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加强科学教育与人文教育相融合,已成为高职院校亟待解决的1个重要课题。科学教育与人文教育相结合,是高职院培育现代人才的内在要求,是改革与发展的必然要求,也是教育以人为本的体现。西部地区高职院校人才培养存在重科学、轻人文、投入滞后等问题,因此更应把握教育改革机会,构建科学教育与人文教育相结合的人才培养模式,从而全面提升学生的科学和人文素质。 相似文献
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在教育思想体系里,科学教育强调知识传授和智力开发,人文教育强调人性和人格塑造。随着社会的不断发展,我国教育旨在推动人全面发展的素质教育,却常落入应试教育的老套,在很大程度上,这是教学过程中人文教育相对缺失的一种表现。通过对当代教育现状的剖析,挖掘科学教育与人文教育融合的内在可能性,并对如何加强二者的融合提出几点建议。 相似文献
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在教育思想体系里，科学教育强调知识传授和智力开发，人文教育强调人性和人格塑造。随着社会的不断发展，我国教育旨在推动人全面发展的素质教育，却常落入应试教育的老套，在很大程度上，这是教学过程中人文教育相对缺失的一种表现。通过对当代教育现状的剖析，挖掘科学教育与人文教育融合的内在可能性，并对如何加强二者的融合提出几点建议。 相似文献
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20世纪我国著名教育家的共识是:大学应当具有科学教育与人文教育的融合、渗透。不过,这一关于大学的基本理念的形成却走过漫长曲折的道路。本文试图对此作一些历史考察,供教育、科学界朋友们参考。 一、科学教育与人文教育融合的 大学理念 在我国,近代高等教育只有百年稍多一点儿的历史。20世纪初,教育先驱者介绍西方科学,设计中国的科学教育时,他们并无 相似文献
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技术教育是以传授科学技能为主,发展学生的智能,不断提高学生认知和改造客观世界能力的教育形式。而人文教育则是影响学生形成一定的世界观、人生观、价值观为目的的教育形式,它所强调的是科学技能以外的一种体验、感悟、信仰与涵养。科技教育与人文教育相融合是社会经济、科技发展的要求。建设高职教育在重视技术教育,培养技术应用性和高素质技能型人才的同时,应十分重视加强学生的人文素养教育。 相似文献
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技术教育是以传授科学技能为主,发展学生的智能,不断提高学生认知和改造客观世界能力的教育形式。而人文教育则是影响学生形成一定的世界观、人生观、价值观为目的的教育形式,它所强调的是科学技能以外的一种体验、感悟、信仰与涵养。科技教育与人文教育相融合是社会经济、科技发展的要求。建设高职教育在重视技术教育,培养技术应用性和高素质技能型人才的同时,应十分重视加强学生的人文素养教育。 相似文献
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技术教育是以传授科学技能为主，发展学生的智能，不断提高学生认知和改造客观世界能力的教育形式。而人文教育则是影响学生形成一定的世界观、人生观、价值观为目的的教育形式，它所强调的是科学技能以外的一种体验、感悟、信仰与涵养。科技教育与人文教育相融合是社会经济、科技发展的要求。建设高职教育在重视技术教育，培养技术应用性和高素质技能型人才的同时，应十分重视加强学生的人文素养教育。 相似文献
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孙颖辉 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):166
教育是一门科学,更是一门艺术,它必须直人的内心世界引起心灵的震动,产生情感和理智的共鸣.经过多年的摸索,我认为人文教育、人文感染、人文熏陶要比单纯的说教、训斥好的多. 相似文献
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21世纪之初,科学与人文的隔阂并无减少,科学和人文教育如何整合受到关注,作为一门学科的科学史产生和发展与此密切相关。结合科学史学科的历史发展,对科学史的教育功能做一探讨:科学史学科的发展与科学教育和人文教育整合的方向是一致的,但是目前科学史的教育功能还没有充分发挥,原因有内因和外因,在新世纪科学史学科有待更大发展。 相似文献
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在高等教育中加强人文和科学方法论教育是新时代对教育工作者提出的新要求.在物理教学中结合人文教育与科学方法教育的几点尝试写出来与同仁们交流探讨. 相似文献
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<杨叔子院士文化素质教育演讲录>从科学人文艺术相融合、知识能力素质相协调、学习思考实践相推动三个层面上,对高校文化素质教育进行科学定位,揭示了高校文化素质教育的发展道路;在杨叔子院士文化素质教育思想指导下,安庆师范学院提出和实施"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"的人才培养新方案,全力推进国家大学生文化素质教育工程. 相似文献
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<正>一、人文教育的重要性人文教育是一种以影响学生的世界观、人生观、价值观为目的的教育形式,它重视人性的完善,努力提升道德精神价值,理解人生的意义和目的,它所强调的是专业知识以外的一种体验、感悟、信仰与涵养,体现了教育的本质和根本目的。量子力学的创始人——奥地利著名科学家薛定谔就科学与人文教育的重要性谈到:"所有的自然科学都与人类文化紧密相连,科学发明,哪怕目前看来是最尖端的, 相似文献
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数学教育中人文精神的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教育要实现科学教育和人文教育的整合和统一,实现知识与实践的完美结合,才能达到数学教育的目的。数学所具有的人文价值影响着人们生活的各个方面,对学生未来起着举足轻重的作用,因此在数学教育中渗透人文教育是数学教育的实质。 相似文献
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二十世纪，在物质文明飞速发展的同时，各种灾难与危机也接踵而至。问题的根源在于人们普遍着力于追求旨在满足其物欲的现代化物质文明的发展，而轻视和忽视了旨在不断提升人的品质、唤醒社会良知的人文教育。本文拟通过对东西方人文教育进行比较分析，指出人文教育在人类社会发展中的实用价值与重大意义。只有大力加强人文教育，使东方文化和西方文化、人文教育和科学教育得到有机的整合，协同共进，人类才能获得物质文明与精神文明的双重富有，并走向真正意义上的现代化文明。 相似文献
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针对过去物理专业学生人文素养不高的状况,在科学教育和人文教育相融合是当今社会发展对学校教育的必然要求的大趋势下,本文论证了物理教育和人文教育相融合的可行性,进而给出人文素养在物理教育中的培养方法。 相似文献
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当前随着科学技术的进步及社会生产的现代化,各行各业对个体的动手能力和创新意识、科学和人文素养以及环境意识等综合素质提出更高更新的要求.高等职业教育为搞好素质教育,培养出高素质人才,应实施STS教育. 相似文献
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我国的素质教育正面临着一场不断深化和拓展的大好态势。在这场教育改革的机遇中．人文教育同科学教育一样被重视了起来，它是素质教育中极为重要的因素之一。语文学科又是实现人文教育的基础学科，因此，抓好语文学科的人文教育是搞好素质教育的重中之重。 相似文献
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课程的文化底蕴与大学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
课程与文化是密切联系的一对范畴,从教育史的角度研究课程,印证了课程的"他文化"底蕴,亦有其"自文化"底蕴,即"教育学化了的文化"底蕴。因此,在大学课程改革中,应设置包含科学精神的人文课程和包含人文精神的科学课程,面对这样的课程大学教育理应在科学教育和人文教育的整合中前进。 相似文献
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<正>随着新媒体的不断出现与更新,现代教育技术在教学中的作用日益显著,已成为推动教育发展的强大力量。对于中小学教育来说,素质教育就是要重点培养中小学生的道德、人文和科技的素养,使科学教育与人文教育、基础教育和素质教育协调发展。一、现代教育技术使知识型教育转向智能型教育今天的教育已不能把传授知识作为教育的唯一职能,而是 相似文献