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高等教育投资是发展高等教育所耗费的人力、物力和财力的货币表现,包括高等教育固定资产投资、高等教育经费投资和科研服务投资.高等教育投资风险具有客观性和可测性.高等教育投资风险可分为系统性风险和非系统风险.高等教育投资风险形成的主要原因是:监管缺位、信息不对称.防范高等教育投资风险的主要措施是:加强对高等院校投资活动的监管,建立健全信息披露制度,建立健全高等教育投资保障制度. 相似文献
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高等教育投资是经济投资的一部分,属于人力投资.根据谁受益谁投资的原则,高等教育投资的成本应该由政府、用人单位和个人共同承担.建立合理的高等教育成本分担机制必须考虑高等教育成本分担主体、高等教育成本构成、高等教育成本的控制、高等教育成本分担的原则等几个主要问题. 相似文献
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柯佑祥 《高等工程教育研究》2007,(5):54-59
中国高等教育投资面临财政性投入不足、投资流向过于集中、成本分担机制缺乏弹性等众多问题.其形成原因在于国家经济环境的特殊性、投资和管理观念落后、管理的制度缺位和权力越位等.为此,需要转变高等教育投资观念,创新高等教育投资体制,依法加强高等教育财政支出的绩效评价,深化高等教育投资领域改革,促进多种形式的优质高等教育发展. 相似文献
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一、高等教育投资效益分析高等教育是全社会的,高等教育投资效益也反映在方方面面。广义的高等教育投资效益包括外部效益(即社会效益和经济效益)和内部效益(即高等教育投资在使用中发挥出来的效益)。1.外部效益(1)社会效益。高等教育投资的社会效益是指高等教育为社会带来的效果和利益。它是一种表现在经济、政治、思想、文化等方面的综合效益。也就是通过一定量的教育投入,取得更多更好的符合社会发展需要的产出。 相似文献
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通过高等教育投资项目的后评估可以及时发现问题,采取措施,以保证项目预期目标的实现,提高投资效益.文章从高等教育投资项目带来的问题入手,分析了高等教育投资项目后评估的过程,并提出了进行高等教育投资项目后评估工作中应注意的问题. 相似文献
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我国高等教育多元投资体制的理性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈中亚 《商丘师范学院学报》2008,24(1)
高等教育大众化进程中,高等教育产品的属性和发展的阶段性决定了高等教育投资已经由单一的国家财政投入逐步转变为由政府、个人、企业、社会共同投资的多元化体制的格局.分析现行的投资主体的投资增长空间,并对如何吸纳借鉴国外行之有效的投资方式进行探讨,具有重要的现实主义. 相似文献
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钟建芳 《湖北成人教育学院学报》2013,19(2)
本文针对我国高等教育经费投入不足、投资结构不合理的现状,结合我国经济发展水平的前景,分析了我国高等教育实现多元化投资的若干可能渠道,以期对我国高等教育投资多元化的实施提供建议性意见. 相似文献
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张文捷 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):114-115
根据人力资本理论,高等教育可视为一种能改善个人未来收入状况的“资本品”.高等教育投资对于个人而言,是一种投入较大的投资活动.随着高等教育大众化时代的到来,在学费攀升、社会经济通货膨胀率提高、就业市场萎缩等因素的影响下,个人教育成本提高、收益降低、投资风险相应增大.为规避高等教育个人投资风险,保持社会经济稳定发展,投资者个人、高校和政府都应积极采取应对措施降低风险发生的概率. 相似文献
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OECD国家政府对高等教育的投入水平普遍较高,其高等教育投资主要来自两个方面:公共投资和私人投资.对公共投资而言,各国在投资结构、投资机制及投资方法方面都不完全相同.OECD国家高等教育投资机制主要有四种,即有计划的以输入为本的投资、绩效投资、定向投资和需求驱动的以输入为本的投资.其投资方法涉及学生中心、供应驱动和专业导向三种选择. 相似文献
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高等教育投资模式的分类、比较与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育投资模式可以分为政府直接控制模式、政府间接控制模式、院校控制模式和市场控制模式,其投资的行为方式将预示着相关的办学方向.在对高等教育投资模式分析的基础上,对美、英、法三国高等教育投资模式的特点、类型及我国投资模式的现状进行分析,认为我国高等教育投资应趋向于政府闻接控制的主导模式. 相似文献
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中国居民高等教育投资需求态势探析 总被引：1，自引：0，他引：1
张熙悦 《重庆第二师范学院学报》2004,17(5):83-86
从投资成本收益角度研究中国居民高等教育投资需求均衡问题,认为若高等教育成本持续上升,投资者收益前景不明朗,家庭收入较低的投资者可能会追求低水平均衡,放弃接受高等教育的机会,从而遏制高等教育强劲态势的发展.论文就如何保持高等教育投资需求的持续强劲增长提出了建议. 相似文献
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从高等教育投资的性质和特点出发,研究高等教育投资的合理比例、主要指标,分析了确定高等教育投资的最佳比例的方法以及高等教育投资的来源和使用分类,研究了客观需求法和投资预测法在高等教育投资中的应用,对提高高等教育投资的效益具有指导意义。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(4)
高等教育投资就是对高素质人才的投资.近年来,高校不断扩招,三批本科和专职院校学费猛涨加剧了人们对高等教育的关注.本文通过查询相关文献资料、互联网相关统计数据,总结出影响我国家庭高等教育投资的因素,主要包括社会、经济、制度、学校、信息和个人等六个方面. 相似文献
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高等教育投资是经济投资的一部分,属于人力投资。根据谁受益谁投资的原则,高等教育投资的成本应该由政府、用人单位和个人共同承担。建立合理的高等教育成本分担机制必须考虑高等教育成本分担主体、高等教育成本构成、高等教育成本的控制、高等教育成本分担的原则等几个主要问题。 相似文献
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目前我国高等教育存在严重的投资结构问题:高等教育的收益率下降,人力资本投资过度.因此我国应该控制或缩减高等教育的招生规模,提高个人承担的高等教育成本比例,提高考试标准,严把高校学历关和证书关,改变劳动力市场信息不对称状况,改变人们传统的"人才"观念,促使广大学生在完成初等教育后做出适合自己的高等教育选择. 相似文献
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公平理论视阈下我国公共高等教育投资资源配置若干思考 总被引：5，自引：0，他引：5
公平优先、兼顾效率是公共高等教育投资资源配置的基本原则与核心理念.我国目前公共高等教育投资资源配置上存在的不公平现象十分突出,已经影响到我国高等教育的可持续发展与和谐社会建设.在公平理论视阈下,我国公共高等教育投资资源配置改革是一个系统工程,改革势在必行. 相似文献
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高等教育要发展,必须有充分的经费予以支持.我国高等教育发展的基本矛盾是"穷国办大教育",即高等教育大发展的强烈需求与公共财政资源不足之间的矛盾,解决这一矛盾的根本出路在于寻找多元化投资主体.在坚持国家办学为主、积极进行公立高校体制改革的同时,还应充分发挥社会力量办学的积极性,发展各种形式的民办高等教育,积极开展公、民办学校之间以及中外高校之间的合作办学.而高等教育具有间接性、长期性和难以量化计算等特点,是难以给予有效评估的.为进一步完善和发展高等投资市场,确保投资主体的权力和义务,国家和政府应采取相应的对策和措施,建立完善的投资激励机制,规范、保障投资主体的投资行为,促使投资市场健康地运行.要建立完善的投资激励机制,笔者认为可以通过以下方式: 相似文献
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本文对过去三十多年来澳大利亚高等教育投资政策的三次重大变革进行了回顾,并对其现行的高等教育投资体制作了较为详细的考察与分析,在此基础上归纳出关于澳大利亚高等教育投资体制的几点结论,以期对我国高等教育投资体制改革有所裨益. 相似文献
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论人力资本理论视野下的印度高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
印度自独立伊始就把教育投资的重点放在高等教育上,大力培养工程技术人才和大学生,形成了发展中国家优先发展高等教育的教育发展模式.但是,在人力资本学者看来,印度的教育投资模式是对人力资本理论的片面理解、极端应用.中国高等教育发展要借鉴印度的经验和教训,把高等教育的投资和发展建立在基础教育充分发展的基础之上,高等教育自身要适应经济和社会发展需求实现内部多元发展.同时,完善职业培训教育机构,作为高等教育人才培养的补充. 相似文献
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邬大光 《广东教育学院学报》2006,26(6):59-60
投资办学是我国民办高等教育的基本特征,投资办学与捐资办学的差异,将导致不同的民办高等教育制度安排和法律制度框架.既然是投资办学,就有投资风险.教育管理部门要制定适合于投资办学的法律政策,办学者要对投资风险有所防范. 相似文献