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1.
普通高校体育课程改革的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春燕 《吉林体育学院学报》2006,22(4):92-93
高校体育课程在不断的改革，学生的体质却在不断的下降，说明高校体育课程改革存在一些问题。对高校体育课程改革的基本理念、存在的问题进行了深入的分析和研究，并提出了相应的发展对策。提倡在高校体育课程改革实践过程中，以提高学生的体质为基本目标来探索和实践高校体育。 相似文献
2.
高校体育课程整体性改革的思路与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
周学荣 《首都体育学院学报》2003,15(1):60-63
以系统理论与课程理论为指导，对高校体育课程的改革进行了研究，认为高校体育课程改革，需要从教育观念突破入手，着眼于课程整体性的改革。 相似文献
3.
以需要为导向的职业高校体育课程改革探讨——以首都经贸大学长城旅游学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
首都经贸大学长城旅游学院在新的课程改革理念的指导下,确立了"以体育课程改革为龙头,推进学校全面改革的思想",由于它是一所不同于其它普通高校的职业高校,所以体育课程改革有着自身的特色.对长城旅游学院的课程改革进行深入探析,总结该校的改革经验,对同类高校的体育课程改革具有借鉴意义. 相似文献
4.
赵华丽 《长春教育学院学报》2012,28(8):116-117
通过对河南省各高校体育课程改革现状的调查分析,总结课程改革发展趋势,运用因子分析方法寻求影响高校体育课程改革及发展的因素,根据影响因素本身影响度的大小提出相应对策,以期促进各高校进一步深化体育课程改革,促进高校公共体育课程健康、可持续发展。 相似文献
5.
李加奎 《山西师大体育学院学报》2011,26(6):59-61
传统的高校体育课程模式在体育教学理论与实践中已经暴露出很多问题,难以满足学生的个性需求和共性发展,高校体育课程改革势在必行。南京工业大学体育部对此进行了理论与实践探索,构建了＂平台＋模块＂的体育课程模式,为高校体育课程改革提供了新的思路。 相似文献
6.
成钧 《长春教育学院学报》2014,(9)
阳光体育运动理念的提出,对高校体育课程改革提出了更高层次的要求,要求教师将阳光体育运动理念引入到高校体育教学过程中,并对体育教学课程及教学模式进行深化改革和创新,以激发学生学习体育的兴趣,引导学生积极参与到阳光体育运动中,有效提高学生健康水平,使学生养成良好的体育运动习惯。本文在阳光体育运动背景下,对高校体育教学现状进行深入分析,并提出有效的改革措施,以促进高校体育课程改革和发展。 相似文献
7.
董国兴 《成都体育学院学报》2011,37(12)
通过对河南省高校体育课程改革现状的调查分析,总结其课程改革发展趋势,运用因子分析方法寻求影响高校体育课程改革及发展的因素,根据各因素本身影响度的大小提出相应对策,以期促使各高校进一步深化体育课程改革,从而促进高校公共体育课程健康、可持续发展. 相似文献
8.
我国基础教育体育课程改革对高校体育教育专业课程改革的启示 总被引：42，自引：1，他引：41
季浏 《北京体育大学学报》2004,27(6):799-801
基础教育体育课程在课程理念、课程内容、教学方法、教学评价、教师行为等方面都发生了很大的变化,这些变化对高校体育教育专业课程的建设和发展提出了新的要求和挑战.在阐述了基础教育体育课程改革有关精神的基础上,对高校体育教育专业课程的改革和建设进行了分析和讨论. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(11):131-132
现阶段,我国高校体育课程体系改革和结构优化已经迫在眉睫。为了不断适应当前时代发展对高校体育课程提出的要求,克服体育课程改革和结构优化面临的挑战,高校领导和体育教师必须转变传统观念,并学习先进体育教学理念,提高创新意识。本文首先从实际出发,结合目前高校体育课程体系结构的现状,分析了高校体育课程改革的思路及结构优化的方向,最后就全文作出总结。 相似文献
10.
通过对目前高校女生体育课程相对单一,不能有效满足学生多样化需求的现状,分析了花鼓灯健身舞引入高校女生课程具有一定的可行性理论依据,并认为它符合高校女生群体的特殊需要,与高校体育课程改革的指导精神相一致。为此文中对这一课程的具体设置与相关安排进行了构建与探索,并希望以此能为高校体育课程的深入改革提供有益的参考。 相似文献
11.
从现实问题入手,分析了体育运动技术课程改革的机制性障碍,指出教师的哲理理念影响了教学改革的效率.对多年以来影响术科教师认识运动项目和运动技术课程规律的牛顿机械论世界观进行了深入细致的分析,对后现代系统整体论世界观用于指导运动技术学科课程改革的可能性进行了探讨,介绍了"涌现"原理对于体育运动技术课程改革的指导意义. 相似文献
12.
课程实施是指将新的课程计划或方案付诸实践的过程。课程实施成为人们关注的焦点始于20世纪60年代末70年代初,其直接原因概为对"学科结构运动"的反思。对新课程实施过程进行系统研究在我国具有重要的现实意义,具体表现在三个方面:有助于增强课程实施者参与课程改革的信心;有助于及时发现、客观看待和有效解决课程实施中出现的问题;有助于对新课程改革作出客观公正的评价。 相似文献
13.
加强课程建设全面提高教学质量 总被引：6，自引：0，他引：6
课程建设是教学工作的重要内容.加强课程建设,是加强教学基本建设,深化教学改革的中心环节和提高教学质量的一项根本性措施.结合天水师范学院实际情况对课程建设的内涵与重要性进行探讨,提出了课程建设工作应注意的问题. 相似文献
14.
基础教育体育课程改革VS竞技运动 总被引：4，自引：0，他引：4
随着学校体育课程改革的推行,我们应当如何对待竞技技术与规则所提出的规范与要求呢?文章从学科性质和价值取向,竞技运动的定义,及课程结构方面进行探讨分析此问题,以期对体育课程改革有所裨益. 相似文献
15.
对我国大学体育课程改革的审视 总被引：1，自引：0，他引：1
从课程论的角度入手,运用文献资料法、逻辑分析法对我国大学体育课程进行了基本的剖析,分析了大学体育的真义及大学体育课程改革的现实问题,回顾了我国课程改革中几种传统的大学体育课程模式并指出他们的不足之处.在此基础上,提出了新时期大学体育改革的未来走向.文章认为:在我国高等教育的改革和发展不断深化中,大学体育作为高等教育的重要内容和载体,它也必须适应改革的潮流,才能使我国大学体育更加切合学生的需求,才能使大学体育能够自觉地、充分地满足新时期的社会要求. 相似文献
16.
摘要：课程地位难以回归、课程政策难以落实、课程发展难以均衡，是制约我国基础教育体育课程改革进一步发展的困境所在。运用文献研究法，借助多元的研究视角，对上述3个基本问题进行了深入思考。研究结论为：1）新制度经济学理论的视阈下，体育课程基础地位回归的困境，是制度变迁与至善理想的艰难博弈，表现为原有制度惯性的难以克服，整体制度系统的复杂牵制，制度改革成本的巨大投入2）组织传播理论的镜像下，体育课程政策实行的困境，是组织传播的多重挑战，表现为组织传播内容的失效，组织传播结构的障碍，组织传播回路的隔阂3）社会发展理论的管窥下，体育课程发展失衡的困境，是边缘青少年资源获取的匮缺。由此，通过多元视角的尺度剖析现实发展的困境，以期为我国基础教育体育课程改革的有力前行提供有益思路。 相似文献
17.
始于2001年实施的体育与健康课程改革已历时5年,其经验和成就固然令人欣慰,但问题和不足同样值得关注。由于理论认识的局限性,导致实践出现了一些问题。因此,本文就体育教学中的教学目标、教学方法、教学内容、体育教师、体育场地器材及体育教学评价等问题进行了讨论,旨在为体育课程改革提供有利的参考和建议。 相似文献
18.
体育新课程通过两年多的实验与培训,取得了喜人的成果,但也暴露出许多认识上的问题,主要表现在课程改革的继承性与发展性、体育知识技能的地位问题以及学生的个体差异与选择性等方面,只有在观念上对这些问题予以澄清,才能确保在课程与教学改革实践中少走弯路。 相似文献
19.
周星宇 《北京体育大学学报》2004,27(3):393-394
通过对全校学生学习计算机课程情况--学习兴趣、课程设置、上网目的、教师水平等方面的调查,从中找出现阶段教学中存在的主要问题,为今后计算机教学提出建设性意见,为教学改革提供可参考依据. 相似文献
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第八次体育课程教学改革(前期)的问题与经验——基础教育体育课程改革系列论文之二 总被引：1，自引：0，他引：1
宋翠翠 《北京体育大学学报》2010,(5)
在《体育(与健康)课程标准》正在修改之时,我们应该对第八次体育课程和教学改革实验阶段(前期阶段)出现的问题和原因进行冷静的分析,以便促进今后的体育课程教学改革更加理性和健康地发展,本文对第八次体育课程教学改革中比较突显的6个问题点,对实验阶段的一条错误链条进行了分析,同时归纳了体育课程教学改革前期的7条经验与教训。 相似文献