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1.
崔欣伟 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9)
当前社会正处于空前变革和激烈的转型时期,学校德育中传统的集体主义教育面临多种新的挑战,分析当前集体主义教育中遭遇的实际困境及其背后深层原因,根据社会发展和人们的思想实际及学校德育改革的理念和趋势,设定新时期学校集体主义教育应该遵循的基本原则,是提高学校德育实效性的必然要求。 相似文献
2.
集体主义的产生和发展，不是脱离人类文明大道凭空捏造出来的思想体系，而是人类文明进程中的必然产物．最早的集体主义，是原始社会中原始氏民所信奉的原始集体主义，现代形态的集体主义，是科学社会主义运动的直接产物．在建国几十年的社会主义建设实践中集体主义已成为各类学校德育的核心．当前在市场经济条件下，必须坚持集体主义的核心地位，我们应当研究如何适应变化了的形势，积极探索集体主义教育的新形式、新方法和新内容，解决社会认识中存在的问题． 相似文献
3.
当前青少年缺乏理想信念和集体主义观念,诚信意识淡薄,漠视生命的现象时有发生,这就告诉我们：学校德育教育面临严峻挑战,任重而道远。然而学校德育的现状是,教师往往扮演着＂布道者＂的角色,进行道德灌输,全然不顾学生的认知实际,使德育流于形式,效果令人担忧。＂事必有法, 相似文献
4.
集体主义教育是学校德育的基石 总被引：2，自引：0，他引：2
集体主义教育在学校德育中具有重要意义,对学生进行集体主义教育,其途径和方法要形式多样、生动活泼,其目标要符合时代特点和学生特点,同时,还必须创建一个优秀的班集体。 相似文献
5.
当前中国社会正在经历着思想观念上剧烈、广泛、深刻的变化.这种变化给中职学校德育课程课带来诸多挑战--自我意识挑战集体主义;平等自由挑战权威说教;功利取向挑战道德价值;价值现多元挑战渗透教育.这样的现念变化,既表现为教育对象的特征,也表现为教育者和教育环境的特征. 相似文献
6.
刍议构建情感教育体系的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨荣翰 《广西教育学院学报》2001,(5):74-78
构建学校德育工作的情感教育体系的理论基础是道德需要学说和人的全面发展理论，在构建学校德育工作情感教育体系中必须以自我教育为核心原则，以个体人格情感教育、群体人格情感教育和社会人格情感教育为内容。学校德育工作情感教育体系的构建是一个过程，需要做大量的实践探讨和理论研究。我们想念，它必将成为学校德育工作的行之有效的德育模式。 相似文献
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构建学校德育工作的情感教育体系的理论基础是道德需要学说和人的全面发展理论，在构建学校德育工作情感教育体系中必须以自我教育为核心原则，以个体人格情感教育、群体人格情感教育和社会人格情感教育为基本内容。学校德育工作情感教育体系的构建是一个过程，需要做大量的实践探讨和理论研究。我们相信，它必将成为学校德育工作的行之有效的德育模式。 相似文献
9.
王琼玉 《唐山师范学院学报》2002,24(4):59-61
信仰教育是当前我国实现发展的迫切要求，走出当前学校德育实效上实质性低迷状况的有效途径，就是把信仰教育放在学校教育的核心地位，并行动起来，切实把信仰教育贯彻到学校德育中去，帮助学生确立马克思主义和共产义信仰。 相似文献
10.
当前我国基础教育正处于改革的时代潮流中，德育教育是基础教育的核心，因此，搞好德育教育对于基础教育改革至关重要，本文首先分析当前学校德育教育工作存在的一些问题，然后对学校德育工作途径的优化进行探讨。 相似文献
11.
刘云江 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):62-63
如何加强学校德育工作是新时期学校德育的一个重要课题。学校德育工作要贯彻落实德育工作方针，就要从学校工作和学生实际出发，努力提高教育实效。确立以学生为主体的德育思想，构建分层次教育的德育模式的工作思路及措施，力求改变重于灌输、僵化、低效的传统模式，寻求有利于学生自我教育，增强素质的工作方法，是新时期学校德育工作的一个有益的尝试。 相似文献
12.
学校德育内容庞杂，德育工作者首先要理清诸多德育内容之间的关联。道德是人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和，是学校德育的核心内容。道德包括文明礼仪、集体主义、 相似文献
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董方成 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
高校落实江泽民同志讲政治指示精神应首先切实加强和改进学校德育工作的问题。紧紧把握政治这个核心，加强和改进马克思主义理论课教学，用邓小平建设有中国特色社会主义理论教育武装学生，帮助他们树立并掌握科学的世界观和方法论；针对当前学生中的实际，继续加强爱国主义、集体主义和遵纪守法的教育。 相似文献
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英国学校德育建设的成功经验有：政府重视，大学配合，社会支持；德育目标明确；德育内容联系社会实际．核心道德价值观明确；德育教材形象生动；课堂教学开放；重视公民教育。我国学校德育工作应借鉴英国学校德育建设的成功经验，并做如下改进：德育教材要密切联系学生的生活；改变传统的教学方式，促进学生自我教育；充分发挥各学科教学的德育功能。 相似文献
16.
当前，中国社会正处于转型时期，由于现代社会格局的多元化，商品社会消费型经济和市场经济中日益觉醒的主体意识和西方化思潮的影响，当前大学生价值观呈现主体化、世俗化、多元化和复杂化的趋势。针对这些特点，作认为应该对大学生加强集体主义原则的价值观教育，提高德育的实效，加强心理健康和心理素质方面的咨询和指导。 相似文献
17.
黄文结 《厦门教育学院学报》2001,3(1):37-40,19
暗示教育是学校德育中不可或缺的教育方法。暗示教育以其科学的心理学基础和丰富多样的教育方式，提高学校德育效果，但其教育影响有正负功能，需要科学、正确予以引导和优化。 相似文献
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近年来，随着社会经济的快速发展和教育体制改革的不断深化，多元化价值观的出现逐渐成为学校德育教学的重要桎梏。在这种情况下，加强德育成为当前国内各大学校和教师努力的重要目标。本文将对当前政治课堂教学中存在着的问题进行分析，并在此基础上提出一些建设性建议，以期能够让德育之花在政治课堂中精彩绽放。 相似文献
19.
当今社会发展突飞猛进,各种新观念新思潮时时刻刻影响着学生,传统的学校道德教育与当今社会以及学生的需求有了一定的距离。因此如何结合目前的社会环境和教育理念,创新德育方法成为中职学校德育工作中迫切需要解决的问题。本文从分析传统德育工作中所存在的一些问题入手,根据实际工作情况提出了提高现阶段中职学校德育管理成效的方法。 相似文献
20.
殷利民 《乐山师范学院学报》2007,22(11):29-31
本文针对当前学校德育工作面临的困难和问题,认为学校德育工作难以达成实效性的原因是:社会变革及其价值观念嬗变的影响,现实社会中世俗恶习的反作用,显性教育有余而隐性潜化不足.提出建立学校德育工作长效机制的途径是:创造一片净土,整体优化学校育人环境;充分发挥隐性潜化的功用,使学生在自然状态下获得道德情感的熏陶:建设一支献身学校德育事业的稳定队伍. 相似文献