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为厘清我国生态城市研究的演进脉络,借助CiteSpace软件,对1998-2018年题名为"生态城市"的文献从发文年度、学科分类、发文期刊、核心作者和研究热点等方面进行分析,结果表明:我国生态城市研究的热度高、学科跨度大且有"量"有"质";研究热点涵盖了从理论研究到建设实践的全过程,特别是对"低碳生态城市"和"指标体系"等进行了深入研究;研究前沿与"新型城镇化"和"低碳生态城市"等紧密关联.未来应加强生态城市的基础研究、增强低碳生态城市评价指标体系的科学性和适用性,以更好地指导我国生态城市建设. 相似文献
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运用CiteSpace6.1.R2软件,以中国知网（CNKI）数据库收录的中文文献为研究对象,系统梳理20世纪90年代至今30年来国内增值评价的研究现状、热点和趋势。依托年发文量、期刊发文量、文献被引、发文作者和机构等指标描述,分析当前增值评价研究的基本特征,根据关键词共现和聚类分析研究热点的演进脉络,借助关键词突现和时区图判断研究领域的发展趋势,从理论和实践两个维度提出研究展望,为我国增值评价探索提供借鉴和思路。 相似文献
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为梳理我国教育制度创新的发展脉络,研究借用CiteSpace对CNKI收录的723篇教育制度创新研究文章进行文献计量法和可视化分析,从文献数量、作者构成、机构分布、研究热点和演进趋势等维度来分析我国教育制度创新的发展动态、热点与趋势,并在此基础上提出展望与建议.研究结果表明:从发文作者来看,关注教育制度创新的研究者基数众多,但深耕该领域研究的作者较少,未能形成稳定的研究群体;从发文机构来分析,研究机构间头部效应明显,研究机构间缺乏关联性,学术交流合作有待进一步加强.已有研究主要集中在教育制度创新的概念阐述、动力机制、创新模式、影响因素等方面,呈现出研究内容不断深化、研究范围逐渐拓宽、研究视角更加多元化的发展趋势.基于此,作者提出做好理论研究深耕,把握制度创新规律,注重实证研究方法,促进学科交叉融合的建议. 相似文献
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通过文献计量可视化方法,探讨有关太极拳中文文献的现状与演化路径.检索了CNKI数据库中CSSCI、CSCD以及北大核心中包含的1343篇太极拳相关文献,利用CNKI数据库进行可视化分析,对我国太极拳相关文献的研究主题、作者、机构分布、研究主题网络结构以及太极拳发展演进特征等进行计量分析,旨在探索我国太极拳研究发展的动态趋势及特点,为太极拳的进一步发展提供理论数据.研究显示：太极拳发文量整体上呈波动增长趋势;太极拳科研机构主要分布在高校,机构之间合作频率较低;太极拳研究热点和前沿主要集中在太极拳运动对骨密度和生存质量的调控等方面. 相似文献
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以中国知网全文数据库为文献来源,以颠覆性创新为研究对象,对数据分别进行关键词共现分析、学者发文情况分析、研究机构发文情况分析、研究演进分析、高被引论文分析,并绘制相关知识图谱。研究发现,颠覆性创新研究的重要载体是企业,研究群体较为分散,不同作者间的合作并不多,清华大学、上海交通大学是颠覆性创新研究重镇;颠覆性创新的研究内容越来越广泛,研究热点的演进呈现出逐渐加速的趋势,一些论文已经成为该领域的基础性文献。 相似文献
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以党的十八大以来中央层面颁布的324份政策文件为研究对象,基于政策文献计量和内容分析法,从政策发文变迁、发文类型、发文部门、主题演化、作用对象共五个维度分析我国金融支农政策的演进特征与发展趋势,发现：党的十八大以来金融支农政策文件在数量上整体呈现递增趋势,绝大多数以意见和通知的形式颁发;政策发文主体呈现多元化特征,跨部门联合决策程度较高,但部门间协同性有待提高;政策着力于促进农村产业发展。政策演进具有明显的阶段性特征：精准脱贫阶段,政策聚焦于创新金融扶贫机制,以促进农户脱贫增收;乡村振兴阶段,政策聚焦于深化农村金融供给侧改革、健全农村金融服务体系,以巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。 相似文献
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文章系统梳理我国养老模式研究演进历程,运用文献计量学对相关文献数据进行统计分析、挖掘研究热点,探讨未来养老模式研究方向。研究发现:养老模式具有多元化的发展趋势;养老模式相关研究可分为三个阶段,发文存在明显的周期规律;根据研究内容,相关文献大致可分为三个研究主题。从现阶段热点问题研究可知,未来研究会重点探索资源的有效整合方式,推进养老模式的高质量发展。 相似文献
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文章以CNKI数据库中刊载的课程思政的相关文献为数据来源,从总体趋势、发文机构与学科分布、高频关键词等不同维度对我国高校课程思政研究的趋势、热点、问题进行调查分析,并对未来可研究的空间进行阐释,以期为当下有效推进课程思政建设与改革提供一定参考. 相似文献
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热孜万古丽·阿巴斯 《北京教育学院学报》2018,(2):21-30
为全面了解教育均衡发展研究现状,梳理发展脉络与揭示特征,以1998—2016年CSSCI期刊收录的493篇关于教育均衡发展主题学术论文为对象,分别对文献总量、发文时间、作者及机构分布进行定量描述,并运用Cite Space可视化分析软件绘制热点领域与研究前沿知识图谱。研究表明:文献数量虽有波动,但整体呈上升趋势;关键词分布集中,热点主题涉及内涵、对象、策略、比较研究;脉络演进经历了理论初探的起步期、问题分析的发展期、实证推进的深化期三个阶段;今后还需从拓宽研究视角、深化细化研究内容、延伸研究领域等方面加强研究,以期不断丰富完善教育均衡发展研究。 相似文献
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以《数学教育学报》1992年创刊以来的刊载论文作为研究对象,运用文献计量法和可视化软件CiteSpaceⅢ等从发文数量、关键词、发文作者、发文机构、被引量和下载量等多维度进行分析。研究表明:年度发文量呈上升趋势;研究热点主要有教师与学生、课程与教学、考试与评价以及数学历史与文化;形成了多个学术群体,合作意识增强;发文机构主要是师范类院校;被引量与下载量是体现载文质量的重要指标。基于此,提出可行性建议以促进我国数学教育研究的发展。 相似文献
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廖开明 《甘肃广播电视大学学报》2023,(6):9-16
本研究基于CiteSpace软件对数字化教育资源相关研究文献进行计量和可视化分析,从年代发展、期刊分布、作者构成、机构组成、研究热点、研究演进趋势和研究前沿等维度出发,分析我国目前的数字化教育资源发展现状、趋势与前沿。通过文献统计分析和关键词可视化分析,绘制时间线图、共现视图、时区视图及突现词分布表深度剖析该主题的研究热点及研究前沿。结果表明:研究随时代特征深入开展;研究力量集中在教育技术学领域;研究作者核心群尚未显现且合作少;研究主体关联性显著但主题单一;研究趋势逐渐向优化配置发展。 相似文献
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在新一轮科技革命不断冲击现有教育生态环境的背景下，世界各国家和地区正在推进人工智能与教师教育融合发展。为了解国际人工智能与教师教育研究的进展及趋势，以Web of Science数据库的近12年来发表的论文为研究对象，运用文献计量学和科学知识图谱等方法，分析了发文量、被引国别、被引机构、被引作者、研究热点、研究演进脉络以及研究趋势。研究结果显示，政策支持、教师智能素养、教师角色转变、教师信息技术运用能力、智能技术应用是当前研究热点；在研究趋势上，技术开发研究由基础技术应用阶段转向深度学习、人机协同技术阶段、教师技术运用能力研究由基础掌握阶段转向人机协同建构阶段、教师智能素养研究由基础知识素养阶段转向终身发展素养阶段；未来将开展多模态数据融合研究、教师能力框架研究以及教师智能教育素养研究。 相似文献
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为揭示我国智慧教育研究的时空分布、研究热点与趋势,选取中国知网收录的智慧教育核心论文为样本,借助文献题录信息统计分析工具SATI,CiteSpace,从发文数量、时空分布、期刊来源类别、关键词、主题分布等维度对样本进行可视化分析.结果显示,国内智慧教育现处于快速发展阶段,祝智庭教授在该领域最具影响力;师范院校、智慧教育... 相似文献
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研究选取2001—2023年中国知网(CNKI)数据库中信息技术与数学教学融合研究的相关文献,运用可视化分析工具CiteSpace 6.1.R2,从总体发文量、研究作者、研究机构和研究热点等4个方面进行分析。研究发现:该领域研究总体发文量呈波浪式动态分布,近4年发文量有下降的趋势;研究作者和研究机构的合作网络均较为分散;研究热点主要聚焦于基础理论研究、技术应用研究、教学案例研究、教学模式研究和资源开发研究等5个领域。基于此,未来该领域研究应开展和促进协同研究,拓展和凝练研究内容,拓宽和整合研究视角,规范和创新研究方法。 相似文献
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为全面了解人工智能应用于特殊教育的知识流、研究热点和研究趋势,本文对687篇相关文献进行了可视化分析。结果表明,本研究领域呈现出多学科的融合趋势,蕴含了"医教结合"的理念;研究热点向对象类型多样化、研究技术多元化、应用领域日常化的方向演进;研究趋势从"医教结合"的视角分析,可分为前期侧重"以医为主",中期关注"医教并重",近期着眼"个性化研发"三个阶段。研究结果为我国人工智能应用于特殊教育的发展提供如下启示:标准上应构建规范化体系,完善动态评估机制;技术上应开展本土化研究,促进技术联合;应用上关注个性化需求,实现产品日常化;伦理上应保障安全的干预环境。 相似文献
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通过对CNKI数据库中有关民族教育研究的1368篇文章的计量分析,发现近二十年来,我国对民族教育研究的关注度越来越高,发文量呈不断上升趋势;发文单位和期刊的分布出现相对集中与高度分散并存的现象;发文作者分布分散;研究热点广泛;更侧重理论研究;学科类别涉及广泛等.未来研究方向应集中在体系研究、实证研究、基础理论的创新研究与反思研究和跨文化研究等领域. 相似文献
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通过对我国学校安全研究的热点主题与发展趋势进行研究,结果显示,学校安全研究主要包含学校安全风险研究、学校安全教育研究和学校安全立法研究三大热点主题;学校安全研究紧随国家政策方针与时代背景,政策导向明显,呈现出从关注单一的师生安全到关注与学校安全相关的安全教育、安全管理和安全文化建设等,聚焦主题、多元复合、研究范围不断扩展、研究视野逐渐拓宽等特点。学校安全研究的演进可以划分为起步阶段、发展阶段和深化阶段。未来,我国学校安全研究要加强学科融合,注重研究方法的多样性,加快研究队伍的建设。 相似文献
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目的:基于CiteSpace软件,对我国高校教师评价的研究现状、热点及趋势进行可视化分析,为我国今后的高校教师评价的进一步研究提供借鉴.方法:以中国知网(CNKI)、万方(WANFANG)及维普(VIP)数据库为数据源,运用文献计量法和CiteSpace软件,从文献年度发文量、作者、机构、期刊来源、高频关键词及阶段性研究热点等6个方面进行可视化分析.结果:我国高校教师评价研究热度在近15年间呈急速增长趋势,2004—2020年均发文量达到196篇,研究热点为"绩效评价""指标体系""教学评价""发展性评价""学术评价""学生评教""师德评价"等.目前,我国研究者和机构间合作程度不高,研究的质量也有待提升. 相似文献