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高校体育课程教学虽不主张“倾其所有”的灌输式教学,但也不能走向“被探究”的尴尬极端。运用文献资料,问卷调查,数理统计和实验研究等方法,对辽宁科技大学2012级本科学生进行篮球体育课程教学改革,并依据“支架理论”对所进实验班级采用“支架式”教学模式,对照班级教学采用“传统”教学模式进行研究。结果表明：普通高校采用“支架理论”教学模式,蓝球课程考核成绩明显提高,并且在学生学习兴趣、自主学习能力,人际交往等方面的能力显著提高,对高校篮球课程的教学改革具有一定的促进作用。 相似文献
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采用文献资料法、实验法、调查法和数理统计法,对娱乐篮球课在中学开展的可行性进行实验研究。结果表明：娱乐篮球在提高中学生对篮球运动的兴趣有积极的促进作用;对规范的篮球技术理解和适应都要好于传统篮球教学;娱乐篮球对培养学生学习篮球的主动性和实践能力也具有独特的促进作用。所以有必要在中学篮球课中运用娱乐篮球的形式进行教学,而且是可行的。 相似文献
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普通高校篮球教学改革的设想与思路 总被引：7，自引：0，他引：7
采用文献资料、问卷调查等研究方法,对现行高校篮球教学现状进行比较分析,同时根据球类课程教学指导纲要对篮球课程目标的再认识,提出普通高校篮球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征为目标。突破传统的教学思想和模式的束缚,并在课程结构、理论教学、运动教学和教学管理与评价等方面加以改革,使学生通过篮球课程的学习,具备从事篮球课程教学能力和指导开展篮球活动的能力。 相似文献
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张亚平 《山东体育学院学报》2010,26(6)
采用教学实验研究法对高职学生心理健康的影响程度进行探讨,发现在篮球选项课程教学中实施小群体体育教学模式后,高职学生在改善人际关系、提高自我效能、降低焦虑、缓解敌对情绪方面得到显著改善,表明小群体教学模式的实施对高职学生心理健康水平的提高有一定的促进作用. 相似文献
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吴燕波 《西安体育学院学报》2001,18(3):89-89
为了选择最佳的适合篮球实践课程的准备活动内容 ,笔者将准备活动分成四类进行研究。通过问卷调查、过程实验控制、检验 ,结果证明 ,带球类型和综合类型效果尤佳 ,对完成篮球实践课程起到良好的促进作用 相似文献
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文章以街头篮球引入高校公共体育课程的可行性为研究对象,通过了解分析我国高校篮球课程的现状,大学生对高校篮球课程的认识和态度,以及教师对高校篮球课程的教学方法和思路,从中发现其存在的不足之处。随后对街头篮球的发展与现状进行研究分析,发现其对学生学习兴趣的培养、学习气氛的营造、学生意志品质的培养和学生个性的释放有促进作用,从而得出街头篮球引入高校篮球课程是可行的。同时分析其在高校发展的制约因素,并提出建议。 相似文献
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篮球作为一项高度讲究技战术和场上配合能力的对抗性运动,学生运动能力的提升并非是一维培养办法就能实现的,需进行多方干预性探索,以提升培养成效。鉴于当前我国高校篮球教学存在的种种问题,笔者进行了多维融合教学模式的干预性教学实验,根据实验结果显示,该种教学模式对篮球技战术的教学成效具有显著影响力,值得进行更深层面的教学探索。 相似文献
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分析高校篮球教学活动所应遵循的高效率规律;知识掌握、技能掌握与能力发展相统一的规律以及任课教师的主导作用于学生的主体作用相统一的规律。了解和掌握高校篮球教学所应遵循的内在规律,能够有效丰富教学理论和教学方法,对高校篮球教学实效性的提升有促进作用。 相似文献
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实施篮球教学、进行篮球的训练,不仅可以更快地促进青少年更好地领悟和掌握有关篮球的技术和战术,还能提高青少年的身体素质,因此对篮球教学和训练进行研究和探讨,对于我国篮球水平的整体提高和青少年的全面发展具有显著的促进作用。 相似文献
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为了更好地完成大学网球课程的教学任务,本课题在分析了网球运动特点的基础上,针对18～21岁在校大学生在网球运动技能初学阶段的学习,选取了注意分配能力指标与较为客观的ITN测评系统进行其网球技能发展的预测效度研究,旨从中找出能有效帮助其进行网球运动技能初期阶段学习的侧重点,以此来辅助教师教学,使教学效果达到最佳。研究表明：按性别分组,男女生在注意分配能力上不存在差异,在ITN测试总分上存在差异,但在ITN测试等级上无差异。注意分配能力与ITN测试得分有相关性。在网球初期教学阶段应注重注意分配能力的培养,可有效提高网球技能水平。 相似文献
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定量研究马拉松赛事"四力"传播效应对马拉松赛事核心竞争力的影响,为马拉松赛事高质量发展提供参考及相关数据。构建了"四力"传播效应4个维度对马拉松赛事核心竞争力的影响模型,选取105个马拉松赛事作为研究对象,通过多元线性回归分析,验证了"四力"传播效应4个维度正向影响赛事核心竞争力,正向影响赛事专业度、辨识度、认可度,相关理论模型具有有效性。研究结果表明,当传播力、引导力、影响力、公信力每变动一个单位,马拉松核心竞争力相应变动8.044、36.0332、26.014、17.359个单位。其中,公信力对马拉松赛事专业度拉动最为显著,公信力每变动一个单位,专业度会相应变动23.43个单位;公信力和引导力对赛事辨识度的拉动效应显著,均在4个单位以上;影响力、公信力和引导力对马拉松赛事认可度的拉动效应显著。 相似文献
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观众效应研究的理论综述 总被引：1，自引：0，他引：1
观众效应是社会促进研究的一个重要领域。作者对观众效应的含义、产生的机制和影响因素等做了较为系统和深入的分析评述，针对目前观众效应的研究多偏于运动竞赛中，在体育教学中的研究比较薄弱的事实，作者指出应该扩大观众效应的研究领域． 相似文献
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普通高校体育教学俱乐部的运行机制 总被引：11，自引：0，他引：11
刘庆青 《上海体育学院学报》2006,30(2):92-95,100
运用文献资料等研究方法,在分析当前高校体育俱乐部模式基本情况及俱乐部运行机制理论依据的基础上,阐述了体育教学俱乐部的组成结构、管理体系、运作体系、教学形式、学生成绩评定和教师教学评价等。指出:高校体育俱乐部应利用场地及人才资源优势,主动融入社区体育大环境,培养学生社交及社会适应能力,促进体育社会化发展。 相似文献
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采用教学实验、数理统计等方法,研究啦啦操教学对女大学生自信的影响。研究结果表明:经过12周的啦啦操教学,女大学生在整体自信、学业自信、身体自信和社交自信上差异显著(P<0.05),啦啦操教学组与健美操和体育舞蹈教学组女大学生的整体自信、身体自信和社交自信水平差异显著(P<0.01)。啦啦操教学对女大学生的整体自信、身体自信和社交自信几个维度上的自信水平影响显著,并且与健美操和体育舞蹈教学相比,对提升女大学生整体自信、身体自信和社交自信上的效果更显著。 相似文献
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D C Griffey 《Research quarterly for exercise and sport》1991,62(4):380-383
Research on teaching physical education is important because teaching is central to the school institution. Consistent results have emerged from research on teaching. A moral imperative exists for continued efforts to refine what we know about effective instruction in the gym. In spite of the complex, nondeterministic, and normative nature of teaching, teachers are influenced by research on teaching as they strive to improve their craft. Research on teaching physical education must move in the direction of understanding the representations teachers employ in helping students who are having difficulty mastering subject matter. Studying teachers' methods for helping students learn while mediating students' social and emotional anxieties in a range of physical education contexts will reveal the kind of knowledge that will have practical importance. We will then be able to describe practice that is successful from the perspective of students and those who set standards for education's results. 相似文献
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根据集大体院文秘保安专业的培养目标、秘书工作的特点及文秘保安专业学生重武轻文的现状，分析加强文秘保安专业学生基本素质和专业素质培养的重要性，并阐述教学中所采用的具体措施和方法。 相似文献