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1.
盛玥 《湖北函授大学学报》2010,23(2):115-116
英语教师教学反馈是英语教学的重要组成部分,教师的正确反馈会直接影响到学生的学习知识的热情和积极性。教学过程是一个信息传输过程。教师在调控信息传输的过程中,必须掌握和利用教学的反馈信息,使教学处于最佳状态,以提高课堂效率。在课堂教学中,不管什么＂式＂,什么＂法＂的教学,都应通过各种反馈信息来评估,什么样的教学改革也应受反馈信息的制约。本文旨在谈谈教师如何运用教学反馈原理来激发学生的主动学习意愿。 相似文献
2.
柏启平 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(4):81-84
合作教学是指学生在教师的启发下,通过师生之间的合作,学生之间的合作,把师生教与学的“各自为是”转变为教与学的“真诚合作”,从而实现师生双方在知、情、意、行等方面的交互作用而达到以教学相长。合作教学应遵循平处原理、情感原理、民主开发原理、反馈原理。 相似文献
3.
刘容娟 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
在实施素质教育的今天,体育教学是一个具有综合动态物征的知识技能传输过程,教师的体态语言在教学过程中传递知识、技能信息,使学生有效地得到输入与反馈,融洽了教师和学生的关系,在提高教学的整体效益上起到了至关重要的作用。 相似文献
4.
浅议体育教学过程的自练阶段教师“反馈”用语的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学的过程、学生都有转入以自练为主的练习阶段，此时教师辅导学生进行练习的“反馈”用语应能使学生产生自豪、增力的情感，给练习者一个努力有效的成就感，保护学生积极练习的“动机”；在学生自练为主的教学过程中，教师切忌使用不良的“反馈”用语而使学生产生“沮丧”情绪、使学生产生“努力是费力而无效的”消极练习情感。 相似文献
5.
范颐 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(6):130-134
20世纪末至本世纪初,随着我国高校教学模式的转型,钢琴集体课应运而生,它与传统的“一对一”钢琴教学有着不同的模式和特点.钢琴集体课较好地解决了传统教学模式中师资不足的问题,有利于创设教学情境,激发学生的学习动力.但在实际教学中,钢琴集体课也存在一些问题,诸如教学内容与形式的模式化、无法照顾个体差异进行因材施教、教学效果反馈不及时等.充分融合两种教学模式各自的优点,优化钢琴教学模式,其关键在于正确处理好教学过程中“分”与“合”的关系. 相似文献
6.
何玉萍 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
课堂教学中的信息反馈是双向系列活动,教师输出信息后,除了要从学生中获得的大量反馈信息中及时调控和优化课堂教学外,还必须正确地评价学生的反馈信息,通过各种真实的信息反馈,在教学中做到双向互动,这样才能取得预期的教学效果。 相似文献
7.
《首都体育学院学报》1991,(3)
反馈是控制系统的一种方法,它的特点是根据过去的操作情况去调整将来的行为。也就是说,把系统输送出去的信号作用于被控对象后产生的结果再输送回来,并对信息的再输出发生影响。在体育教学中,教师和学生都是信息的来源,教师是信息的输出者和控制者,学生则是信息的输入者与储备者。教师将各种知识转化成 相似文献
8.
张琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(10):111-113
叶圣陶提及的“启发导引”教学思想,主要指的是在学生预习前教师给予“提问”、“指点”。笔者从《论语》和《学记》中剖析启发式教学思想的内涵,认为叶圣陶“启发导引”语文教学思想体现了启发式教学的目的：旨在培养学生独立思考的能力。但是,由于时代的局限性,叶老的这一思想在以下方面有悖于启发式教学思想的本意：（1）“愤”、“悱”是启发的结果;（2）学生预习前,教师“揣摩何处为学生所不宜领会”,给予“指点”和“暗示”;（3）“提问不能答”,教师“明白告之”,“印入更深”;（4）教师问,学生答。 相似文献
9.
扣蕊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
钢琴教学活动中存在着教师与学生不能正确对待教学关系,会导致引起学生缺乏学习积极性的现象。对此,本文经过对这一现象的分析,结合钢琴教学的特殊性,深入剖析教师与学生的关系,导致学生对钢琴学习缺乏兴趣,无法达到培养对学生素质教育的要求。 相似文献
10.
根据网球运动的项目特征和运动技能的形成规律,运用信息论、系统论、控制论等理论原理,设计了网球普修教学中即时强化反馈控制教学模式。实验表明:在教学过程中学生之间将获得的信息相互传递,教师可根据反馈信息即时控制、检查、纠正教学信息,并对学生的学习过程实施全面监控,实现了教学过程中100%的即时强化机率,强化了学生的主体性,提高了教学质量与效率,使教学更加科学、系统。 相似文献
11.
排球正面扣球技术CAI教学设计与研制 总被引：1，自引：0，他引：1
排球正面扣球技术CAI教学,应注重CAI设计制作与正面扣球技术教学内容与教学方法的"整合".1)CAI技术的运用必须找准与其教学内容和教学方法的最佳结合点,特别重要的是正面扣球技术课程CAI教学设计应是教学内容难点和重点;是教学实践中教师必须解决的难题.2)强调以学生为主体的教学方式,增加互动性教学,启发学生创造思维、提高分析问题能力.3)正面扣球技术CAI教学演示功能模块设计制作应遵循:方便教师与学生交流的互动、为学生提供操作性互动服务、内容设计要为学生的思维互动服务共三条原则. 相似文献
12.
郑维 《天水师范学院学报》2006,26(6):126-128
钢琴音乐教学与其他学科相比有其特殊性。因为音乐本身具有的抽象性及要通过感受来认知的特点,使这种即便只是口传心授的教学也存在一定难度。多年来,如何增加乐曲弹奏的表现力,如何让学生清楚明白教师的意图并完整、准确地表现,一直是无数音乐大师和教师探讨的主题。在钢琴教学中融汇美学,培养学生的想像力,增强学生对音乐的理解和感受,可以使钢琴音乐教学起到事半功倍的效果。 相似文献
13.
学琴与做人和教琴与育人,是相互促进与依存的。在钢琴教学中,不仅要教授学生演奏技能,又要培养学生的各种良好个性品质,树立健康的学习心态。学生一旦养成良好性格与习惯,就会更好地促进钢琴教学质量,使之成为出类拔萃、能力超群的人。 相似文献
14.
付保荣 《玉溪师范学院学报》2005,21(9):78-80
21世纪,高师钢琴教学应以培养学生的教育理论研究能力、钢琴伴奏应用能力以及创新实践能力为主,并在教学内容、形式、手段上作必要的调整和强化,以适应新形势下对“一专多能”高素质复合型音乐教育人才的需求。 相似文献
15.
组织地理实习应注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
李传伟 《济宁师范专科学校学报》2003,24(5):58-59
地理实习是地理教学的一个重要环节。我曾以学生和指导教师等各种身份参与过许多次地理实习，从中深感其作用和意义之重大。本文仅就我自己的亲身体验，谈谈组织地理实习应注意的几个问题。 相似文献
16.
毛冀钰 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,5(2):99-101
与海外钢琴师生大量的学术交流使得中国学生有了更多与国际水平相比较的机会,也让中国专业钢琴教师更加清楚地认识到中国学生的优缺点。本文意在探讨中国钢琴学生的常见弱点及其成因,从而在一定程度上对专业钢琴教学起到积极的作用。 相似文献
17.
朱琳 《玉溪师范学院学报》2006,22(11):84-86
钢琴集体课教学模式的多样化和丰富的教学内容,可以迅速有效地训练提高学生的综合能力。同时加强教学的组织性、计划性,使我们的教学更具科学性、合理性,从而有利于培养复合型、实用型的高素质的钢琴音乐教育人才。 相似文献
18.
李伟 《天水师范学院学报》2014,34(5):111-113
在钢琴教学活动中学生发挥着主体性的作用,通过对听觉、指、腕等方面的理论分析,强调了听觉训练在钢琴教学中对发挥学生主体性作用的重要性,并提出了相关有效的实施方法。 相似文献
19.
张毓福 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):71-73
探究教学方法对促进教学改革和提高教学质量有着非常重要的作用,针对信息技术基础课程教学中面临的一些问题和学生现状,结合“案例驱动,引导教学”、“问题驱动”的上机实践和“兴趣驱动”的考核方式等多种教学方法,总结出信息技术基础课程教学的五步教学法,该方法有利于激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。 相似文献
20.
吴肖静 《天水师范学院学报》2005,25(4):116-117
在钢琴教学中,音阶、半音阶、琶音、属七和减七和弦琶音、双八度以及双三度等这些技术类型的训练占着重要的地位。许多乐曲都是巧妙地运用了各种音阶、琶音和弦和分解和弦(包括它们的种种变体)作为表现音乐的手段。实践证明,只有通过大量的音阶、琶音练习才能够打下良好的基本功,技术才能进步得越来越快,在教学上达到事半功倍的效果。 相似文献