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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学英语教学过程中,积极有效的教学活动能够对小学生的英语能力起到决定性作用。由于阅读教学逐渐被重视,英文绘本在小学英语教学中得到了广泛应用,合理选择英文绘本,能够有效增强小学生对英语阅读的兴趣,并且帮助小学生在英语学习过程中培养良好的阅读习惯,进而提升英语阅读效果。 相似文献
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黄阿娇 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
小学低年级语文教学中,阅读对提高学生的人文素养有着重要作用。低年级小学生因身心发展处于思维能力和学习习惯的养成阶段,加强阅读教学的有效引导是一项值得研究的课题。本文探讨绘本阅读如何提高低年级语文阅读教学的质量,坚持以学生为学习主体,从绘本阅读特点出发,提出了优化改进低年级语文阅读教学的对策建议。 相似文献
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姚慧 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
英语是现代主要运用的语言,我国对学生的英语教育也十分重视,在小学英语中英语阅读占有十分重要的地位。阅读绘本是教学过程中一种表达形式较为生动、形象的教学资源。英语阅读绘本能够将枯燥乏味的小学英语知识转化成图片和情节,以此来增加小学英语课堂教学的趣味性,提高小学生学习英语的积极性和主动性。但是,想要在小学英语课堂教学中充分发挥英语阅读绘本的作用和优势,还需要小学英语教师对英语绘本有一个正确的了解和应用,根据教学内容来建立较为完善的课堂教学体系,引导小学生学会运用英语绘本来学习。 相似文献
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杨丽婷 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
绘本阅读教学对于小学语文学科而言,具有培养小学生独立价值观、激活其想象力的重要作用。而根据绘本阅读的本义可知,低年级小学生在初次接触绘本时,往往能够对绘本的文字简洁性、色彩鲜明度以及插图生活化印象深刻,真正发挥出绘本对低年级小学生兴趣提升的功能。因此,绘本阅读是低年级小学生最初、最重要的知识认知的形式,能够对其未来的言语表达、思维 发散、想象力拓展带来多层影响。而如何制定与学生心理发展相协调的绘本教学体系,直接关系其阅读综合素养的提升。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,人们对学生的综合素质水平能力的要求变得越来越高。在小学低段课外阅读中应用绘本,不仅方便学生理解课外阅读知识,有效提高语文教学的质量和效率,而且还可以增加学生对语文课外阅读的兴趣,对于培养和提高学生的语文综合素质能力水平有着重要作用。在语文学习中,阅读是一个非常重要的部分。小学生年龄偏小,知识储备不多,学习自主性不足,缺乏课外阅读,如何正确培育学生的课外阅读能力已成为时代的需要。本文结合绘本在小学低段课外阅读的方法研究,进行“促进中低年级学生课外阅读有效性的策略研究”,利用绘本阅读,从而在更大程度上改变学生课外阅读的现状,强化学生的整体语文素养。基于此,本文通过说明小学中低阶段开展绘本课外阅读的重要性,分析目前小学低段课外阅读上存在的问题,并根据这一些问题提出相应的解决方法。希望能够给小学语文教师提供参考。 相似文献
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贺奕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
课外绘本阅读是小学英语教学的必要补充,课外绘本有着丰富精彩的内容,更加适合提升小学生英语阅读兴趣,促进他们英语水平的提高。在目前的教学形势下,单单课本上的英语阅读教学远远满足不了学生的阅读需求,小学生的阅读需求量大,课外拓展阅读恰好能够弥补这种空缺。因此,小学英语教师应引导学生进行课外阅读拓展,探究小学英语课外绘本阅读的指导策略,促进小学英语教育的发展。 相似文献
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培养和提高学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标之一,也是提高学生语文核心素养能力的基石。小学阶段的学生想象力丰富,而且对世界充满好奇心。教师应该充分利用小学生这一时期的身心特点,采用绘本的阅读教学模式,帮助学生培养阅读兴趣、提高阅读能力。因此,本文从小学语文绘本阅读教学中存在的问题出发,继而提出针对小学生绘本阅读教学的改进策略。 相似文献
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庞春华 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着我国教育教学不断改革与发展,小学语文教学中阅读与写作是两大重点难点,同时这也是小学语文教师在教学中最“难教”的两大板块。在实际教学活动中,有很多小学生对写作产生心理抵触,认为写作是一件非常困难的事情,为了能够让小学生对写作提起浓厚的兴趣,提高学生的写作水平。教师采用多种教学手段,通过绘本阅读的方式引导学生写作,小学生对绘本故事十分感兴趣,结合他们的兴趣方向融入到课堂教学之中是行之有效的方法,能够在课堂上调取学生的注意力,激起他们的好奇心和兴趣感,并从绘本故事中积累更多的知识和词汇量,有助于写作水平的提升。基于此,本文主要对小学语文绘本阅读与写作结合的有效路径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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康梅龙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0096-0096
新课改提出小学语文教师在教学时需要结合绘本 阅读开展教学,着眼于学生的实际学习情况以及学习的需求,培养学生看图写话的兴趣,提高学生的语文学习能力。小学阶 段正是学生对外界事物有着强烈好奇心的时期,教师在该阶段 引导学生阅读绘本,有助于让学生知晓绘本的角色特征,提高 其语感。同时运用绘本拓展阅读,发散语文思维。 相似文献
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郭燕玩 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0142-0142
绘本以形象生动的插图和故事内容,对小学这一 年龄段的孩子有极强的吸引力。将英文绘本作为小学低年段 的教学材料和附加拓展材料,可以很好地激发孩子的学习兴 趣。教师通过良好的引导可以让学生们在绘本阅读的过程中,提高英文的听、说、读、写等方面的能力。所以加强英文绘本的 教学策略研究,对于小学英语学习有着重要的意义。本文先简 述英文绘本对小学英语教学的意义,然后提出几点关于英文绘 本教学的提升策略,希望可以为小学英语教育工作者提供 参考。 相似文献
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顾忆恩 《教育界(基础教育)》2020,(14):48-49
牛津小学英语教材的体裁单一性等特点不利于小学生阅读素养的发展,绘本资源图文并茂、主题丰富、体裁多样、语言真实,在小学阶段将英语教材与绘本整合,能有效促进小学生的阅读兴趣与阅读动机,还能提升审美能力和多元价值观。由于小学英语课时较少,与教材融合的方法主要是主题衔接、语言融合、情感补充。课堂的实践模式表现为衔接式、融合式、独立式三种方式。只有把握好时间分配与语言聚焦问题,教材与绘本整合的教学才能发挥其重要作用,才能促进小学生的英语核心素养的提升。 相似文献
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写话教学是小学生从学会写字到学会运用语言文字表情达意的重要过渡阶段,对整个小学阶段的语文写作教学有着重要的奠基作用。然而当前的写话教学存在着教师对写话教学不够重视、学生缺乏写话兴趣等问题。将绘本阅读引入到语文写话教学中,从引导学生对绘本故事进行仿写、补白、续写和画写等方式入手,可以有效培养学生的写话兴趣,激发学生的创作灵感,从而逐步提高他们的写话能力。 相似文献