共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
要教好高中英语新教材 ,就必须把握好几条具体的重要原则 :( 1 )明确语言的交际功能 ;( 2 )深刻理解语言的教学目的 ;( 3 )全面发展 4项技能 ,侧重培养读写能力 ;( 4)充分使用直观教具和现代化教学手段 ;( 5)按照循序渐进的原则 ,采用循环式的教学方法 ;( 6)确立以学生为中心的课堂教学模式 ;( 7)教学要始终贯穿思想素质教育。 相似文献
2.
张春木 《北京体育大学学报》1987,(2)
一、问题的提出游泳教学由于教学环境与其它运动项目存在着很大的区别,因而在教学中比起其它运动项目,更需要借助于更为直观的教学手段,以协助进行教学.我们的绝大部份直观教具,都是廿年前制作、沿袭下来的挂图、电影图片等传统直观教具,这些教具在使用上有它的局限性.60年代初,在技术革新过程中,我们也想了一些办法来丰富教学手段,如制作活动教具,在游泳池水糟安装一排镜子,以使学生能观察到自己的技术,后来 相似文献
3.
4.
生物标本在生物学习或教学中是直观教具。运用生物标本进行教学,有助于提高学生的学习质量,能真实地反映植物的形态和构造,迅速地从中获得正确知识,能观察到因受时间和空间限制而看不到的动植物。我校生物馆藏有世界稀有珍 相似文献
5.
在当前的教学制度和现有的教材情况下,把生物教学(尤其是初中生物教学)质量再进一步提高,其因素有多方面的,认为加强直观教具的组合使用,是十分重要的因素之一。 教学过程从始至终是教师与学生的双边活动过程。在这一活动过程中,学生是教学对象,并且是学习的主体。而教师则应起着“教”的主导作用。在教学过程中,教师应当千方百计地,启发学生学习的兴趣,发挥他们的学习主动性。引导他们能注意听讲。 相似文献
6.
单元的知识，是在原子结构、元素周期律和化学键等知识的基础上介绍的。在教材的编写过程中，注意到了新旧知识的紧密衔接，充分运用了学生已学过的知识，来引入新知识、新概念。由于这部分知识的理论性较强，比较抽象，概念又多，因此，教师在具体的教学过程中，一定要充分运用直观教具，如图表、模型(水、硫化氢、氨、四氯化碳等分子的球棍模型和比例模型、食盐、金刚石和石墨等晶体结构模型)等教具和幻灯、电影等进行教学，使抽象概念形象化，来帮助学生理解知识，提高学习兴趣。 相似文献
7.
童雪梅 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(1):75-75,77
对联，俗称“对子”，被誉为“诗中之诗”。是我国人民喜闻乐见的民族文字形式之一。它历史悠久，题材广泛，风格多样、长短不拘、内容丰富、生动形象。在中国几千年社会中，不同时期的对联展示了一副副描绘不同历史时期政治、经济、军事文化各方面的“历史画卷”，可以说对联是一座历史资料的宝库，充分利用好这座宝库，有利于开辟历史教学新途径、新空间。笔者在近年的课堂教学中引入对联教学，深受学生喜爱，而且有利于调动学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和人文素养，以及全面实施素质教育都有不可替代的作用。 相似文献
8.
苏洛生 《广州体育学院学报》1986,(1)
前言人体解剖学是一门研究人体形态和结构的科学。为了使学生更好地掌握这门科学的基本理论,需要运用大量的人体标本、模型、挂图以及幻灯、电影、录像等直观教具进行演示教学,才能收到理想的效果。但是上述各种直观教具,都有其不足之处。例如人体标本,只能了解各器官的大体结构,但来源日益困难,成本较高,制作不易;人体模型,虽则接近真实器官形态结构,但种类还不够多,不能满足教学的需要;解剖挂图目前国内印刷出版太少,如果请人绘制,费用昂贵;而幻灯、电影、录像的购置需要不少的经费,放影也受到电源、 相似文献
9.
易明 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体,和我们的日常生活联系非常紧密。圆柱的认识这一节教学内容,对于学生空间观念的建立与发展,对于学生今后进一步的学习和解决问题有着非常重要的铺垫作用。在教学该节知识时,教师应该充分利用直观教具、学具和多媒体辅助教学手段帮助学生获取感性认识,形成圆柱的表象,这样有利于学生掌握抽象的数学知识。开课时首先出示长方体、正方体、圆柱体形状的物体(火柴盒、方砖、颜料筒等),让学生进行辨别,从而揭 相似文献
10.
邱力平 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
概括来说,历史教学培养的能力主要有三方面:阅读能力、分析能力和表达能力。三者互有联系,分析能力虽是核心,但阅读能力也不容忽视,尤其是义务教材,增加了大量阅读内容,其意就在培养学生的阅读能力。教科书是教师教学的依据,也是学生所学知识的主要来源。学生要真正地掌握知识,关键在于读书。从心理学角度看,学生记住看过的内容,要比记住听过的内容多而持久,可见培养学生阅读教科书的能力是很重要的。在教学中,我从以下几方面着手,培养学生的读书能力,努力做到教好、用好历史 相似文献