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数字化教学环境下的实验教学模式应该体现科学的教学原则和现代化的实验教学理念,5321实验教学模式是在<摄录像技术>课程实验教学中总结出来的,并在影视传媒类专业教学中推广.这一模式的主要思想:基础性实验细化、强化,综合创造性的实验体现整体能力,设计要体现专业性和实用性. 相似文献
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郑玉芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0011-0011
文章基于绿色理念这一新型教学理念展开研究,将其作为高中化学实验教学的基本原则,探析绿色理念引导下高中化学实验课堂的教学新方向。力求遵循该原则,打造环保、绿色实验课堂,从而构建新型化学实验室,在培养学生绿色化学观念的同时达到化学实验教学目的。 相似文献
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模拟科研情境 开展研究型实验教学 总被引：16，自引：9，他引：7
介绍同济大学生命学院在创新人才培养过程中开设研究型实验课程的教学实践,研究了本科生研究型实验课程开设的原则,尝试以创设科研情境的方式,开展教学与科研相结合的实验教学。探讨研究型实验教学实施的途径和机制。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础建立起来的自然科学,物理学的产生、进展时刻都离不开实验。同样,物理教学也应该以实验教学为基础。本文从初中物理实验教学出发,谈谈实验教学应遵循的原则。 相似文献
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在新课程教学背景之下,数学实验教学有其独有的教学意义.学生通过在实验中总结实验现象,发现规律,从而获得新的知识.数学实验教学能够帮助初中生理解并掌握知识重、难点,培养学生的动手实践能力和思考能力.本文探讨了在初中数学教学中应该如何运用数学实验,包括运用的原则及具体的实验步骤. 相似文献
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绿色化学实验教学的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
杨秀清 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):145-146
根据绿色化学“4R”原则要求,讨论了绿色化学实验教学实践研究的意义和方法,讨论了在教学中贯彻“4R”原则的方法及内容。认为在化学实验中贯彻“4R”原则有利于改进化学实验教学、培养大学生创新能力。 相似文献
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在物理教学中,实验教学的开展尤其重要,旧的物理实验教学模式较为僵化,没有充分地体现中学物理实验教学的基本原则。我们所说的实验不仅仅局限于初中物理教科书中的实验和课外小实验。要创造机会让学生多做实验,养成勤动手的好习惯。学生实验能力的培养是一项长期的工作,应贯穿在整个物理教学过程中,只要有可能就让学生参与。我们做实验是学习这种研究事物的内在联系,研究问题的方法。 相似文献
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教学基本原则是实验教学的基本原理。它反映了教学的基本规律,是促进学生掌握实验操作技能必须遵循的准则。１遵循明理性原则教师在指导学生实验教学中,要说明理由讲清为什么要这样操作,使学生知其所以然,所做的实验“是什么”,“为什么”要这样操作才是正确的,才能... 相似文献
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杨文明 《喀什师范学院学报》2014,(3):52-55
实验教学的一切活动起源于实验项目的设计与开发,实验教学项目的选择与设计直接决定了实验项目教学的效果。实验项目的开发与设计必须有其内在的动力或者逻辑原则,一个指导思想不明确的实验教学项目其意义也是不明确的,实验教学效果也将很难预测。 相似文献
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法学实验课程设置的改革探索 总被引：2，自引：1，他引：2
赵杰 《实验室研究与探索》2005,24(5):69-71,113
法学实验教学改革存在诸多问题，影响实验教学的发展，解决问题的关键是建立系统的实验课程体系，法学实验教学应当遵循一定的设置原则，依托理论课程教学体系，构建实验课程体系。 相似文献
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根据教育部关于地方本科高校转型发展的教改要求,为实现地方性新升本科院校学生综合实验技能培养教学目标对实践教学提出的改革要求,针对当前林产化工专业实验教学体系存在的问题,从实验教学体系构建原则、综合实验技能训练目标、实验教学的内容、实验室建设及管理、实验教学管理、实验教学评价、实验教学体系的调整和完善等几个方面,探讨林产化工专业学生人才培养目标的实验教学途径和方法。 相似文献
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冷绪信 《中国科教创新导刊》2011,(14):26-26
高中物理知识在初中的基础上更加深入,需要学生反复探究才能达到熟练应用。本文从实验的角度分析高中物理教学对学生探究意识的培养。论文首先探讨高中物理实验教学的现状,然后系统论述高中物理实验中探究式教学应把握的原则,并规划出具体的教学举措,以期为今后的实验教学提供参考。 相似文献
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基于实践性在信息安全技术教学中的重要性,通过对高职院校信息安全实验室的建设原则、功能需求及实验环境的研究分析,给出了信息安全实验室的建设方案.在信息安全实验教学平台上设计了相应的实验项目,并列举了基于项目化教学模式实验项目的教学过程.实践表明,该方案实验教学效果良好. 相似文献
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张帅 《开封教育学院学报》2014,(12):186-187
数学实验在中职数学教学中占有重要地位。情境创设不恰当、小组合作学习流于形式、学校的数学实验条件和教师实验经验不足,是目前数学教学中运用数学实验存在的问题。遵循数学实验设计原则、恰当选择数学实验教学内容,是解决以上问题的基本步骤。基于这两个步骤,运用实例分析中职数学实验教学的方法,为数学实验在中职数学教学中的应用提供借鉴。 相似文献
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国家级虚拟仿真实验教学中心建设主要是在现有优质实验教学资源基础上继续探索创新,进一步优化教学资源共享和开放模式。吉林大学物联网虚拟仿真实验教学中心充分发挥国家级计算机实验中心优势,依据虚实结合和能实不虚的原则,利用实验中心已有实验设备和资源,构建逼真的虚拟实验教学课程。物联网虚拟仿真实验教学中心建设了包含无线传感器网络仿真实验、RFID标签设计与应用场景虚拟仿真实验和物联网综合应用虚拟实验等12门虚拟仿真实验课程。 相似文献