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运用文献研究法、问卷调查法、比较分析法、统计分析法等对国内部分成人专科、本科体育教育专业教学计划进行系统研究,研究目的:(1)探讨现行成人本科体育教育专业课程设置的弊端;(2)探讨成人本科体育教育专业课程设置新体系;(3)探讨实施优化成人本科体育教育专业课程的影响因素。通过对相关对象的调查与分析,进而对成人本科体育教育专业课程的实施提供理论和实践的参考依据。 相似文献
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我国体育教育专业课程体系改革的目标与方案研究 总被引：3，自引：2，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,针对目前我国体育教育专业课程体系改革的目标与方案进行了调查研究分析,指出体育教育专业课程体系存在的问题,并在此基础上探讨了体育教育专业课程体系改革的目标与方案。 相似文献
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对1997-2000年我国12类体育核心期刊的有关体育教育专业课程体系改革的相关论进行收集、整理与分析，从体育教育专业的培养目标、课程体系的结构、特点来分析我国体育教育专业课程体系改革的现状及发展趋势。 相似文献
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程纪香 《武汉体育学院学报》2023,(3):61-67
通过对贵州以影像库建设为对象的体育非遗保护实践研究,梳理了体育非遗不同运动形式生存空间现实状况下影像资源整合与影像库建设的有关问题,并以此提出了贵州省体育非遗影像库管理推进及实现路径。贵州体育非遗保护的具体实践,为其体育非遗影像库的建设奠定了基础,提供了可供借鉴的经验。贵州体育非遗影像资源整合与设计理念的确认、非遗影像库设计基本步骤以及影像采集和编目建档步骤的完善,尤其是体育非遗素材加工存储与影像库运行的解读,对整个西南地区体育非遗影像库建设的实施有着较大的推进意义,而在此基础上提出的体育非遗影像库完善与发展实施路径,体现了贵州省体育非物质文化遗产保护与传承的整体性和一致性。 相似文献
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高等体育院校社会体育专业课程体系改革的影响因素研究 总被引：16，自引：0，他引：16
论述了制约高等体育院校社会体育专业课程体系改革的主要因素，对社会体育专业在课程实施中存在的问题进行了系统分析，提出了改革我国高等体育院校社会体育专业课程体系的基本思路。 相似文献
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依据社会体育专业培养目标,针对目前社会体育专业课程设置存在的问题,吸收创业教育理念中有益的成分,对社会体育专业课程设置体系改革进行尝试性研究,以求为进一步完善社会体育专业课程体系提供了一些建议. 相似文献
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采用文献资料调研等方法,基于师范类专业认证视角对体育教育专业课程思政建设的理论与现实问题进行研究。认为:体育教育专业课程思政建设是跨学科整合式的教学改革,要实现“术道融合”育人的目标,并需专业教师、专业课程与课堂教学三方联动。体育教育专业课程思政建设尚存课程思政目标达成性不足,思政育人价值彰显不充分;课堂教学思政融入生本性乏力,思政融入与育人方式亟待改善;专业教师思政育人支撑性不够,课程思政实施效果有待提升;课程思政评价生成性缺失,思政效果评价机制尚待完善等现实困境。提出:遵循“产出导向”理念,构建可达成的体育教育专业课程思政目标体系;秉承“学生中心”理念,优化体育教育专业课程思政教学内容与方法;落实“立德树人”任务,增强体育教育专业教师思政育人意识与能力;倡导“持续改进”理念,不断完善体育教育专业课程思政评价环节等应对策略。 相似文献
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软式排球是一项新兴的运动项目,但在贵州省内高校体育教学中开展的情况并不乐观。对贵州省高校体育教学中开展软式排球教学的必要性和影响贵州省高校软式排球教学开展的因素进行研究,结果表明:贵州省高校未能开展软式排球教学受多方面因素制约,针对这些原因,试探提出切实可行的建议,为丰富贵州高校体育教学实践提供参考。 相似文献
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"转型期"我国高师体育专业课程评估标准研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据我国“高师”体育专业发展趋势，从体育课程建设的基本思路入手，确立新的人才培养目标，体育课程实施评估体系和评估标准进行研究探讨。旨在为促进“高师”体育教育专业课程评估向科学化、现代化方向发展。 相似文献
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学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge-PCK)体现了体育教师的教学综合素养，评测PCK可以对体育教育专业课程改革发挥重要作用。以往较少有用PCK作为理论框架对体育教育专业课程开展研究，也没有专门的分析工具。为了发挥PCK在我国体育教育专业领域的作用，加强以PCK为核心的体育教育课程体系建设，本研究在专家访谈和文献资料分析的基础上，建立了一个PCK课程评测工具，并对其内部效度进行了检验。结果表明：PCK课程评测工具具备较强的内容效度和构想效度，可以对体育教育专业课程进行判定和分级。研究认为PCK课程评测工具产出的量化结果将有助于未来开展大规模的国内或国际体育教育专业课程的统计学对比分析研究；帮助学者了解体育教育专业课程建设情况；从PCK出发探讨不同专业课程体系之间的差异；可以为我国体育教育专业课程改革提供参考。 相似文献
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体育教师教育课程改革的专业化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、逻辑分析法,以教师教育专业化为背景,分析专业、专业化、教师职业的专业属性及教师专业发展等问题。在此基础上,论述体育教育专业课程改革的专业化取向及支撑体育教育专业的学科基础。认为:构建并完善体育教育学学科体系,是体育教育专业课程改革专业化取向的发展策略。 相似文献
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总结了社会体育专业课程体系优化的理念,给出了社会体育专业课程体系优化的系统流程,提出了“课程体系———课程平台———课程群———具体课程”的多阶课程体系优化模式,并在实践中进行了实施。 相似文献
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冉婷 《体育科技文献通报》2014,(12):64-66
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对湖南省6所体育院系体育教育专业毕业生的就业现状进行调查,客观分析目前社会对体育人才的需求特征,以此找寻普通高校体育专业课程设置所存在的问题,提出课程改革的基本思路,为进一步优化普通高校体育教育专业课程体系的改革提供参考。 相似文献
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通过对体育教育专业课程改革中主要问题的分析 ,结合当前体育教育专业课程改革的实际 ,找出课程改革中存在的一些问题及发展趋势 ;认为体育教育专业课程改革中社会学研究是重要的和必要的 ,社会学研究在体育教育专业课程改革中的应用对体育教育专业课程科学化将起到重要的推动作用。 相似文献
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我国高校体育教育专业课程体系改革的现状与发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
对近十年我国各类体育期刊的有关体育教育专业课程体系的相关论文进行收集、整理与分析,发现体育教育专业课程设置有较大的片面性、学科间缺少交流,使体育专业学生缺乏立体的多层次的知识,应变能力较差,根据这一现状,高校教育改革出现了新的潮流,体育专业的培养目标将由单一的体育教育向健康保健、教育教养、竞技娱乐等多元方向发展,课程改革将在增厚加宽基础教育课程的基础上,向现代化、国际化趋势发展,课程设置趋于综合、灵活,向多样化方向发展. 相似文献