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1.
周丽娟 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(1):78-79
语言是构成播音员、主持人职业形象的首要因素,也是最能反映一个播音员、主持人各方面素质修养的物质外壳.高职院校主持与播音专业应在培养学生语言素质的专业课程方面进行科学化探索,实现教学内容多元化和现代化、教学形式小课化、教学考核过程化的教学改革. 相似文献
2.
王鹏 《济南教育学院学报》2014,(3):116-117
随着我国新闻事业的发展,新闻评论节目逐步增多,并且形成了区别于普通新闻节目的独特节目形式.新闻评论节目可以分为主持人中立式和主持人、评论员合一式两种不同的类型,每个类型下面又有不同的小类.两类新闻评论节目对主持人的主持风格要求不同,主持人对节目制作的参与程度、主持人的能力要求等都有很大差别.新闻评论节目主持人不仅要具有一般播音员的播音主持素质,还应该提高自己的综合素质和应变能力,来适应这种节目样式,并且在长期的主持工作中形成自己的主持风格. 相似文献
3.
王晓云 《湖南科技学院学报》2007,28(6):193-194
随着我国广播电视事业的飞速发展，节目主持人因其职业的特殊性受到社会极大关注，尤其是主持人的素质问题成为谈论热点。文章从政治素质、文化素质、专业素质三方面对节目主持人必备的基本素质进行了一些思考和阐述. 相似文献
4.
苑红莲 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(1):119-121
电视节目主持人的素质直接影响着电视节目的质量。本文密切联系电视节目实际，在剖析问题的基础上，从主持人的外在形象素质、心理素质、语言素质和文化素质等四个方面论述了如何提高电视节目主持人素质的问题，在电视节目主持理论上搭起了新的框架。 相似文献
5.
近些年来,中国大陆电视新闻节目的制作水平和创作理念发生了很大的转变.这对电视新闻主持人的素质也提出了更高的要求,对于各高校的播音主持专业的新闻播音员主持人的培养也提出了更高的要求.只有根据业界的发展趋势相应地进行教学体系的调整,才能培养出更能适应市场需求的播音主持人才. 相似文献
6.
成长,泛指事物走向成熟的过程,简而言之,就是个体不断变得更好更强的过程。主持人的＂成长＂不同于人的成长,但有相似的内在规律可循,主持人的成长可以理解为主持人在学习的过程中逐步掌握主持规律、形成自己的主持风格,从而更好地服务受众的过程。本文从主持人的自然素质、心理素质、专业素质和文化素质四个方面,结合实例就影响主持人成长的内在因素进行了论述。 相似文献
7.
伴随着中国的改革开放电视事业发展迅速.主持人成为受人瞩目的焦点.因此,素质对播音主持人来说是尤为重要的,一名好的播音员主持人应具备良好的思想道德素质、良好的播音品质、扎实的文化功底与文学素养以及稳定的心理素质. 相似文献
8.
本文通过美国著名主持人沃尔特·克朗凯特的主持生涯及其评价,探讨了节目主持人在传媒中的角色,认为主持人既是节目内容的传播者,又是社会舆论的引导者。主持人不仅是一种传媒角色,更是一种媒介力量的显示。主持人作为公众人物必须明确其自身职业特殊性,在职业行为选择和道德素养提升上恪守原则。 相似文献
9.
徐伟 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
在时代高速发展的趋势下,广播电视行业的发展也在与时俱进,而如何培养出更加符合人们要求的德才兼备的播音员主持人是加快完善广播电视行业发展的首要问题,因此加强对播音主持人才的高能素质培养是当前工作的重中之重。笔者以里奇教授提出的高能素质内涵为出发点,结合目前播音员主持人综合素质条件的表现以及人才培养过程中的问题,提出培养播音主持人才高能素质的重要性,并阐述这项举措对社会对个人的重大意义。 相似文献
10.
李影 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(4):23-24
谈话类节目的主持人是节目的核心代表,而主持人的语言艺术则是体现主持人综合素质的一个主要方面,因而,谈话类节目的主持人越来越重视主持过程中语言艺术的表现.本文主要从谈话类节目主持人“听“与“说“的原则、话语方式以及幽默的运用这三个方面来论述谈话类节目主持人的语言艺术. 相似文献
11.
董鸿梅 《中国科教创新导刊》2011,(13):138-138
新闻主持人是社会形象的象征,是受众利益的代表。随着人们对信息多样性的需求,民生类新闻如果还延续传统新闻的主持风格已不能符合大众需求。那么,民生新闻主持人应如何塑造个性化的主持风格呢？本文通过分析民生新闻主持人的个性化特点,针对其个性化风格的形成及塑造技巧进行探讨,以期通过本文的阐述有效提高新闻主持自身素质,促进民生主持人事业的可持续发展。 相似文献
12.
电视节目主持人的艺术修养 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,伴随电视传播媒介的高速发展,从中央到地方各电视台都高度重视电视节目主持人的遴选、培养与管理工作.由于电视节目主持人的素质条件要求高,在多频道的竟争中,许多不称职的主持人纷纷调离电视专栏节目,致使电视台缺少合适的主持人的状况时有发生.因此,节目主持人作为一种富于个性魅力的职业选择,成为许多有才华的青年、甚至中年都跃跃欲试和欣羡响往的热点.本文试图从电视宣传媒介岗位形象的角度,论述电视节目主持人的艺术素质与品格修养,企盼能够有助于推进电视艺术专业人才的培养,进而深化对节目主持人荧幕形象创造的理论探讨. 相似文献
13.
一名优秀的主持人,需要具备多方面的素质和能力,掌握并实践主持语言的基本要求和规范,树立与节目内容相统一的主持风格。 相似文献
14.
电视节目主持人在传播中具有重要的地位和作用。然而,一些主持人在主持节目过程中常常会出现错位现象,主要表现为节目中话语过多,表演痕迹过重,过于考虑自身状况,而置节目主题的需要和效果于不顾。造成错位现象的主要原因在于主持人对于自己在节目中的角色和作用定位不准,在主持过程中缺乏对节目主持的"度"的认识和把握,以及缺乏奉献精神。为此,要求主持人正确认识和灵活处理自己在节目中的地位和作用,强化服务意识与奉献精神,正确把握主持的度,并养成反思的良好职业习惯。 相似文献
15.
徐畅 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):93-97
主持人形象是关系主持人及其所主持的节目是否成功的重要因素,主持形的含义包括内在形象和外形象两个方面,即内在政治,文化,新闻,语言等综合素质与容貌,形体,等外部条件。 相似文献
16.
广播电视节目主持人的语言是节目主持人传递信息的重要载体,也是主持人与受众交流并借以影响受众的主要手段,更是主持人面对受众的一种口语示范,同时言语修养也是主持人节目成败的关键因素.因此,播音主持人必须掌握主持语言艺术的规律与特性,并对这些规律和特性熟练运用,在规范自身主持语言的同时,使节目质量得到有效提升. 相似文献
17.
论电视节目主持人语言的个性化 总被引：1，自引：0，他引：1
朱鸿洁 《湖州师范学院学报》2006,28(3):106-108
主持语言的个性化是主持人个性化的关键,语言个性化的强弱已成为主持人素质的重要标志。因此,电视节目主持人必须具备明确的定位意识以及语言的创造与应变能力,并且正确处理好主持人个性语言与节目整体之间的关系。 相似文献
18.
安志芹 《济南教育学院学报》2014,(1):105-106
我国的播音主持行业从业人员多达数万人,但是编导型节目主持人严重短缺.这与我国主持人的选拔和培养方式是密切相关的.为了改变这一局面,丰富我国主持人的表现形式,需要培养新型的编导型节目主持人,在培养目标、知识架构方面挖掘不同于一般主持人的特色,并给予学生充分的实践机会,提升编导和主持的水平,培养复合型的主持人才. 相似文献
19.
目前我国各级电视台和电台共有200个左右的访谈类节目,其内容十分广泛,包括情感生活、科技教育、新闻信息等.由此可见,越来越多的人希望通过访谈类节目来荻取更多的信息,更倾向于通过访谈类节目来进行情感上的交流.但是,我们可以发现,随着访谈类节目的不断增加,听众对于播音主持人的素质要求也越来越高.文章对访谈类节目播音主持人应该具备的素质进行深入分析,为我国播音主持人综合素质提升提供参考和借鉴. 相似文献
20.
萨仁 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
播音主持人是电视节目在演播阶段的组织者、指挥者,是节目与受众之间的桥梁,其自身素质的高低直接影响着工作质量。人们对于播音主持人的素质要求越来越高,因此新时期的播音主持人,不但要具有自身过硬的专业知识技能,还要具有较强的随机应变能力和科学素养。 相似文献