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女权主义于19世纪在西方产生,其理论流派众多,解析性别平等视角和侧重点也各有特点。本文着重评析自由女权主义、激进女权主义以及后现代女权主义的性别平等观,并结合我国男女不平等的状况,探讨中国应如何保障妇女权益,促进男女平等。 相似文献
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在以男权为中心的现代社会,仍在诸多方面存在着男女不平等现象,这种不平等在奥林匹克传播中也明显存在.本文立足于以女性主义视角即以一种以服务于妇女解放为宗旨的前提下对奥林匹克体育传播中的性别歧视加以分析,以唤起媒体乃至整个社会在2008年北京奥运会对女子体育多一份关心、爱护和支持,促进女子体育更好更快地发展. 相似文献
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最近,《中国妇女报》组织的“退休年龄不平等导致女性权益受损”的报道,引起各媒体及全社会的广泛关注。国家人事部有关负责人也就报道的热点问题,接受了记者的专访。可以说这是一组关于妇女“维权”的成功报道,也是今年全国各大媒体报道中的亮点之一。发现问题需要独到的眼力,因为要从大家习以为常中发现其中的“不和谐”。新中国成立以来,党和政府就提倡男女平等,并把它写进了宪法。但时至今日,要达到真正意义上的男女平等,仍有距离,男女退休年龄相差５年,就是一例。５０年了,国情已发生了很大变化,不但越来越多的女性走上了… 相似文献
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秋瑾“男女平权”的思想来源于“天赋人权、自由平等”的观念。她认为,女子不但有和男子一样的平等权利,而且堪为“醒狮之前驱”“文明之先导”,提出了把妇女解放与民族解放结合起来的深刻命题 相似文献
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图书馆"知识管理"的实践探索——"新世纪图书馆管理变革的散思"之二 总被引：30，自引：2，他引：28
让读者在图书馆平等地获得文献是一种理想境界，但即便实现了也不等于平等地获取了知识，当代信息资源的高速增长，为有效地获取文献信息的专业技能形成了发展环境，这一专业技能将加强图书馆专家与读者，用户在“有效获取文献”范围内“信息不对称”的趋势，由此也为图书馆专业技能的发展带来了切实的机遇。图书馆“知识管理”实施的领域也在这里有了真正的切入口，管理变革的重心与措施需要围绕“专业技能”及“专业技能拥有者”，而不是泛泛的“以人为本”空谈。 相似文献
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语言是社会的产物,也是对社会的反映。诸多社会语言学家从不同的角度揭示了语言的性别歧视现象,并进行了深入的分析。语言现象体现了男女两性在社会生活中地位的不平等。本文拟从标记理论方面来剖析语言中的性别歧视现象,目的是让人们意识到语言在使用中所引起的性别歧视现象,并帮助女性朋友在语言使用中维护自己的话语权,争取自己与男性平等的权利。 相似文献
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《私人生活》的写作动机我以为是为了沟通。这也许有悖于时下流行的对陈染作品的理解:“陈染的作品难道不是一个接近封闭的女性经验的特殊园地吗?” 我们的传统思维对于:“沟通”的理解过于简单僵化,于是所谓“沟通”便天经地义地在主流文化的模式下展开。并且一直以为这已经很平等,已经很革命了。这大大伤害了“男女平等”口号的价值。直言之就是沟通失去了前提,即男女必须操同一种 相似文献
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长期以来，在以男性话语为传播中心的大众传媒领域，女性报道一直处于边缘状态，媒体中的女性形象被有意无意地歪曲。近年来兴起的所谓“第三类女性”报道是以介于家庭妇女与职业女性之间的“第三类女性”为对象的报道，她是男性理想中女性形象与女性自我理想形象的融合。这类报道对于在大众传媒中重新建构女性形象、维护男女两性平等、女性意识发展与深化等方面起到积极作用，但从另一层面看， 相似文献
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1994年,日本政府决定设立“男女共同参加”办公室、“男女共同参加”审议会及“男女共同参加”推进本部,此后还制定了《男女共同参加基本法》和《男女共同参加基本计划》,今年又设置了“男女共同参加”会议和“男女共同参加”局,在推进男女平等方面水取了积极的步骤。然而,日本女性在当代社会生活中的配角地位尚未发生实质性的改变。日本女性的觉悟和社会地位的提高尚需时日。 相似文献
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社会性别平等意味着男性和女性的不同行为．期望和需求能得到同等考虑．评价和照顾赵金：刘研究员,您好!说到“性别平等”这个概念,大家更熟悉的是“男女平等”这个词,与之相连的是“女性意识”、“女权主义”等,您能否解释一下“．陛别平等”与“男女平等”有什么不一样的内涵？ 相似文献
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新中国成立后，我国男女地位平等。男女结婚要经有关部门按照我国《婚姻法》核准后签发的结婚证．男女双方人手一份。结婚证是婚姻合法的有效证明。也是结婚后男女权利地位的象征。与结婚相对的则是离婚，如果已婚者离婚就要按照规定，经上述部门办理离婚手续。在准予离婚时则要签发离婚证。双方各执一份具有同样法律效力。然而．在旧中国曾有过以男尊女卑为背景的休妻制。 相似文献
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伯恩斯坦语言符码理论视野下的教育不平等 总被引：2，自引：0，他引：2
在教育学领域中,从语言符码这一角度出发来探讨教育不平等的伯恩斯坦教育理论占据着独特的地位。它既不同于以冲突理论模式分析当代教育制度,也不同于以文化再生产理论为依据分析教育不平等,而是从语言技能的角度揭示教育不平等现象,为我们研究教育不平等问题提供了崭新的视角。 相似文献
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数字不平等是信息社会的一种新的不平等.文章依循数字不平等这一概念框架从产生到发展的研究线索,回顾和讨论了社会科学领域的相关文献,认为数字不平等研究对数字鸿沟研究既有直接的继承性,又有其独特性.它依旧关注ICT带来的不平等,但它突破了数字鸿沟“二分法”的局限,深入分析互联网使用者在接入、使用、技能等方面的差异及其产生机制与社会影响;并试图将互联网使用作为划分社会阶层的新标准,提出数字社会分层,是对社会结构变化的深刻研判.文章最后讨论了数字不平等研究面临的问题和挑战. 相似文献