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1.
毕嘉炜 《湖北函授大学学报》2015,(4):53-54
高职学生管理是学校教育的重要阵地,在高职学生素质教育中,往往存在重管理轻教育的现象。在高职学生管理教育中仅从教育关口去尝试解决问题,并没有切中要害和对症下药。本文从高职院校学生的现在入手,从学校、学情出发,探讨学生管理教育问题,提出"管、教、学"一体化的管理教育思路。 相似文献
2.
方水镇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(7):88-91
通过对31名来自广东省各高校的思想政治教育工作者以及67名来自全国各高校的大学生的随机访谈和分析,发现转型时期大学生思想政治教育存在重闭门造车,轻回归生活;重形式,轻实效;重教师主导,轻学生主体;重孤军作战,轻综合治理等四大问题。针对这些问题,笔者提出了重视回归生活世界、重视实效性、重视学生主体性、重视综合治理等对策。 相似文献
3.
军校研究生创新能力培养的“五个转变” 总被引：2，自引：0，他引：2
以创造能力为核心的军校研究生教育应实现五个转变 :在管理方式上 ,由过程管理向目标管理转变。在教学内容上 ,由偏重专业知识教育向偏重基础理论、综合素质教育转变 ;由重理论、轻实践向实践教育转变。在学生培养上 ,由重共性、轻个性向共性、个性协调发展转变。在教学方式上 ,由注入式教学向启发式教学转变。在政治教育中 ,由传统教育向创新思维教育转变。 相似文献
4.
曾庆双 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
高职院校学生素质教育存在重技术技能轻人际技能、重技能培养轻素质培养、重知识传播轻素质养成、重理论灌输轻行为养成等问题。体验式学习、基于行为养成、巩固和运用"知"的教育、结合职业特点,以团队适应为主要培训内涵是基于行为养成的高职院校学生素质拓展培训的基点,构建由学生工作管理部门指导下的素质拓展培训机构牵头科研培训工作、整合各种力量的素质拓展培训研究、以人才培养方案连接素质拓展培训与专业课程教学、以思想政治课教学创新和学生管理深化素质拓展培训效果,四位一体的素质拓展培训模式,是促进高职院校学生素质教育的途径。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2018,(21):72-74
思想政治教育在高校人才培养中起保证方向和保持动力的作用。研究选择了江西南昌3所高校进行调查,结果发现:在教育教学过程中,思政课教师重理论知识,轻情感教育;专业课教师重专业教育,忽视价值引领;辅导员重日常事务工作,偏离核心职责。基于此,从教育自觉的视角提出改进思想政治教育的路径:思政课教师要追求知识传授与价值引领相结合,专业课教师要追求专业课程和思政课程同向而行,辅导员要追求教育自觉与日常工作相结合。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
思想政治教育和高校行政管理具有内在统一性,二者共同的目标是促进高校的快速发展和学生的健康成长。探讨思想政治教育与高校行政管理结合的可能性、发挥的作用以及结合的途径,有利于提升高校的思想政治教育和行政管理工作的效果和质量。 相似文献
7.
付令 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(1)
对人的综合素质要求极高的空中交通管理专业,在现行高校入学体制下,难以选拔和培养出适应时代和行业发展的优秀人才。空管高等教育长期存在普通教育与职业教育两种方向的困惑,长期存在重实践轻理论和重理论轻实践两种倾向。作者以职业问题、教育问题为脉络,呼吁建立空管高等职业教育新架构。 相似文献
8.
包钢 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):87-89
高师地理教育中有忽略师范教育的倾向 ,对地理教育的特殊功能研究和发挥不够。在教和学的问题上仍然存在着重认知、轻情意 ;重自然、轻人文 ;重书本、轻实践 ;重传授、轻创造 ;重形式、轻效果的现象。因此 ,高师地理教育改革应加强教学改革 ,强化素质教育 ;狠抓师资培养 ,提高教师素质 ;加快课程体系建设 ,培养应用型人才。 相似文献
9.
对高水平运动队学生的教育、训练和管理,要坚持遵循教育规律和运动训练规律,因势利导采用适合学生运动员身心成长特点的方式和方法.加强师资队伍建设,构建系统教育管理机制,增强思想教育的针对性、科学性和实效性,才能激励他们在努力提高专业技术水平的同时,注重加强文化基础知识的学习,才能促进学生综合素质的健康发展. 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2014,(10):16-17
思想政治理论课在人才培养中长期存在着重灌输轻内化、重理论轻实践、重共性轻个性的现象,导致了学生思想政治理论自主学习能力的缺乏,难以满足社会对人才思想道德素质的要求。因此,构建基于大学生思想政治理论自主学习能力的人才培养模式,既是遵循思想政治理论教育特点和规律的需要,也是尊重大学生成长成才规律的需要,更是适应社会发展、提高大学生思想政治素质的迫切需要。 相似文献