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<正>办好人民满意的教育,一直以来是社会主义教育事业的立场和价值追求。从党的十八大报告到党的十九大报告,再到党的二十大报告,“办好人民满意的教育”的重要论述第三次被写进党代会报告。特别是党的二十大报告,更加鲜明地对“办好人民满意的教育”提出更加明确的要求,这是新时代中国共产党“人民至上”根本立场和价值理念在教育领域的生动体现。作为一名教育人,要认真学习宣传贯彻党的二十大精神,自觉履行为党育人、为国育才的使命,聚焦人民群众对多样化优质教育的期盼和需求,踔厉奋发、勇毅前行, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(5)
<正>近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,提出推进教育现代化的指导思想是——以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略,紧紧围绕统筹推进"五位一体"总体布局和协调推进"四个全面"战略布局,坚定"四个自信",在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特 相似文献
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<正>教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的十九大报告中通篇贯彻了以人民为中心的发展思想,用"教育事业全面发展"高度概括了十八大以来我国教育事业取得的伟大成就,指出了新时代社会主要矛盾的新变化,把"办好人民满意的教育"作为党的教育事业的新目标,着力解决好教育发展不平衡不充分的新问题,党的十九届五中全会更是明确要求"全民受教育程度不断提升""建设高质量教育体系",明确了新时代教育工作的新使命。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(4)
<正>党的十九大坚持问题导向,直面全面建成小康社会决胜阶段党情、国情、世情的深刻变化,明确提出"中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量",强调坚持党对一切工作的领导。这个论断将"坚持党的领导"上升到"坚持党的全面领导"的战略性高度,充分展现党对自身七十年来执政经验和执政规律认识的深化。在此基础上,党的十九届四中全会进一步对该重要论断做出制 相似文献
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正党的"十九大"报告强调坚持和加强党的全面领导。习近平总书记指出,我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好中国特色社会主义大学,要坚持和完善党委领导下的校长负责制。党委领导下的校长负责制,对于高等学校解决好"办什么样的大学、如何办好大学""培养什么样的人才、如何培养人才、为谁培养人才"的问题,有着重要的理论和现实意义。 相似文献
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把"党的领导"作一个重大主题单独抽取出来,将其相关内容一体化融入大中小学课程教材,是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的进一步具体化,是抓好后继有人这个根本大计的迫切要求,也是培养学生对坚持和加强党的全面领导的政治认同、思想认同、情感认同,强化使命担当的重要举措。新时代加强"党的领导"教育,既要全面把握其目标要求,又要弄懂每一个方面主题内容的设计及其相互间的内在逻辑,特别是要以党的十九届六中全会精神为重点来加深理解。要讲究"两点论",紧紧牵住新时代加强"党的领导"教育的"牛鼻子",精心设计教育教学,以此带动其他主题教育的开展。 相似文献
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马兆兴 《山西教育(综合版)》2013,(3):6-8
党的十八大报告再次强调,要"努力办好人民满意的教育","要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。切实学习贯彻落实好党的十八大精神,加快教育科学发展,是各级教育部门责无旁贷的使命。 相似文献
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党的十九大与全国教育大会提出坚持党对教育事业全面领导新要求.新时代党对教育事业的全面领导在若干关键领域与薄弱环节面临着新问题新挑战.党对教育事业的领导必须是全面的、系统的、整体的.马克思主义为坚持党对教育事业全面领导提供了思想方法与工作方法,必须在马克思主义思维方法指导下坚持党对教育事业的全面领导.在关键领域上,牢牢把握党对教育系统意识形态工作的领导权,改革和完善党对教育事业全面领导的体制机制,紧紧依靠教师队伍实现党对教育事业的全面领导;在薄弱环节方面,完善立德树人监测与评价机制,切实加强党对民办教育的全面领导,切实解决互联网、大数据环境下线上教育带来的新问题. 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(3)
党的十九大报告强调指出"坚持和加强党的全面领导",并将之作为新时代党的建设总要求的重要内容。从党的领导到党的全面领导,这不是简单的话语转换,而是基于党对自身建设历史经验作出的重要论断,是马克思主义党建理论的重大创新,具有牢固的思想基础、深厚的历史基础、坚实的现实基础,是党的建设理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的统一。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(1):5-8
"人民"一词在中国共产党十九大报告中出现频率为203次,以人民为中心的发展思想是十九大报告中的一个重要论断。理解和领会报告中渗透的这种人民至上的情怀、担当和使命,可以从"不忘初心""执政为民""牢记使命"三个层面,亦即从历史、当下、未来三个维度来把握十九大报告使用"人民"一词的具体语境。 相似文献
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立法看立德
教育是国之大计."培养什么人、怎样培养人、为谁培养人",是国家教育的首要问题.
"立德树人"是党的十八大和十九大前后相继、一以贯之的教育理念.党的十八大报告首先提出:"把立德树人作为教育的根本任务."党的十九大报告再次强调:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务."这是党中央在新时代对国家教育根本任... 相似文献
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王洁 《新课程导学(上)》2021,(20):13-14
党的十九大报告明确"立德树人"是教育的根本任务,《中小学德育工作指南实施手册》对中小学德育工作有着清晰的指导."课程思政"中德育教育的顶层目标是培养具有"政治认同、国家意识、文化自信和公民人格"的学生.作为教育工作者,应牢记"立德树人"的教育使命,全面育人,德育为先.教师在课堂实践中,应以创新的阅读方法为抓手,为学生搭... 相似文献
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高等教育是国家现代化建设的重要支撑,党的二十大报告赋予了高等教育新的使命。深入学习贯彻党的二十大精神,就要更加强调坚持党的全面领导、坚持优先发展、坚持立德树人、坚持以人民为中心、坚持高质量发展、推动协同融合等,实现以高质量的高等教育体系支撑中国式现代化建设。 相似文献
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国学作为中华优秀传统文化,每名中华儿女无不被其潜移默化地深刻影响着。党的十九大报告对当代大学生中国精神与民族灵魂的塑造提出了更高的要求,高校也在不断探索国学教育与思政课教学实践相结合的新教育模式,希冀通过国学教育,能在培育有担当、有责任感、有使命感的大学生的教育过程中,构筑青年学生的中国精神。 相似文献