共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
几个概念的界定系统论方法 系统论方法,就是从系统观点出发,按事物本身的系统性,从整体与其要素和结构之间,以及自然系统的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,考察事物的一套方法论体系。运用价值系统论方法产生于20世纪30年代。它的主要创立者是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。系统论方法强调从全局出发,对系统内外的各种联系和相互作用进行考察分析,从而实现最佳地处理问题。系统论的整体性原理、联系性原理、有序性原理、动态原理,在教育管理中具有广泛的应用价值,是教育管理技术运用的基本指导思想。 相似文献
2.
一、从系统论的角度看人力资源培训的原则从一般意义上讲 ,人力资源培训要遵守以下原则 :理论与实际相联系原则 ;专业知识技能培训与组织文化培训兼顾的原则 ;全员培训和重点提高的原则 ;严格考核和择优奖励的原则。本文将从系统论出发 ,认为培训应具备整体性原则 ;层次性原则 ;协同性原则及动态性原则。１ 整体性原则 :人力资源培训的整体性原则要求我们从培训这一整体出发 ,来分析培训系统中的各个要素及他们之间的相互关系 ,从而达到对培训系统的整体性认识。那么 ,人力资源培训这一系统是由哪些要素组成的呢 ?一般来说 ,它们是培训需求… 相似文献
3.
整体性原则是系统论的基本原则之一。国防教育校园环境建设是一个复杂的系统工程,只有坚持整体性原则,才能增强国防教育校园环境建设的全面性、科学性、预测性。因此,国防教育校园环境建设要树立全局观念,确立整体观;优化组织结构,形成整体合力;健全工作体系,完善整体格局;建立整体思想,营造整体氛围。 相似文献
4.
整体优化原则在学校管理中的作用□陈世泰整体优化原则是系统科学的共同原理之一。为教育管理者摆脱繁杂而琐碎的教育管理活动提供了方法论依据,也为构建教育管理学的理论体系提供了逻辑起点。所谓整体优化,是指一个管理者在实施管理措施时,要以系统的总体目标为目标。... 相似文献
5.
应用题教学的整体性原则就是从整体着眼,从整体优化出发,克服孤立、封闭、呆板、松散、单调地进行教学的弊病,处理好应用题教学各部分关系,充分发挥应用题系统教学的整体功能,使应用题教学取得更好的效果。为此,必须运用整体性原则,从如下几方面指导和改进应用题的教学。 相似文献
6.
依据系统论的整体性原理,学校管理就是把学校教育、教导诸因素全过程作为一个整体,创设最佳的教育环境,全面地、合理地安排德、智、体、美、劳等各项教育活动,使各种教育因素结构成一个协调的,统一的整体、使教育达到最佳的效果.其中校园环境的建设和管理是学校教育管理一个十分重要的要素.下面是我校在整体的思想指导下,从有利于提高学生的素质出发,优化教育环境因素的构想.一、提高认识,重视校园环境的教育作用现代教育观是十分重视学校内部外部环境的建设及管理,充分发挥校园环境的教育作用.因为每一个人都是在一定的环境中生活,成长的.学生所处的学校、家庭、社会的环境,无时无刻都用于学生的精神世界. 相似文献
7.
一、系统论的整体性原则系统论是奥地利科学家贝塔朗菲于20世纪40年代创立的一种理论。系统论的核心思想是系统的整体观念（即整体性原则）。贝塔朗菲认为,任何系统都是一个有机整体,它不是各个部分的机械组合或简单相加,系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的性质。整体性原则要求我们把研究对象视为一个有机整体, 相似文献
8.
在职教教师教育一体化系统运行过程中,管理机制明显滞后于体系深化发展的实际要求。在系统论这一成熟视角下探讨职教教师教育管理,以结构性、环境依存性、目的性和整体性等基本原则分析职教教师教育一体化管理机制问题,运用系统思维实现管理机制的创新,突破环境壁垒、挖掘层级目的、搭建立体结构和完善整体设计,有助于深刻认知管理机制中科学与现实的关系。这是系统论基本原则的一次实践阐释,更是对职教教师教育管理机制创新的一次尝试。 相似文献
9.
优化教育秩序、促进教育公平、提高育人水平和学校管理效能，是设计学校管理模式应遵循的基本原则和价值追求。笔者认为，学校管理要运用系统论思维做好顶层设计，做到整体推进与重点突破相结合，彰显学校管理特色。本文围绕强健学生体格、 相似文献
10.
高等院校思想政治教育是一项复杂的系统工程。本文从哲学系统论角度出发，对高等院校学员思想系统的整体性、开放性和层次性进行了探讨，并据此对思想教育的方法进行了优化设计，以求实现系统最佳运行，取得最优化教育效果。 相似文献
11.
在教育管理的原则中,整体优化原则处于核心地位。它要求任何一级管理者都应把整体目标作为管理目标,协调好整体各部分中人与人间的关系,从而造成1+1>2的管理效能。在学校管理中怎样才能实现整体优化呢?一、实行目标管理,产生激励效应。 相似文献
12.
柯协生 《广东教育学院学报》1999,(2)
学校德育是个系统工程。从系统论角度看,学校德育具有整体性,动态性和差异性特点。学校德育的系统构建,是外部环境和内部体系的结合。学校德育的外部环境是学校、家庭、社会环境的统一体,整体优化外部环境,就是要实行三者互通统一的开放式教育;内部体系的构建即是要在德育目标、策略、方法、队伍、决策诸方面达到优化 相似文献
13.
整体性原则就是把学校活动当作一个整体,从实际整体目标出发,合理组织学校各部门、各层次、各种因素力量,充分发挥整体协调功能,形成合力,以达到最佳管理效果。 学校管理过程中如何体现整体性原则呢? (一)必须建立合理的系统结构。机构合理是指按合理的方式组织起来的精干实用、职责分明、办事程序少、工效高的学校内部组织机构,合理的机构必须体现有职、有权、有责。学校内部各个组织机构应建立岗位责任制,按权力层次和管理职能建立相 相似文献
14.
15.
16.
阅读教学要坚持整体性原则。“一般的说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学”。这种从整体到部分再到整体的教学程序,是整体性教学原则的具体化,是把系统论的整体性原则运用到教学上来的表现形式。在阅读教学中,可以按照马克思主义认识论观点,遵循整体性原则,从感知到深化,又从深化到实践,分为相互联系的几个阶段,从而引导学生 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>所谓系统,就是由一定数量的相互联系、相互作用的部分或因素组成的具有特定功能的整体。专门研究系统原理和规律的科学,叫系统论。系统论中一个最基本的思想,就是把研究和处理的任何对象当成"系统"看待,从整体上考虑问题。在注重整体与部分的同时,还要特别注意各部分之间的有机联系,达到整体上的最优化。所以,整体性原则是系统方法最基本的出发点。教学时,为了使学生对所学知识在整体上达到上述要求,我把三类分数应 相似文献
18.
赵喜民 《渭南师范学院学报》1992,(Z1)
本文从中师数学教学过程是一个系统的基本事实出发,提出了进行中师数学教学研究应该遵循的四条原则:整体性原则—重视整体效应,把问题放在系统整体中去考察研究;面向小学原则—中师数学教学研究必须坚持的方向;最优化原则—体现了中师数学教学研究的主要目的,指出了教学研究的必要性和无限广阔的用武之地;开放性原则—开放交流是提高中师数学教学研究水平,实现教学最优化的重要途径。 相似文献
19.
实施单元教学,确实是实现教学整体优化的主要途径之一,对课堂教学的定量化、高效化、最优化起了不小的作用。 我们根据系统论的整体性原则,把教学单元视为整个教材系统中的一个个有机联系的要素。正如要了解系统中的要素的位置,性质和作用,不能把要素从系统中割裂出来孤立地 相似文献
20.
教育管理工作是一项关涉广泛、要素齐全的系统工程。要使得整个系统工程真正发挥系统的效应,取得实践的成果,系统中的各要素必须:①自身内容优化;②相互组合优化。这是现代系统论的观点。在实际操作过程中,要选择那些意义重大、可操作性强的要素,以此为基点开展管理工作,如此才能在整个管理工作中提纲挚领、纲举目张。近年来,我们在实际工作中,以现代教育理论为依据,结合我校的一些实际情况,选择了“态度”、“习惯”、“环境”三个方面作为学校管理的三项基本建设内容,并收到了一定的成效,下分述之: 相似文献