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人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修4《化学反应原理》在第三章第四节"难溶电解质的溶解平衡"中安排了实验3-4和实验3-5两个实验来组织对"沉淀的转化"知识的探究。这两个实验现象较为明显,但要得出教材中"一般说来,溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现"的结论,直观性却不是很强。基于这种设计的"直观性不强"缺陷和实验3-5与实验3-4设计思路的一致性,我们对实验3-4做了改进,改进后,"沉淀转化"现象更直观,更有利于学生形成"一般说来,溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现"的化学观念。 相似文献
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研究了以二茂铁为初始原料,经过二茂铁的酰基化反应生成乙酰基二茂铁,然后再制备3-氯-3'-二茂铁基丙烯醛中间体,3-氯-3'-二茂铁基丙烯醛再与水合肼关环生成吡唑环,制备出3-二茂铁基吡唑。该制备方法收率较高,本论文的实验方法可以为其他二茂铁类杂环化合物的制备提供研究方法;同时也可以根据二茂铁基吡唑的特殊性质,有必要做进一步的化学遗传学研究。 相似文献
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运用通过化学方法合成了7-甲氧基-1,2,3,4-四氢-萘-2-醇,再结合生物酶催化法制得了手性化合物(s)-7-甲氧基-1,2,3,4-四氢-萘-2-醇。筛选出了适合该体系的生物酶Novozym 435,并确定了最佳反应时间为7.5 h。 相似文献
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利用光电化学方法研究了聚3-甲基噻吩的光电化学性质.其禁带宽度为1.93 eV.同时确定了它的价带、导带位置.研究还发现聚3-甲基噻吩属于直接跃迁半导体,具有很好的光电流稳定性.得到的最高IPCE值近1.0%. 相似文献
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5-叔丁基-1,3-间苯二甲酸、1,3-双吡啶丙烷与醋酸镍以1∶1∶1的摩尔比在纯水溶剂中反应合成了镍的配合物{[Ni2(L)2(1,3-dpp)2(H2O)]·H2L}n(H2L=5-tert-butylisophthalic acid,1,3-dpp=1,3-di(4-pyridyl)propane).通过红外以及X-衍射分析,确认了其化学结构.Mr=1112.02,晶体属单斜晶系,C2/m空间群,晶胞参数:a=35.166(4),b=20.051(2),c=17.115(2),β=95.003(2)°,V=12022(3)3,Z=8,Dc=1.229mg/m3,最终偏差因子R1=0.0720,wR2=0.1901[I>2σ(I)]. 相似文献
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5-磺基水杨酸增敏化学发光分析法同时测定两种价态铁 总被引：1，自引：0，他引：1
用5—磺基水杨酸增敏鲁米诺—溶解氧—Fe2+—铜锌还原柱体系化学发光强度,同时测定两种价态的铁,使Fe2+和Fe3+的测定灵敏度均提高了10倍. Fe2+ 和Fe3+的线性范围均为110-5～110-10mol/L,检出限分别为2.810-11mol/和3.510-11 ,RSD分别为3.5%和3.9% . 此法用于水样中两种价态的铁的测定,结果令人满意. 相似文献
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本研究以法国最新高中物理-化学教学大纲为研究对象,①重点分析了法国高中化学课程的设置、法国物理-化学教学大纲的框架、课程目标以及课程内容的基本情况和特点,为我国化学教育的科学发展、修订和完善我国高中化学课程标准提供了一些有益的启示。 相似文献
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建立了离子液体电学阻抗特性的测定方法,测定了乙醇、丙酮、乙酸乙酯、四氯化碳四种有机溶剂对溴代1-甲基-3-正己基咪唑、1-甲基-3-正己基咪唑四氟硼酸盐两种离子液体电导率和介电常数的影响．结果表明,两种离子液体吸收乙醇或丙酮后,它们的电导率和介电常数显著增加,而四氯化碳对两种液体的电学阻抗特性影响较小．研究离子液体的电学阻抗特性,有助于开拓离子液体在电化学领域的应用． 相似文献
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结合大地质类物理化学和仪器分析的教学要求及学科前沿方向,该文设计了离子液体萃取分离甲醇-乙腈共沸物机理的综合实验。通过动态汽液相平衡釜-气相色谱联用实验方案,以1-丁基-3-甲基咪唑三氟甲磺酸盐([BMIM]OTF)为萃取剂、甲醇-乙腈共沸物系为研究对象,通过研究离子液体对甲醇-乙腈物系等压相平衡的影响,分析离子液体萃取分离共沸物系的机理。该实验结合物理化学、仪器分析、大学化学等专业课程内容,将学科基础知识与大型仪器创新研究有机融合,夯实学生理论知识,激发学生科研兴趣,提高学生创新能力。 相似文献
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初三化学实验正处于学生探索化学奥秘,追求真理,实事求是的启蒙阶段,对初学化学者的吸引力不言而喻;同时,化学实验作为化学学科和化学教学的基础,在化学教育教学中的地位不可替代。目前,毕节市七星关区四中、七中、十二中、十三中的化学实验教学设备设施已基本建成,部分学校实验教学正有条不紊地进行。但化学实验教学不受重视,开展难,仍然是大多数学校存在的瓶颈。着力加大实验教学投入,改变教师教学观念,势在必行。 相似文献
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关于高师院校化学专业实验课程体系改革的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
推进高师院校化学专业实验课程体系的改革,打破"四大化学"的界线,以实验基本操作技术为主线,在4年中分别开设化学实验基本技术、化学中级实验技术、综合性实验和设计性实验4门课程,使实验课程教学具有独立的课程体系,既体现了实验教学和理论教学的等同地位,也强化了综合性、设计性实验的开设过程,充分发挥了实验教学对学生综合实验能力、创新意识的培养功能. 相似文献
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基础化学实验的准备工作是化学教学的重要组成部分,完善的实验准备是实验成功的基础,是提高实验教学质量的重要环节。结合工作实践,对如何做好实验准备工作进行探讨。 相似文献
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根据物理化学实验中的15个化学实验开发研制的图像拟合和数据处理程序,为解决物化实验处理过程中计算复杂、做图粗糙和误差偏大等影响最终结果的问题,以Visual studio 2008为前台开发工具,以一个跨平台的关系数据库系统Firebird为数据库,采用数值分析中的三次样条插值法、最小二乘法、冒泡排序法和Smoothing Spline等算法拟合函数图像及ZedGraph的绘图功能,简单快捷地实现了函数和图像的拟合,使用起来灵活简单而且易操作,是集数据输入输出、数据处理、函数图像拟合、数据保存和水晶报表打印等功能为一体的数据处理系统。系统不但很大程度上减轻了用户的工作量,而且尽可能小地减少了人为因素造成的数据误差。 相似文献