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本文对化工类人才的培养模式和课程体系进行了探讨，建立了三个课程体系，即化学课程体系、工程基础体系、专业课程体系。加强了基础、拓宽了专业，打破原课程的界限重新调整、组合，加强了化学各学科的交叉渗透，反映学科的发展前沿，增强学生在21世纪的适应性。 相似文献
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大学化学,简称大化,是能源、电信、机械等非化学化工类本科生的一门必修基础课程。该课程目标是使学生掌握化学的基本理论、基本知识和基本技能,了解化学在工程技术中的应用,运用化学观点分析和解决实际问题,能适应21世纪多学科多领域交叉对工程人才的要求。改革开放三十年,社会价值观转变,就业压力增大,"学好数理化,走遍天下都不怕" 相似文献
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近化学化工类化学课程体系建设和教学内容与教学方法的研讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了近化学化工类专业化学课程体系建设和教学内容与教学方法改革的必要性,如何精选教学内容以及分析了大一学生特点改革教学方法、实施教学和提高教学质量的理念、方法及效果. 相似文献
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窦建芝 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):75-76
滴定分析是最基本的化学定量分析方法之一,结合多年教学体会,对滴定分析技术在高职化工类教学中的课程定位、课程设计、教学内容、教学方法、课程特色等进行了探究。 相似文献
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《物理化学》是中等专业学校化工类专业必修的一门专业基础课。该课程所讲授的基本理论涵盖各化学分支，是该专业学生应掌握的最基本的理论，对于培养学生的基本素质和独立分析、解决问题的能力起着至关重要的作用。 相似文献
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化学化工类综合性、设计性实验是培养大学生实践能力、创新能力必不可少的实践环节,本文介绍了我院化学化工类综合性、设计性实验的情况,通过实验的实践教学,调动了学生实验的积极性和主动性,培养了学生的实践能力和创新能力,同时探讨了化学化工类综合性、设计性实验认定与评价要求. 相似文献
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本文论述了科研在本科教学中的重要性和育人作用,并针对目前新建本科院校化学化工类人才培养中存在教学与科学研究分离的问题,认为化学化工类教学中融入科研理念的方式和策略,以强化学生的科研思维方式和创新能力,为地方经济发展培养产学研一体化的化学化工类创新应用型人才. 相似文献
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"计算化学"新课程的教学研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
我校是国家级工科化学基础课程教学优秀基地,承担了“面向21世纪化学系列课程教学改革研究与实践”等国家级教改项目,当前开展的对“计算化学”新课程教学体系的研究与实践,是新世纪继化学系列课程改革之后课程改革的深化与发展。“计算化学”是我校化工类专业化学系列课优化整合后,新的教学计划中增设的专业基础课程。这门课程是一门新兴的、多学科交叉(化学学科、数学学科、计算机学科、化工类相关学科)的新课程。对其教学体系的研究是“世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目——系列化的教学手段研究与建设”的子项目之一。项目研究成果… 相似文献
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仪器分析是高校化学化工类专业重要的必修专业课程,对课程知识体系的构建和学生素质能力的培养具有重要作用。以建构主义理论为指导,通过重构课程体系、强化实验教学、改革考核方式、创新教学方式四个模块对重新构建仪器分析课程教学新体系。 相似文献
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结合许昌学院化学化工类毕业论文(设计)规定要求,通过对近三届毕业论文(设计)现状调研分析,提出了化学化工类毕业论文(设计)"双阶段"的教学模式. 相似文献
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