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教师要掌握教育教学规律，不断提高教育教学质量，必须懂教研，会教研。作为教师在这方面都作过努力，但收效不尽相同。原因何在？各人方法不同、认识不同、刻苦钻研程度不同所至。要么研究不深入，要么研究不得要领，要么不愿深入钻研，要么把教研当成份外之事，要么做了，不善于总结，没有形成经验，不便于以后利用。 相似文献
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高三物理复习教学中，常常发现学生有一些共同的错误：解题过程清楚，概念运用正确，书写步骤规范，但就差这么一点，要么是没有运算到底，要么是没有看清条件，要么是没有注意关联，要么是没有发现细节。现摘录共勉。 相似文献
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中学生写记叙文，题材多为生活中的平凡小事，但常常要么取材雷同，要么取舍不当，要么表达不妥，写出来的文章如同白开水，淡而无味。怎样才能写出平凡小事的味道来呢? 相似文献
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伴随新课程的全面实施，撰写教学日记成为教师必修的功课之一。可第一次检查这项工作，结果就令我大失所望。老师们的教学日记要么写成自学笔记，要么摘录教案，要么三言二语写成流水账，要么蜻蜓点水随便总结一句，很难体现反思的作用。而反思是适应新课程的需要、促进自我发展的重要手段和途径。一个教师只有客观地分析，认识自己或他人，认真反思自己， 相似文献
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圆锥曲线中的范围问题，是高考中的热点问题，也是难点问题，久考不衰。然而考生对此类问题要么难以入手，要么半途而废，要么容易遗漏等。为了交流有效的解决该类问题的方法，现提出如下策略，供参考。 相似文献
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根据事物和人物的特征或与其相联系的因素来命名，是一种趣味性很强的语活动。命名表达，要么直叙特征，要么曲语寓趣，要么引经据典，要么运用修辞等，要求语言简洁充实、有力严谨。在命名过程中，可以看出一个人观察思维、概括思维、想象思维、创新思维的能力和鉴赏审美的水平，或说可以看出一个人收集信息、处理信息和输出信息的综合能力。 相似文献
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在日常教学生活中，教师直接接触的主体是学生，因此，避免不了会发生一些感情上的纠葛。要么是学生犯了错误，教师对其进行批评教育；要么是学生有了成绩，教师对其进行表扬鼓励，要么是教师关心学生日常生活中遇到的各种难题；要么是学生对老师表达不同的尊敬之感。这一切，都需要老师认真对待，慎重处理。稍有不慎，处理不当，便会造成师生之间的不必要的矛盾。 相似文献
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分析全球超算中心生存模式发现，本质而言，要么应用驱动，要么扎根人才，目前看来，占了这两者中的任何一者的超算中心都活下来了。 相似文献
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我们用太阳能热水器洗澡，洗后总是随手上水．以防第二天忘记上水。冬天冷，夏天天热，洗澡后我们当时就离开卫生间，要么去取暖，要么去纳凉，于是关紧门窗，进入空调室。等太阳能热水器上水上满了水，从信号管中流出花花水流，要么没听见，要么懒得去关水，结果不但将太阳能热水器内的热水放完，而且造成了水资源的浪费。总是感到很惋惜，所以要发明一种简易太阳能热水器自动关水的装置。 相似文献
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在现实的学校管理中，我们发现一些校长管理能力突出，专业能力过硬，务实肯干，但是，管理效果不佳。表现为一是领导内部不团结，要么明来暗去地争斗，要么表面一团和气，买则离心离德，管理人浮于事，校长自己唱独角戏；二是一些骨干教师要么意志消沉，缺乏战斗力，成为学校事业的旁观者，要么则惹不起，躲得起，纷纷远走他乡，学校原本师资捉襟见肘，现在又雪上加霜；三是学校决策失误频频(因为个人的决策能力有限)， 相似文献
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高中生物学教材中有很多概念，它们要么在形式上。要么在内涵上，要么在过程上有些相似，学生在学习的时候由于没有正确的区别把握，往往在答题时容易混淆，笔者就自己教学以来归纳的教材中涉及的易错、易混概念加以简要分类说明如下： 相似文献