共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
宋平 《雅安职业技术学院学报》2009,(3):35-35,40
兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学习英语的前提和保证。 相似文献
2.
王世凤 《承德职业学院学报》2007,12(2):112-113
柏拉图曾说过:"最好的学习方法是培养学生的兴趣".兴趣是个人力求认识或趋向某种客体的积极态度,它和人的需要紧密相联,是在需要的基础上产生的. 相似文献
3.
周吕平 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):27-27
学习兴趣是一个人对学习的一种积极认识倾向与情绪状态。学生只有对某一学科感兴趣才会专心致志地学，从而增强学习信心，提高学习效率。从对学生的促进方面来看，兴趣可成为学习的原因，它又是学习活动中产生的，因此它又可作为学习的结果和动力。教师在教学中，要善于激发学生的学习兴趣，把知识性和趣味性有机结合起来，使学生在轻松愉快的课堂气氛中高质高效地获取知识。[第一段] 相似文献
4.
傅珍珍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
兴趣是认识和探索事物的基础,是学生学习中最活跃的因素;学习习惯是学习品质的心理基础。语文学习兴趣和习惯培养应从三方面入手:灵活运用语文教学的方法激发学生的兴趣;把"乐、美、情、新"贯穿于语文课堂上;让学生体验成功的喜悦。 相似文献
5.
刘勇梅 《吕梁教育学院学报》2006,(3)
课堂教学的成功与否,与学生的学习兴趣密切相关。教师在课堂教学中若能激发学生的学习兴趣,为教学服务,则能使教学收到事半功倍的效果。那么,教师在教学中应当怎样培养学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下几个方面入手:激发学生的学习兴趣,使学生的学习兴趣与学习意识巧妙地结合起来,学习态度由原来的“要我学”变为“我要学”,并逐渐发展为勤学、好学、会学。 相似文献
6.
化学是一门以实验为基础的科学。实验中千变万化的现象，最能吸引学生的注意力，激发起学习兴趣，进而调动学生的学习积极性。因此，加强实验教学，既是搞好教学的必要，也是学习化学知识、培养学生能力最有效、最直接的手段。为此我在平时教学中力求将课本上的知识内容或演示的实验装置略加改进，或将物质的制取和性质用组合实验来演示，帮助学生掌握理解知识，达到从感性到理性，取得了较好的教学效果，现简述几例。 相似文献
7.
初中语文课堂激趣6法 总被引：1，自引：0，他引：1
邓勇 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(2):84-85
教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国著名的教育心理学家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩……同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态,以最佳地接受教学信息;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动;能促使学生在繁重刻苦的学习过程中,抑制疲劳,产生愉悦的体验,能促使学生积极主动地寻幽探胜。可见,兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉,是成才的起点,是学生学好语文课的入门向导。 相似文献
8.
范彩琴 《吕梁教育学院学报》2013,(1):121-122
学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。培养学生的学习兴趣,激发学生自主探究是新课程教学的一项重要内容,如何培养学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是每一位化学教师值得思考的问题。 相似文献
9.
刘红 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):17-17,19
众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。根据有关调查表明,随着年级的升高,初中学生的英语学习兴趣水平下降,其中初一与初二,初一与初三之间差异显著。兴趣的丧失导致大部分学生失去继续学习英语的动力,从而产生厌学的倾向,使得两极分化现象日益严重。由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学习英语的前提和保证。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。… 相似文献
10.
孙纯文 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。 相似文献
11.
周吕平 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
学习兴趣是一个人对学习的一种积极认识倾向与情绪状态。学生只有对某一学科感兴趣专心致志地学,从而增强学习信心,提高学习效率。从对学生的促进方面来看,兴趣可成为学习的原因,它又是学习活动中产生的,因此它又可作为学习的结果和动力。教师在教学中,要善于激发学生的学习兴趣,把知识性和趣味性有机结合起来,使学生在轻松愉快的课堂气氛中高质高效地获取知识。 相似文献
12.
闫秀敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(3):102-104
为了扭转长期以来学生对马克思主义理论课的懈怠现象,新整合的<马克思主义基本原理>课教学必须进行改革,以提高学生的学习兴趣.为达此目标,教师可以采取如下措施:让学生确切了解课程特色,激发学生的学习兴趣;从学生关心的问题着手.呈现课程的时代感,增强学生的学习兴趣;把握学生的心理需求.融入社会实践,培养学生的学习动机;从学生思想实际出发,合理安排教学内客,引发学生的学习兴趣;增加教师情感投入,丰富教学形式,发辰学生学习兴趣. 相似文献
13.
浅谈如何在初中数学教学中培养和提高学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
王再彬 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):76-77
大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之不如好知，好知不如乐知。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。 相似文献
14.
邓海冰 《吕梁教育学院学报》2012,(1):85-86
培养初中学生思想政治课的学习兴趣非常重要,可以说是初中政治课教学的第一步。本文结合本人的教学实践,从巧设新课导入、使用幽默的教学语言、把握知识结合点、联系生活实例、引入时事教学等方面粗浅分析了初中学生思想政治课学习兴趣的培养。 相似文献
15.
杨聪美 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):62-63
众所周知，语是中国的母语。每个人从咿呀学语起，就开始和语打交道，所以很多学生对语已没有新鲜感，特别是高年级学生，对语更是没有兴趣，课堂上不愿意听，课余时间也基本不看。考起试来，成绩往往不理想。那么，怎样才能提高语教学质量呢？我认为，必须要激发学生学习语的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会主动地学习，愉快的吸收知识，从而提高教学质量。激发学生学习兴趣的方法很多，下面我就从三方面举例来加以阐述。 相似文献
16.
田启奎 《长春教育学院学报》2011,(9):157-157
兴趣是最好的老师。心理学家也曾经指出,学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。学生有了高涨的学习热情和强烈的求知欲,才能以学为乐,重视课堂活动,对课堂产生情感依赖;教师才能引领他们在课堂上、在课外方方面面学语文, 相似文献
17.
李万炳 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):42-43
一、课题的提出
人们常说：“兴趣是最好的老师”。学生对某个科目的学习兴趣如何,直接影响他对这个科目的学习效果。如果他对这个科目感兴趣的话,那么这个科目他肯定学得好,反之则不然。因此,在教学过程中,培养学生的学习兴趣至关重要。作为一实习教师,我选择这一课题的目的就是为了了解高一学生学习物理兴趣的现状及影响他们学习物理兴趣的因素,从而有针对性的从高一开始就注意去培养他们学习物理的兴趣,提高对物理的教学效果。 相似文献
18.
蓝谊 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):82-83
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学生一旦对化学课产生浓厚兴趣。他们就会积极主动地探索化学王国的奥妙。在化学教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，调动他们学习的主动性。优化课堂实验，是其重要手段。笔在优化课堂实验激发学生学习主动性方面作了一些探索，简概于后与同行商榷。 相似文献
19.
王联武 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
一、激发兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,引导学生及时排除不利于发展认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣,使他们能积极主动的自觉学习。学生刚接触化学,开始会对化学颇有兴趣。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时, 相似文献
20.
学生的身心特点决定了英语课堂上使用体态语的必要性。本文研究体态语对学生英语学习兴趣的影响。本研究采用《英语学习兴趣调查问卷表》对被试学生的学习兴趣从四个维度进行了问卷调查。将收集到的数据用SPSS for Windows 11.5进行统计处理,并采用t检验进行差异显著性检验。数据表明,实验后实验班学生的学习兴趣比控制班有了显著的提高。因此,英语课堂上使用体态语来辅助教学是必要的。 相似文献