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"数据结构"课程教学方法改革的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
本文依据"数据结构"课程的特点,从教学实践出发,对"数据结构"课程教学方法和教学内容的改革提出了一些具体措施和方法,以期加强"数据结构"课程建设. 相似文献
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陈艳 《当代教育理论与实践》2021,13(6):81-85
课程思政实施效果评价是检验课程思政效果和提升教学质量的重要环节.以导游业务课程为例,构建学生、教师和专家三位一体的课程思政实施效果评价指标体系,从学生"学"和教师"教"两个方面检验德育目标的达成程度.教师从学生内在的思想政治素质和外在的行为表现两个方面评价学生"学"的效果;学生从对"课程思政"满意度和自我认知的教育效果两个方面评价教师"教"的效果;专家考核课程思政实施全过程,以评价教师"教"的效果. 相似文献
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刘静 《集美大学学报(教育科学版》2021,(6):81-88
课程思政是一种育人理念,也是一种教学创新模式.高校思想政治工作需要构建"大思政"格局,从教育教学角度,关键是要促进"思政课程"向"课程思政"转变,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应.文章围绕"立德树人"基本任务,从"国际税收"课程本身的专业性入手,探索该课程思政元素的融入路径,结合线上线下混合式教学模式和翻转课堂... 相似文献
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"高等数学"课程教学质量的高低直接影响后继课程的教学质量,全面系统地进行"高等数学"课程建设,才能培养高质量的人才,充分发挥高等数学课程在教学型高校整体教育教学中的作用.探讨了数学实验和数学建模在数学教改中的重要作用,从四个方面研究了"高等数学"的课程建设. 相似文献
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文章从分析"轮机英语听说"课程教学的现状入手,阐明了师资队伍建设和教学方式改革的重要性,并从建设"课程组"和实施"教室+模拟机舱"教学模式两方面,提出了全面提高学生"轮机英语听说"能力的具体措施。 相似文献
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我国"课程领导"的研究现状:基于相关论文的统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从对"课程领导"相关论文的统计分析可以看出,我国的学者和教育类期刊已经开始关注"课程领导"的相关研究,研究"课程领导"的学者群体已经初步形成。对于有关"课程领导"的相关论文可以从本体论、认识论和实践论三个纬度进行综述。 相似文献
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"人本主义"视角下的高职课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
"人本主义"教育理念的核心是以人为本,基于"人本主义"的高职课程改革,应指向教师与学生的个人发展.以教师和学生为本,从注重教师专业发展和新职教能力培养的角度关注以教师为主体的课程开发与建设,从注重学生自我意义建构和个性化发展的角度关注以学生为中心的课程教学策略,把培养综合素质全面提升、身心和谐发展的"人"作为教育工作的重点和课程改革的目标. 相似文献
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本文从宏观角度入手,探讨了"连带学习"与隐性课程"场"效应的相互关系及其实现人的教育价值和大学课程目的的一致性理念,以期对相关问题的研究提供些许裨益. 相似文献
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简论课程的"泰勒原理" 总被引：1，自引：0，他引：1
课程是教育活动的中心,对课程改革史上具有里程碑意义的课程的"泰勒原理"的主要内容、优点和不足进行一定的了解,可以帮助教师从宏观上了解课程的内在结构,有利于提高教学质量. 相似文献
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高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,改革课程体系和教学内容,使课程达到人才培养目标的要求.以"网络操作系统"课程为例,从课程定位和课程建设内容两方面阐述高职院校课程建设的基本思路,以求课程为人才培养之所用. 相似文献
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于瀛 《工业和信息化教育》2022,(5):28-32
围绕课程思政建设的核心,从"计算机视觉"课程的设立需求入手,分析课程思政对课程建设和人才培养的重要性,从教学目标、教学内容、教学手段等方面深入探讨课程思政的具体落实与实施,最后结合课程评价与效果进行了全面总结. 相似文献
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"GIS二次开发"是地理信息系统专业的核心课程之一,结合教学实际,介绍了普通高校"GIS二次开发"课程教学和实践的实现过程,从课程特点、教学过程组织、学生科研等方面探讨了实践教学的方法. 相似文献
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金鑫鑫 《辽宁科技学院学报》2021,23(3):44-46,24
课程思政建设是在立德树人纲领导向下,促进德育、智育融合,推进"三全育人"格局的重大措施.文章从行业、学生、教师视角对"课程思政"在高校"电子商务"专业建设的必要性进行剖析,对标"金课"的两性一度标准,依托OBE理念,以地方应用型高校电子商务专业"数字图像处理"课程为例,探究从"思政课程"到"课程思政"的切实可行路向,以培养新时期"又红又专、德才兼备、全面发展"当代新工匠为目标的专业人才. 相似文献
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"机械技术"是我院开发的一门综合课程结合作者的教学实践,从教材建设、课程设置方式、实习和实验教学、教学手段、考试方式及课程设计等多方面对该课程的教学改革和课程建设进行了探讨. 相似文献
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文章以赫尔巴特"教育性教学"思想为研究视角,从"课程思政"的心理学依据以及课程教学与思政教育存在的内在逻辑关系两方面揭示高校推进"课程思政"的内在理论基础,提出了"课程思政"建设要以学生为根本,整合学生需求和经验,提升"思想范围"形成的育人实效;以课程为载体,融合课程教学与学科育人,发挥合力育人的实效;以教师为主体,提... 相似文献
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初中地理课程的特点、育人目标和"课程思政"的内在要义有很高的契合度,是"课程思政"的重要阵地.文章从初中地理"课程思政"内容界定的依据、主要内容、实施策略、案例分析及实践反思等方面进行了探索. 相似文献
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"市场营销学"课程是一门应用性、实践性很强的课程,知识点诸多,如何从社会经济发展和市场运行实际进行教学,笔者在多年课程教学中不断进行尝试性的改革,取得了可喜的效果.我们的具体做法是:把学科性质及知识点,作为夯实课程基础的首要教学目标;用"营销思维"学习"市场营销学";课程方案设计,实行开放式教学模式;课程教学成效,形成问题意识和市场意识. 相似文献