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再论体育价值 总被引：6，自引：0，他引：6
祖苇 《北京体育大学学报》2003,26(6):741-743
体育价值,存在于体育自身的本质规定之中,并通过构成体育的诸要素之间的相互作用表现出来。然而,体育能否以自己的有用性(或以什么样的有用性)来满足人与社会的需要,这不仅取决于体育自身的发展,更主要的是取决于主体对体育的认识程度。因此,认识体育的价值,必须从根本上搞清楚体育的本质。 相似文献
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对后现代体育美学研究问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育活动有着丰富的社会内涵,美学特征是其中十分重要的方面,因此建立体育美学有其重要意义。对后现代体育美学研究的归属、研究对象以及体育美学建设面临的问题进行了分析,认为后现代体育美学的发展应该从体育活动的历史及其前后关系出发,指出体育自身审美价值不断下降的原因与体育活动的商业化、工业化趋势有关。 相似文献
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一段时期以来,人们把科学教育作为衡量成功大学的标准,忽略了人文教育的功能,想当然地认为科学家们应站在自己的立场和角度上阐扬科学教育.然而事实却相反,一般有造诣的科学家不仅对科学教育有深刻的理解,而且对人文教育也有独到的见解和体悟,他们不仅是人文教育的受益者,而且还是人文教育的捍卫者.从爱因斯坦、彭加勒、居里夫人到中国科学家陈省身、杨振宁、丘成桐等,无一例外,他们都把大学人文教育看成是塑造科学家品格、培育受教育者创造潜能、自觉担当社会责任重要载体,他们对人文教育的理解和实践,是我们大学建设和大学教育可资借鉴的精神财富. 相似文献
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祖苇 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(2):139-142
大学奥林匹克教育是大教育体系的重要内容,其教育体系构建以及实践途径有效与否,直接关系到大学奥林匹克运动的落实程度。从历史与文化的角度看,奥林匹克教育体系的构建是理解奥林匹克运动的重要资源。从教育实践的角度看,以历史为线索连接起来的奥林匹克运动史、以组织为特征的奥林匹克运动管理和以文化为特征的奥林匹克教育等特定主题,构成大学奥林匹克教育体系的基本框架,成为实施奥林匹克教育的参照系,引导着大学奥林匹克教育走上体育运动与文化和教育相融合的道路。 相似文献
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祖苇 《山东体育学院学报》2005,21(5):119-120,125
以天津市职业体育教育为考察对象，获取百名体育专家对天津市各类体育职业教育状况的基本评价.结果显示，近年来，天津市体育职业教育改革有了深入发展，教育思想与观念的变革、落实教育的战略地位、管理体制改革、专业结构调整、教师队伍建设、改善教师的工作与生活条件等方面，成绩显著或较显著，但改善办学条件、发展民办体育职业教育等方面成绩一般.体育职业教育开放与交流发展缓慢，高等、中等与成人各类体育职业教育发展不平衡。 相似文献
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体育运动中蕴含着美育因素,并随着认识能力的提高会得到进一步阐述。本文提出。体育运动中的美育是情感教育,通过主体认知和审美教育,可以最终达到心灵美与外在形式美(身体的,运动姿态)等的统一。本文最后还提出一些具体操作措施。 相似文献
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根据网球运动的项目特征和运动技能的形成规律,运用信息论、系统论、控制论等理论原理,设计了网球普修教学中即时强化反馈控制教学模式。实验表明:在教学过程中学生之间将获得的信息相互传递,教师可根据反馈信息即时控制、检查、纠正教学信息,并对学生的学习过程实施全面监控,实现了教学过程中100%的即时强化机率,强化了学生的主体性,提高了教学质量与效率,使教学更加科学、系统。 相似文献
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普通高校健美操CAI课件研制的尝试与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
祖苇 《山西师大体育学院学报》2003,18(3):25-27
针对体育技术课教学手段落后的现状，应用多媒体技术和多媒体创作工具，研制了交互性强，集动画、图片、影像、声音、字于一体，符合普通高校健美操课要求的多媒体CAI教学课件。具体介绍了健美操选项课的设计与制作方法，提出了健美操CAI课件对健美操教学的影响，为将多媒体CAI系统引入到整个体育教学，提供示范与借鉴。 相似文献
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从欧文斯奖获得者看优秀田径运动员成才途径 总被引：1，自引：0，他引：1
祖苇 《天津体育学院学报》2003,18(4):83-85
采用文献研究、集体传记的方法，对欧文斯奖获得者这一体育精英群体的共同特征作分析，并探讨了他们成功的原因和途径，希望能为今后培养优秀田径运动员以及运动员的成长提供借鉴和启示。 相似文献