养学生健康的审美情趣和感受,培养学生鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念,养成高尚的审美情趣。在美术教学中,往往把对学生审美意识和艺术素养方面的培养看作是美术欣赏的主要内容,是美术常识、美术理论所须解决的问题,而把素描、色彩、图案等绘画… 相似文献
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徐贤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
小学美术欣赏教学对提高学生艺术修养,培养审美能力、创造力,陶冶情操,促进学生全面发展有着非常重要的作用。所以美术老师要真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效率,创新求变,才能实现审美教育的目的。1.看重作品的文化内涵,培养学生的人文精神由于任何美术作品都不是孤立的,都是在一定的文化背景中创作出来的。 相似文献
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韩丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):30-32
随着中小学美术新课程改革的全面开展，高师美术鉴赏教学面临着改革的必然趋势。本文揭示了以往高师美术鉴赏教学的问题，针对这些问题提出了改革建议，并列举两个教学案例，以引导学生掌握多种鉴赏方法，学会用多种形式来表达对美术作品的感受和理解，达到培养学生的审美能力，提升艺术素质的目的。 相似文献
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李彩萍 《学生之友(小学版)》2013,(1):61-61
美术欣赏课是专门引导学生开展审美活动的课程,是美术教学的重要组成部分,通过教师指导学生对美术作品的感受、理解、想象、鉴别等一系列互相联系的精神活动来正确认识美术作品,认识到各种美术形式的多样性,从而内化理解“在广泛的文化情境中认识美术”,使学生逐步成为具有一定的文化修养和健康的审美能力、鉴赏能力的人。通过美术欣赏课,可以开拓学生的艺术视野,扩大知识面;提高感受美和鉴赏美的能力;陶冶情操,提高道德修养水平, 相似文献
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审美教育是小学美术教学的重要内容。它包括健康的审美意识、良好的审美情趣、正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何在美术课堂教学中培养学生的审美能力呢?1情境激趣,感受美小学生具体形象思维较强,对具体实物较感兴趣。教师可充分利用直观性强的录像,幻灯、故事、游戏、音乐等手法活跃气氛,使课堂充满情趣。审美教育是小学美术教学的重要内容!它包括健康的审美意识“良好的审美情趣“正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何在美术课堂教学中培养学生的审美能力呢?1情境激趣,感受美小学生具体形象思维较强,对具体实物较感兴趣。教师可充分利用直观性强的录像,幻灯、故事、游戏、音乐等手法活跃气氛,使课堂充满情趣。审美教育是小学美术教学的重要内容!它包括健康的审美意识“良好的审美情趣“正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何在美术课... 相似文献
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如何采取行之有效的方法 ,使学生学会分析、评价和判断古今中外优秀美术作品 ,达到审美教育目的 ,笔者认为 :一、渗透美术理论知识及相关知识 ,培养学生审美能力审美理解力是指在审美感受的基础上把握自然事物的意味或艺术作品的思想、意念等精神性内涵的能力。审美理解力的培养需要对艺术长期的感受接触、体验。由于中师生在中小学阶段极少接触美术知识技能 ,加上各方面知识经验的局限 ,给美术鉴赏活动带来了相当的困难。因此 ,在美术鉴赏教学中有必要较全面的渗透美术知识及相关学科知识 ,以便于学生理解作品。要通过对美术知识及表现技法… 相似文献
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