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胡燕萍 《西北成人教育学报》2014,(4):113-116
当前我国查禁义务教育阶段的择校行为,而择校事实却在我国愈演愈烈,并引起了一系列危害教育公正的问题,引起了社会的广泛关注和争议。义务教育阶段择校现象的出现有国内和国际原因。分析原因之后,笔者提出自己的观点即义务教育阶段择校存在具有一定的合理性,因为合理择校是教育机会均等在“质”上的体现,是较高层次的教育公平。基于客观的视野,笔者对义务教育阶段择校存在的利弊进行分析,最后提出解决择校问题的对策,关键是看政府如何应对,从而均衡配置教育资源和更加规范择校,促进教育公平。 相似文献
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问：近年来国家出台了哪些治理义务教育阶段择校乱收费的文件？这些文件主要提及了哪几类义务教育阶段择校乱收费的行为？
答：2010年,教育部相继印发了《关于2010年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》和《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》两份文件,在一定程度上遏制了择校乱收费的行为。但一些地方治理目标不明确,政策执行不到位,效果不明显,群众对择校乱收费问题的反映依然强烈。为此,今年1月,教育部、国家发展改革委、审计署共同印发了《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》,今年4月,教育部等七部门又联合印发了《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》。今年7月,教育部治理办又下发了《关于2012年上半年规范教育收费专项治理工作进展情况通报》,总结了前期的工作情况,提出了新的工作要求。 相似文献
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义务教育阶段的择校存在多大的合理性,这是政府是否应该采取措施强行制止择校而需要首先厘清的问题.全文就义务教育阶段的择校现状谈起,归纳了导致择校的主要原因,接着依据均衡发展的内涵,阐述了对择校现象的认识并选取国内应对择校的相应措施加以评述,旨在探讨择校问题对建设和谐教育的意义. 相似文献
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义务教育择校问题已成为一个突出的社会问题引起了广泛关注,中美两国都存在义务教育阶段择校现象,可是在制度安排上表现出较大的差异。本文拟对中美义务教育择校的成因及理论基础作以比较,以期对解决我国择校问题有所帮助。 相似文献
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义务教育阶段“择校”是一个存在了多年的热门话题，尽管教育部门早有“义务教育阶段禁止择校”的明文规定，各地教育主管部门也出台了许多限制择校的规定，但是有关择校的问题仍然没有解决，甚至在一些地方特别是城市有愈演愈烈之势。它之所以成为一个被众人关注和倍受争议的问题，是因为与我国当前的义务教育阶段免费、 相似文献
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义务教育阶段择校问题已成为当今社会的热点话题。本文通过比较中外择校现象得出其产生的根本原因;并运用博弈分析得出：首先,义务教育学校水平过于悬殊必然导致“择校问题”陷入博弈困境;然后,对现有解决“择校问题”政策进行了述评;最后,提出了解决“择校问题”的相应策略。 相似文献
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为保证义务教育的正常实施,我国《义务教育法》做出了“就近入学”的基本规定。然而,择校现象在近年来义务教育的现实中已蔚然成风。那么,义务教育阶段的择校到底是“是”还是“非”,有必要对此问题进行深入的考察和分析。从目前的状况来看,义务教育阶段择校是不宜提倡的,但随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高,为了使优质资源被极大利用,义务教育阶段适当择校却是合理的。 相似文献
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农村义务教育阶段学生择校是他们争取向上流动的内在驱力和城乡教育资源分布不均衡的外在驱力共同作用的结果,他们的择校行为带来了诸如使农民教育投资额增大、城市学校教育负担增重等诸多现实问题。义务教育是一项公共教育事业,应该为每个学生提供同等教育机会和教育资源。缩小义务教育阶段城乡教育差距和促进城乡义务教育均衡发展是消除农村义务教育阶段学生择校现象的根本出路。 相似文献
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教育部表示,各地要力争经过三到五年的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。这是教育部官方首次明确了义务教育阶段择校乱收费的时间表。同时,教育部也禁止义务教育阶段公办学校以任何名义和方式收取择校费。为了五年内清理择校费,教育部出台了《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》,有了这个意见,就能清理掉择校费吗？笔者认为,想要清理掉择校费等,最好的办法就是加大教育问责力度。 相似文献
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义务教育阶段择校问题已成为当今社会的热点话题.本文通过比较中外择校现象得出其产生的根本原因;并运用博弈分析得出:首先,义务教育学校水平过于悬殊必然导致"择校问题"陷入博弈困境;然后,对现有解决"择校问题"政策进行了述评;最后,提出了解决"择校问题"的相应策略. 相似文献
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<正>本刊讯3月29日,省教育厅召开治理义务教育阶段择校乱收费新闻通气会。省教育厅副厅长金燕向省内外媒体通报了我省治理义务教育阶段择校乱收费工作基本情况,指出,2012年是十分关键的一年,教育部、国家发改委、审计署共同出台的《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》,显示了国家狠抓治理义务教育阶段择校乱收费的决心。 相似文献
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《福建基础教育研究》2010,(10):41-41
教育部要求,各地要力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。这是教育部官方首次明确了义务教育阶段择校乱收费的时间表。教育部表示,禁止义务教育阶段公办学校以任何名义和方式收取择校费,坚决切断收取择校生与获得利益的联系。 相似文献
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在我国义务教育择校政策成为社会关注的焦点之际,本文分析了中关两国关于义务教育择校政策的内容、背景和价值,探讨了两国义务教育择校政策不同的发展轨迹。认为任何一项教育政策都是为了解决某个社会发展阶段产生的特定的教育政策问题而制定的,任何简单的效仿都是无益的,甚至是危险的。择校与否,只是一定历史阶段的产物,只是政策选择的具体表征,不具有普遍性。具有普遍性的是义务教育的基本规定性:公平。 相似文献
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义务教育阶段择校问题是社会普遍关注的热点和教育改革与发展中的难点之一。近几年来,我国构建义务教育阶段择校行为多中心治理框架,培植政府以外“第三部门”参与和支持公共教育发展,大力扶持薄弱、民办学校,缩小校际差距,多中心治理推进教育均衡发展,从源头上治理择校行为,取得积极的成效。本文采用质性研究的方法,对某省会城市治理义务教育阶段择校行为有关的统计数字、档案文献、政策文件等资料进行了收集、整理,并就择校现象及有关政策执行情况做了大量访谈,对获取的海量资料进行汇总,分析了政府治理对义务教育阶段择校行为的影响,取得了初步的结论,并据此提出了几点政策建议。 相似文献