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1.
郝秀仙 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
教师职业压力的研究无论是国外的还是国内的,基本上都是把中小学教师作为整体研究对象,对特定群体教师(尤其是高中教师)的职业压力的研究较少,这难以揭示出特定群体教师职业压力的特点。通过深层次地分析影响高中教师职业压力的因素,提出了缓解高中教师职业压力的对策和建议。旨在让全社会都来关心教师的生存和发展问题,关注教师的情感、态度和价值观在教育活动中的影响,真正实现教师自身的价值。 相似文献
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国外关于教师职业压力的研究 总被引：76，自引：0，他引：76
教师职业压力是当前教育科学研究的新领域。本文从社会、学校、教师个人三个纬度就国外教育学者对老师压力的研究进行了介绍和分析,并对我国教师职业压力进行研究的性和迫切性作了初步探讨。 相似文献
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教师职业紧张压力源的反思与启示 总被引：3，自引：0，他引：3
对教师职业紧张压力源的研究可以从教师职业压力、教师职业紧张、教师职业倦怠、横向比较等层面入手,教师职业紧张的主要压力源有:社会压力源包括(1)过高的职业期待和过低的待遇,(2)社会变革带来的压力;学校压力源包括(1)工作的负荷重,(2)同事关系紧张,(2)学生的厌学情绪和违纪行为严重,(4)考试的压力大,(5)教师的角色冲突严重等。通过教师职业紧张研究思路及其压力源的反思,我们认为教师的职业压力是一种外力,是导致教师职业紧张的外因,而内因则是教师对其职业压力的认知。教师过高的期望、过低的能力、过高的感受力等,均影响着教师对其职业压力的认知,进而引发不必要的职业紧张心理。所以应强化社会对教师职业的支持系统,确保教师的生存和发展,在提高教师自身的能力、降低对压力的感受性上下功夫。 相似文献
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教师职业是一个高压力职业,职业压力影响了教师的工作质量。社会支持是影响压力水平的重要因素,社会支持对教师职业压力有重要的影响。本文对教师职业压力与社会支持研究进行了回顾,概括了教师社会支持的现状。 相似文献
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新课程背景下教师职业压力的调查研究 总被引：10，自引：0，他引：10
本研究的目的在于探求基础教育新课程背景下中小学教师职业压力的状况及其主要压力来源，揭示中小学教师的职业压力特点、影响因素，分析教师职业压力的产生原因。研究结果表明：教师职业压力主要来源于教学工作、教学评价和学生因素；参加课改实验教师与未参加课改实验教师的职业压力不存在显著差异；教师职业压力发展趋势是先下降再缓慢上升，其中6～10年教龄阶段的教师表现出较低程度的职业压力，而后职业压力随着教龄的增长而升高；城市区域和学校类型等背景因素在教师职业压力总分上的主效应显著。 相似文献
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教师职业是高压力职业。教师压力问题也已经成为目前研究的热门话题。本文从教师压力的概念内涵、教师压力的主要来源、教师压力的解决策略以及教师压力研究的不足等四个方面对国内外关于教师压力问题的研究概况进行了较为全面的总结,并且指出:我们应更加关注教师压力问题,加强对这一问题的研究。 相似文献
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我国教育事业的迅猛发展和教师职业的特殊性,使广大教师产生了巨大的职业压力。本文对教师职业压力源进行了分析,并就如何应对教师职业压力的策略进行了探讨。 相似文献
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中小学教师职业压力现状调查及其启示 总被引：5，自引：0，他引：5
根据国内外学者编制量表的经验,自行编制中小学教师职业压力现状问卷，对新疆塔城市500名中小学教师进行问卷调查，探讨教师职业现状及其对教师造成的不良影响。结果发现，中小学教师职业压力普遍很大，并且已经影响到教师的健康状况和工作绩效：职业压力对教师健康的不良影响显著地大于对工作的不良影响；不同学校、不同教龄教师的职业压力具有显著性差异。结论：中小学教师职业压力普遍很大。已经影响到教师的健康状况和工作绩效。 相似文献
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高中教师的心理健康受到诸多因素的影响,职业压力是重要的影响因素之一。职业压力不仅影响着高中教师的工作效率、生活质量、身心健康,还会通过教学对高中生的身心健康产生影响。本研究分析高中教师职业压力的内涵和研究现状,并从教师、学校、社会三个角度提出应对高中教师职业压力的对策。 相似文献
12.
教师职业压力研究发展简述 总被引：2，自引：0，他引：2
教师职业是一种压力程度颇重的职业。关于教师职业压力的研究从上世纪开始受到人们的关注。国外研究颇有成效,对于促进教师的职业化具有非常重要的意义。我国目前正处于教育转型的快速发展时期,教师普遍承受着较重的职业压力。作者通过对于国内外当前教师职业压力的研究现状的探讨及所存在问题的深入分析,提出了未来一段时间教师职业压力的研究的趋向。希望能够促进我国教育界及社会各界对于该问题的深切关注与认真研究,推进我国教育事业的快速健康的发展。 相似文献
13.
中小学教师职业压力管理探究 总被引：2，自引：0，他引：2
李春玲 《浙江教育学院学报》2004,(4):26-31
教师的职业压力管理是学校管理的重要内容,进行教师职业压力管理首先要知悉教师职业压力的现状,其次是分析探究教师职业压力的来源,最后提出对策,疏导和缓解教师职业压力. 相似文献
14.
申艳娥 《福建教育学院学报》2011,(4):82-85
本研究采用修订的教师职业压力问卷和学校组织气氛问卷,选取247名高中教师进行调查,分析高中教师职业压力与学校组织气氛的现状,探讨高中教师职业压力与学校组织气氛的关系,结果表明：高中教师职业压力是普遍存在的,学校组织气氛的总体状况良好;学校组织气氛对高中教师职业压力具有显著的负向预测效应,其中人际气氛对高中教师职业压力具有最显著的预测效应。 相似文献
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近年来,高职教师的职业压力日益严重。通过对当前高职院校教师职业压力的状况及特点与教师职业压力、职业满意度、职业承诺等关系的分析,提出了应对高职院校教师的职业压力以及缓解压力的几方面建议。 相似文献
16.
目前,教师职业压力大是一个现实问题,造成教师职业压力的原因是多方面的,因而要缓解教师职业压力也需要多方面的全力配合。文章从社会、学校和教师自身三个方面详细分析了教师职业压力形成的原因,进而提出了缓解教师职业压力的对策。 相似文献
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雷刚 《教学管理与教育研究》2021,6(7):120-121
教师的职业压力,直接影响其正常的工作与生活.加强高中教师职业压力管理与控制,是当前高中教育管理迫在眉睫的工作之一.基于"职业压力"的基本内涵,文章对高中教师职业压力源进行了深入分析,从增强高中教师职业认同感、建立科学高效的管理模式及提高教师抗压能力三方面,对高中教师职业压力管理与控制的路径策略进行了研究. 相似文献
18.
王秀波 《和田师范专科学校学报》2012,(6):86-89
教师职业压力日渐被人们所关注,教师群体中处于"关注生存阶段"的新教师面临巨大职业压力而导致其无所适从,本文从新手教师职业压力因素入手,分析新教师产生职业压力的环境因素、教学工作、管理工作、人际交往等,对改善新教师职业压力的策略作了初步探析。 相似文献
19.
教师的职业压力和职业倦怠 总被引：33，自引：0，他引：33
教师职业被公认为一项高强度、高压力的职业。高度的职业压力导致教师的职业倦怠。文章通过对教师职业压力和职业倦怠问题的分析，以期引起社会各方对教师职业及教师工作生活质量的广泛关注。 相似文献
20.
教师职业压力的自我调控 总被引：4，自引：0，他引：4
周洪万 《成都教育学院学报》2004,18(3):24-26
长期以来,随着人们对教师职业的不断赞扬,对教师要求的逐步提高,加上教师工作性质的特殊性,不知不觉地增加了教师的心理压力.部分教师由于对职业压力缺乏自我调控,影响了正常的生活和工作,有的甚至失去控制力并采取极端的举动.文章着重分析教师职业压力的形成原因及教师对职业压力的自我调控策略. 相似文献