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1.
《湖北函授大学学报》2016,(4)
公共基础课程是高职课程体系中重要的组成部分,承担着提升学生人文素养和综合素质的重任,具有基础性、综合化和服务于专业教育的课程功能。经过对辽宁、湖北、江苏等地13所高职院校的调研,发现高职院校的公共基础课程建设仍然存在诸多问题。本文梳理了高职公共基础课程建设的三个阶段,分析了高职公共基础课程建设存在的问题,并总结了在新的形势下对公共基础课建设的积极探索。 相似文献
2.
《武汉电力职业技术学院学报》2017,(4)
阐述了公共基础课程的概念、特征及对高职人才培养的重要意义,指出公共基础课是培养高素质技能人才不可或缺的组成部分,并对公共基础课程的改革途径进行了探索。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(3):13-14
<正>近年来,职业教育蓬勃发展,"以促进就业为导向,以服务发展为宗旨,以职业能力为本位,以职业实践为主线"的职教理念已根深蒂固,而公共基础课程建设未能同步发展,甚至在职业技能培养的强劲势头下,公共基础课程建设有弱化趋势。公共基础课程的育人功能和社会功能难以发挥,职教学生的人文素质每况愈下,迫使我们重新审视公共基础 相似文献
4.
题库建设是实现教考分离、确保考试的公正与公平原则、不断提高学校教学质量、促进教风和学风根本好转的有力举措,亦是体现学校信息化建设水平的一个重要标志。本文尝试对高职公共日语课程题库建设思路进行一些初步探究。 相似文献
5.
通过介绍发达国家高职院校的公共文化课程设置的基本情况,探讨了国外职业教育中公共文化基础课程改革发展趋势,并提出了一些建议,为我国高职教育文化课程改革和发展提供参考。 相似文献
6.
《湖北生态工程职业技术学院学报》2014,(1)
随着高职院校办学经验的日趋成熟,教学改革的日渐深入,公共基础课之一的《大学英语》教学出现了新的变化,新形势下高职高专《大学英语》课程急需改革。以培养学生英语应用能力为主导,建设适用于高职高专的独特的《大学英语》课程体系是该领域人士亟待解决的问题。根据培养目标、课程要求、教学内容、教学方法、考核方式等方面的特殊要求,各高职院校应建立一套完善的科学的教学及考核体系。 相似文献
7.
蔡斌 《厦门广播电视大学学报》2009,12(4):43-45
经济法基础课程是高职院校法律类、经济类专业课程的重要组成部分,对把高职学生培养成为符合社会经济发展需要的高素质高技能型人才具有重要的影响,为了增强本门课程的针对性与实效性,必须对本门课程进行全面改革。经济法基础课程教学改革主要应该从教学指导思想的更新、师资队伍的建设、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等方面入手。 相似文献
8.
丁建文 《黑龙江生态工程职业学院学报》2023,(2):130-132+160
“公共组织学”是高校公共管理类专业基础必修课之一,课程蕴含丰富的思政元素,具有重要育人功能,对于培养具有现代公共精神的公共组织人才具有重要意义。结合“公共组织学”课程思政建设实践,优化课程思政教学设计,秉持专业知识与思政精神有机融合的教学理念,充分挖掘课程内在的育人资源,采用多元组合式教学方法,使用贴近大学生话语体系的教学语言,不断完善课程思政教学流程,并注重对课程思政进行教学总结与反思。 相似文献
9.
在高等职业教育中,以就业为导向是高职教育可持续发展的根本保障,但许多高职院校公共基础课程的改革却滞后于专业课程的改革,使公共基础课程在高职教育中没有发挥真正的作用。为突出高职特色,高职院校应坚持以就业为导向构建公共基础课程的课程体系、改进教学方法、创新考核方式,以全面提高学生综合素质。 相似文献
10.
张爱华 《承德职业学院学报》2011,16(2)
<计算机基础>是高职院校培养学生计算机应用和现代化办公能力的主要课程,在课程改革中我们采取了基于工作过程导向的自主学习模式,使之更符合高职教育特点和人才培养目标,在此模式中教学资源建设是非常重要的.本文将讨论<计算机基础>课程基于工作过程的自主学习模式中教学资源建设的一些探索和实践. 相似文献
11.
高职计算机应用基础课程是面向我院学生开设的一门公共必修课程,是培养学生计算机应用能力的重要课程.由于部分老师对本门课程的教学观念仍然停留在传统的教学方式上,学生的计算机水平又参差不齐,使得该课程的教学越来越被动,难以取得良好的教学效果.结合试点班教学实践,对计算机应用基础课程的教学思路、教学内容、教学过程、教学方法、及考核方式提供了一种可供大家学习参考的改革路径. 相似文献
12.
董晓旭 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
坚持以"必需、够用"为原则,积极推进高职公共基础课程改革,强化学生的能力培养,应构建具有基础性、综合化和服务于专业教学改革的高职公共基础课教学模式。 相似文献
13.
课程建设是高职教学中的一项重要工作,我系从1999年开始按高职教育要求建设网络操作系统课程,期间经过3次大的教学内容和教学方法的调整,现已具有显著的高职特色,符合现代高职发展的趋势。本文从建设实践的过程着手,给出了课程建设的思路、建设内容和具体过程。 相似文献
14.
钱翠 《湖北函授大学学报》2013,(5):72-73
计算机应用基础课程作为高职学院学生的公共基础课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。在教学过程中如何加强计算机基础知识的讲授,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力,做到学与用相结合、认知与行动相统一已成为各个学校及授课老师们共同关心和探讨的问题。文章就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了关于高职院校计算机应用基础教学知与行的几点思考。指出高职院校的计算机应用基础教学应从教学对象和课程的实际特点出发,转变教学观念,注重教学方法的改革和创新,根据学生特点做到分级施教,并寻求最佳考核方法以适应信息技术的不断更新,培养更多的实用型人才以适合社会发展的需要。 相似文献
15.
孙昊 《长春教育学院学报》2014,(18):155-155
研究高职院校如何在提高学生电子商务职业能力的基础上改革和完善计算机基础课程,以提高学生的综合职业能力,适应工作岗位,创造更多价值具有很强的现实意义。本文首先介绍了当前高职院校计算机基础课程教学的现状,然后对电子商务进行了系统性的分析,最后从电子商务职业能力培养的角度,展望高职院校计算机基础课程的建设。 相似文献
16.
陈慧琴 《湖北函授大学学报》2009,22(3):64-65
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是普通高等学校实施美育的主要途径。目前在普通高校公共艺术课程在课程设置、组织模式、课程结构等方面尚存在许多亟待深入研究和解决的问题。本文针对公共艺术综合课程建设的基本思路以及深化课程改革进行阐述。 相似文献
17.
王树婷 《湖北函授大学学报》2010,23(3):11-12
文章分析了当前高师公共教育学科类课程改革面临的困境,提出了高师公共教育学科类课程改革必须从变革课程设置、加快教材建设、革新教学观念、贴近基础教育改革实际、设计课程模块上谋求出路。 相似文献
18.
郭海明 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):93-96
随着高职教育人才培养模式的不断深化,公共课的教学改革迫在眉睫。目前,高职院校的公共课大多是静态化教学、简单化开设,没有体现公共基础课的重要性和必要性,没有明确公共基础课与专业课之间的关系,没有树立公共基础课为专业课服务的理念。这种公共基础课教学态势不利于实现提高学生的综合素养,提升学生的就业竞争力。高职公共基础课教学要随着时代发展以及专业课变化作相应调整,不断创新,不断丰富,奉行公共基础课教学为专业课服务的理念,实现培养出优秀、合格的专业化职业人才的目标。 相似文献
19.
试论高职专业建设、课程建设和教材建设 总被引：2，自引：0，他引：2
胡日查 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):70-72
高职专业建设、课程建设和教材建设是教学管理的重要内容．专业、课程和教材是一个有机整体。本文对如何进行高职专业建设、课程建设和教材建设进行了探索．认为专业建设要根植于市场对人才的需求,课程建设要基于工作过程。教材建设要体现职业特色。 相似文献
20.
军事理论课的课程建设是新时期高职院校国防教育的重要内容。文章分析了高职院校军事理论课程建设存在的问题,并从完善高职院校军事理论课程建设视角,提出加强师资队伍建设、加大师资培训力度、加强教学资源建设、增加课外实践教学环节等对策,以更好地促进高职院校军事理论课程建设的发展。 相似文献