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小学生语文教学中所要面临的问题之一即减轻学生学习负担的同时，实现更高的教学质量。这就要求教师通过优化课堂结构、提高作业质量、减轻学生考试负担等几种有效途径来实现教学目标。 相似文献
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王添福 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):11
小学生学业负担过重的问题,已经是全社会特别关注的问题,也是一个社会焦点问题。现在的小学生语文课业负担过重,是多种原因造成的,过重的课业负担不利于孩子的健康成长。下面我就如何减轻小学生语文课业负担谈几点具体做法。一、转变观念,规范作业,提高学生学习效率转变教育观念,创造“减负”环境。学校的领导对于教师工作的评价,不要再从以前传统意义上的“好教师”的标准来进行评判。传统意义上的好教师,就应 相似文献
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黄婷婷 《语数外学习(初中版)》2014,(3):38-38
正提高课堂效率,减轻学生课业负担是新课改的主要任务。这就从客观上要求老师在较短的时间内获取较高的效率达到教学目标,完成教学任务,因此,优化教学措施,打造高效课堂是我们广大语文教师的重要任务。一、激发学习兴趣,调动学生积极性兴趣是推动学生学习的巨大动力因素。教师要创设一个民主、平等、和谐的教学环境,激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性。如在讲授《人生》一文时,可给一定的时间让学生探讨人生的话题。"作者把人生比作攀登高塔,同学们你认为这个比喻 相似文献
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课外作业是语文教学的有机组成部分 ,是培养学生语文能力的重要方法和手段。寻求语文教学的最优化 ,必然要对课外作业的优化进行探索。在教学实践中 ,我们以学生在课堂中学到的知识为基础 ,设计出形式多样、新颖有趣、符合儿童特点的活动式课外作业 ,作为语文课堂教学的延伸 ,既减轻了学生的课业负担 ,又提高了学生的语文能力 ,达到了“减负”“增效”的目的。１．讲一讲 ,加强记忆 ,促进积累。课外作业的布置要摆脱单调乏味的重复抄写 ,增强趣味性 ,调动学生的积极主动性 ,使其自觉主动地完成作业。根据上述要求 ,结合小学生爱听故事、爱讲… 相似文献
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对小学语文教学中的评价机制的改革,可以从根本上减轻学生的负担,实现素质教育的目的,让学生自然、和谐的发展。小学语文教学的评价要做到多元化,就需要从以下几个方面入手。一.准确评价平时作业提高小学生语文素质必须是要建立在一定的知识基础之上的,是一个积累的过程。所以,在对学生平时的作业的评价中,教师要认真仔细的进行批改、记录,这也是教师对学生实 相似文献
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各级教育行政部门三令五申提出要切实减轻学生过重的课业负担,从目前的情况来看学生作业的"量"得到了有效的控制,但作业的"质"还相对较低,没有大的改观,这严重阻碍了学生学习效率的提高。在语文教学方面也是这样,可以说学生在学习上的这种"高耗低产"的现象还没有得到有效的遏制。要改变这种现状,我们语文教师必须在作业设计上多做文章,设计一些有针对性的、形式多样的、学生真正喜爱的作业,真正做到让学生轻松愉快地完成作业的同时,又能全面地增长知识和能力。本文我将结合自身的教学实践及校内其他语文教师的优秀经验,对小学语文作业设计作粗略的探讨。 相似文献
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正新课程改革倡导打造高效课堂,切实减轻学生课业负担,给学生多创造自主探索、自主发展的空间。在小学语文教学中,笔者认为,要减轻学生的课业负担,首先要从作业开始,教师在设计和布置作业时,应遵循"以生为本"的理念,尊重学生的个体差异,充分考虑不同层次学生的学习需求,让每个学生在作业过程中树立自信,实现自我,得到发展。因此,优化作业设计便成了语文减负的必然趋势。一、注重趣味,激发热情著名教育家乌申斯基说过:"没有丝毫兴趣的强制学习,将 相似文献
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兴趣是最好的老师，针对目前数学作业形式内容过于单一的问题，要求老师在布置作业上增加趣味性．数学作业设计中趣味性主要体现在数学题型的多样性、内容的新颖，同时富有挑战性等方面．并且老师在布置作业时不再局限于书面作业，改变其传统作业模式。通过一些口头作业、实践作业来提高学生对数学的学习兴趣，减轻题海战术的负担． 相似文献
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当前大部分小学生都有较为繁多的课下作业,同时家长也会安排他们参加各种补习班,这严重影响了小学生的健康成长。基于此,从小学语文的角度出发,提出依据教学目的设计作业、依据学生的心理需求设计作业、依据学生的发展需要设计作业以及科学设计作业的实践评价等策略,以期在减轻小学生课业负担的前提下,进一步提高语文作业的有效性。 相似文献
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随着课程改革的深入,减负增效已成为教师的共识,课堂教学也随之发生了相应的变化.这就要求小学数学教师要不断更新教学理念,加强对作业设计的研究,结合学生实际,创新作业形式,优化作业设计,在减轻课业负担的同时提高学生学习效率,促进学生的全面发展. 相似文献
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教学背景及教学目标这是七年级第二学期的第一篇课文。语文新课程标准强调不但要重视学习的结果,而且要重视学习的过程。现在的初中生由于课业负担重、心理压力大,对学习无兴趣可言。本案例着重需解决的是让学生减轻上语文课的心理压力,运用合作学习的方式,提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
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小学生的“作业心理”与教师的作业设计批改邵延红要真正减轻学生过重的课业负担，使学生变苦学为乐学，就必须改革作业内容和形式，在作业的设计、批改上下功夫。首先，应摸清学生做作业时的心理特点，从多年的教学实践中我体会到，小学牛做作业的心理主要有：一、厌多。... 相似文献
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李阳红 《新课程导学(上)》2023,(24):33-36
在传统教学理念下,小学语文作业存在量大和类型单调的问题,这让小学生对语文作业兴趣不高,甚至产生厌烦情绪,作业的功效发挥不理想。“双减”政策的颁布,对作业设计提出了减量提质的要求,小学语文教师按照新政策的要求筛选内容创新形式,通过作业设计的提质,实现对学生语文思维品质、语文素养的培养,让语文学习变得越来越高效。文章阐述了“双减”政策下小学语文作业设计的新要求,并根据小学语文作业设计中存在的问题,提出了小学语文作业设计的创新对策。 相似文献
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小学生的学习要有趣味性,作业要有趣味性.作业的趣味性可以提高学生的学习兴趣。英语作业的趣味性可以提高学生完成作业的兴趣,激发学生去主动完成作业和探究的积极性。具有趣味的英语作业在英语教学中的作用主要是提高学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,提高学生的英语作业的效果。 相似文献
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随着新一轮课改的实施,新的语文教学理念不断创新,新的教学对策引领着语文作业的设计.优化课后作业设计,可以拓宽学生的学习空间,优化课后作业设计,要注意多样性,要有单元整合的客观视野,更要重视讲评与反馈.真正减轻学生的课业负担.激发学生学习的兴趣与积极性,发展他们的个性,提高学生的语文能力与素养,达到减负增效的教学结果. 相似文献
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如何提高语文作业的趣味性,成为现在学术界探讨的话题之一。怎样让小学生主动、积极地完成学业,取得良好效果呢?这个重大问题,不仅需要教学实践证实,还需要社会各界人们的共同参与。作者认为采取"刚柔并济"的方式,可以大大提高小学语文趣味性,而且是加强语文学习成果的一个很有效的途径之一。现在,提高小学生语文作业的趣味性变得越来越重要,这不仅是教育界的需求,而且是学生自身素质提高的需求,人才强国战略要求我们培养创新型人才,只有将下一代培养成具有创新精神的人,世界才会变得更加美好。 相似文献
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低年级数学教学,在成人看来非常简单的几个知识点,小学生就是搞不明白,有的时候稀里糊涂、一脸茫然。从小学生的心理情感上分析,教师所讲的数学问题趣味性不高,没有引起小朋友的学习兴趣,让他们不能集中注意力听讲,不能够独立地思考问题。在低年级数学教学中,一定要改进教学方法,增强课堂教学的趣味性,提高学生的学习效率,提高课堂教学的质量。教学中还要因材施教,根据不同学生的学习需求,设置不同的问题,增强问题的有趣性,提高学生的学习兴趣,让每一个学生都能学好。有时候为了增强课堂的趣味性,教师可以适当地把游戏引进课堂,让学生在游戏当中进行学习,这种教学方式非常符合低年级学生的心理特点,只要学生的学习兴致上来了,课堂的学习效率一定是非常高的,那么教学任务就能够顺利完成。 相似文献