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《数控加工编程及操作》是数控技术专业的核心课程.我们引入基于工作过程的课程开发理念,对课程原有的理论及实践课程体系进行了解构,建立了一种以工作任务为中心组织课程内容和教学过程的课程模式,进行了课程改革的探索与实践. 相似文献
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王渭兵 《商情·科学教育家》2013,(25)
当前,基于工作过程为导向课程开发模式已成为高职推进课程改革的主要模式之一.这种模式有利于缩短学习情境与工作状态的距离,有利于学生和员工的之间角色快速转换,提高高职学生的职业素养和技能,对于高职课程改革有重要的现实意义.《Cordrow》课程是电脑艺术设计专业的一门专业必修课,笔者在文章中按照工作过程为导向的要点对《Cordrow》课程进行了创新设计.根据工作岗位要求确定了学习项目任务.选取典型工作任务作为教学内容,从而提高了该课程的针对性和实践性. 相似文献
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谈工作过程和典型工作任务的内涵 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了高职教育课程改革中两个重要的基本概念--工作过程和典型工作任务的含义、特点及其在课程改革中所应把握的要点,从而使基于工作过程的课程改革不偏离正确轨道. 相似文献
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结合物流运输管理课程基于工作过程的课程改革实践,按照课程设计思想、工作任务的设计标准,改革教学实施内容、实施过程。学生在模拟工作中学习工作过程和步骤,对实施过程中存在的问题进行分析,这有利于促进高职课程的改革。 相似文献
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李娜 《荆州师范学院学报》2014,(1):170-173
基于工作过程的课程改革已成为高职教育课程改革的发展方向。对高职商务英语专业的核心课程——《商务英语翻译》课程进行基于工作过程的开发,分析岗位职业要求,提炼典型工作任务,实现行动领域向学习领域的转换,开展行动导向的课程教学,能使学生在完成工作任务的过程中完成学习任务,在掌握职业技能的同时提高职业素养。 相似文献
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侯雁慧 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(2)
基于工作过程导向的课程改革是以职业岗位分析为基础,以工作过程为根本,按照典型工作任务导出行动领域,从行动领域转换到学习领域,再通过适合教学的学习情境使之具体化.本文在探讨基于工作过程导向的课程改革思想基础上.分析了"外贸实务英语"课程改革实施的步骤,并界定该课程教学内容. 相似文献
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基于工作过程为导向的高职“食品原料学”课程教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向.文章通过对食品行业典型工作过程的分析,探索基于工作过程、以行动为导向的任务驱动式教学方案、课堂教学实施步骤及评价措施,以深化食品原料学课程改革. 相似文献
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按照企业实际工作任务开发"基于工作过程的教学项目"的教学模式是目前高等职业院校应用型课程改革的主要方向.以生产型实训基地作为切入点,引领学生完成典型的工作任务,构建基于工作过程教学做一体的<电工技术>课程教学模式,为<电工技术>课程的建设提出了明确的思路和方向. 相似文献
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围绕实际工作过程组织教学内容,对《精细化学品小试技术》课程实施项目化课程改革,形成了以工作过程为导向,以工作任务为驱动的课程教学模式。本文从课程整体设计、教学实施过程以及评价体系三个方面对课程实际运行进行了详细描述和探讨。 相似文献
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《二手车评估》课程需要打破学科本位,建立起基于工作过程的课程模式.在工作过程导向的课程开发理念的指导下,经过市场调研与专家论证,归纳出岗位工作任务,确立《二手车评估》课程开发的职业能力培养目标;以任务为载体对该课程的学习情境进行设计,实现从学习领域到学习情境的转换;采用行动导向教学模式的项目教学法实施教学,改革传统的教学考核评价模式,以期在实践中取得良好的教学效果. 相似文献
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陈基纯 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):139-141
基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育课程改革的方向。在广泛调研的基础上,采用＂工作过程导向＂课程设计方法分析了房地产项目策划课程,确定了房地产专业面向的主要职业岗位,并在分析房地产策划岗位典型工作任务的基础上设计了课程的工作项目和学习型工作任务,最后从项目设计、教学方法、师资队伍和考核评价等方面对课程教学实施进行了探讨。 相似文献
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基于工作过程的“市场营销实务”课程标准的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
基于工作过程的"市场营销实务"课程建设与改革是建立在突出职业能力培养的课程标准基础上,课程标准的研究主要体现在转变学习方式;确定课程的整体目标;组建由行业、企业专家、骨干教师组成的课程开发团队;确定课程的典型工作任务,重构课程体系;设计课程内容;进行课程教学单元设计;进行课程学习评价等,以此提高"市场营销实务"课程的教学质量. 相似文献
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基于工作过程的"学案导学"教学模式在《计算机应用基础》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程导向的学习领域课程建设是目前高职院校课程改革的主要方向,按照工作过程理念开发课程、组织教学能实现教学内容与工作任务、教学情境与生产实际的无缝对接.本文从高职计算机应用基础课程改革的实践角度出发,阐述了以"工作过程"为导向实施"学案导学"的意义,学案设计过程的主要原则,以及实施"学案导学"教学的具体过程,并对该模式的运用提出几点思考. 相似文献
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关于我国职业教育课程改革的思考 总被引：38，自引：1，他引：38
价值取向模糊、内容不明确、课程开发方法不科学、缺乏合理的运行机制等已经成为深化职教课程改革的瓶颈.应从理论上明晰职业教育的价值取向,准确定位职教课程改革目标,把技术知识、工作过程知识作为职业教育课程的主体,并以职业工作任务为核心,按照职业能力发展规律建构职业教育课程内容,同时建立合理的课程改革运行机制,确保课程改革的质量. 相似文献
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基于工作过程导向的课程改革实践——以高职《模拟电子技术》课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.高职院校要根据职业岗位能力需求和职业标准开发基于工作过程导向的课程模块,归纳典型工作任务,设计学习情境,重构课程体系和教学内容. 相似文献
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基于工作过程的高职课程教学模式探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
随着我国职业教育的不断发展,高职教育正处于摸索和改革的重要阶段,使课程建设与职业需要有效地接轨,是我国高职教育改革的重点.阐述了以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程的行动导向为课程的实施原则的高职教学模式,并在计算机基础教学中对这一教学模式作了初步的探讨. 相似文献
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基于工作过程导向的课程改革是以职业岗位分析为基础,以工作过程为根本,按照典型工作任务导出行动领域,从行动领域转换到学习领域,再通过适合教学的学习情境使之具体化。本文在探讨基于工作过程导向的课程改革思想基础上,分析了"外贸实务英语"课程改革实施的步骤,并界定该课程教学内容。 相似文献
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工作过程导向的课程改革既是当前高职院校教育发展的趋势所在,又是高职国际商务专业教学实践的需要.这种课程模式以能力为本位、突出学生综合职业岗位技能的培养,注重在工作过程中培育出专业能力和社会能力.基于工作过程导向课程体系的构建完全符合职业能力和岗位技能课程的要求,摒弃了以往的强调完整学科的课程体系,重构了渗透着工作过程知识以及能够完成岗位典型工作任务的全新型课程,最终构建了基于工作过程的课程体系. 相似文献