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《中国远程教育(综合版)》2023,(11):F0003-F0003
《现代远程教育研究》是一本传播远程开放教育、教育技术和终身教育研究成果的学术期刊,是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、RCCSE权威学术期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、全国高校社科精品期刊、四川省社科学术期刊名刊、四川省重点资助人文社科期刊,旨在研究教育前沿问题,为远程开放教育服务,为构建终身教育体系和学习型社会服务。《现代远程教育研究》设置本刊特稿、理论经纬、学术时空、终身教育、实践研究、技术应用等栏目,跟踪学术前沿,重视实践创新,及时反映研究信息。每年刊发文章在《新华文摘》《复印报刊资料》《高等学校文科学术文摘》等二次文献中转载率较高。 相似文献
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雷要曾 《中国教育技术装备》2010,(30)
以近4年来刊发在核心期刊上的633篇不同被引频数的载文作为统计源,对其进行初步分析,从而探讨我国教育技术近几年来的发展现状和未来研究趋势,最后对教育技术期刊提几点拙见. 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2017,16(1)
正《北京工业职业技术学院学报》是由北京市教委主管、北京工业职业技术学院主办的综合性学术刊物,本刊为季刊,国内外公开发行。现为中国学术期刊评价核心期刊(RCCSE)、中国高职高专核心期刊。本刊主要刊登工程技术、高职教育、教育改革与研究、经济管理与法律等方面的学术论文。设有:技术研究与应用、职业教育研究、教学研究、经济 相似文献
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从《中国职业技术教育》透视我国职业教育研究方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国职业技术教育》作为我国职业技术教育的核心期刊之一,是反映我国职业技术教育研究的重要窗口。本文通过对2006年36期《中国职业技术教育》中688篇样本的统计分析,来说明我国职业技术教育在研究方法上的基本特点和存在的基本问题。 相似文献
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邵宏润裴兆斌 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(4):41-049
在海洋强国战略背景下,学界掀起了关于海洋教育的研究热潮,吸引了多位海洋和教育领域的学者产出大量成果,知识图谱可以直观地揭示出中国海洋教育研究的发展概况与理论前沿。运用文献计量方法和知识网络分析工具CiteSpace对2005-2019年CNKI数据库检索出的561篇海洋教育研究的文献进行分析,从核心作者、机构、发文期刊以及高被引文献等方面,揭示中国海洋教育的热点、现状及趋势。通过分析得出,中国海洋教育研究的历史趋势为波动上升式。经过不断的发展,已经形成了多名核心作者、核心研究机构以及核心发文期刊。通过对海洋教育研究的 相似文献
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方申荣 《江苏广播电视大学学报》2013,(6):16-20
基金论文的研究可以把握研究领域内的前沿热点和动态,为学科发展提供有益的科研参考和借鉴。教育技术学核心期刊基金论文能够反映教育技术学科理论与实践的研究成果,将其作为研究对象,运用文献计量法、词频分析法等对基金论文的数量、资助级别、作者地区及单位、研究主题等进行统计分析。可以看出,此类核心期刊种类较少且刊期较长,基金资助来源广泛,合作程度较高,东部地区和高校中占有比例很大,远程教育、教育信息化、教学设计仍是主要研究领域,云计算、移动学习、协作学习、学分银行等逐步成为研究的新热点。 相似文献
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基于对国内11种外语类核心期刊和4种职教类核心期刊的高职英语类论文的统计与分析显示,高质量的高职英语研究成果数量偏少,研究方法不够科学,以及缺乏对研究重点和热点的关注。高职院校应重视培养高职英语教育者的科研意识,为英语教学与科研队伍的成长创造良好的外部环境,同时建议在现有外语类核心期刊上开辟高职外语专栏。 相似文献
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教育信息化研究文献被引分析与评价——来自CSSCI(1998-2007年)的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于引文分析方法较传统的发文统计法更为科学有效,本文利用南京大学CCSCI评价中心的1998-2007年10年被引文献数据库,对被CSSCI来源文献引用的有关教育信息化研究论文从被引文献的年代分布、类型、期刊分布、语种分布、主题分布以及核心著者与单篇被引等方面进行统计分析与文献计量分析,从而确定我国教育信息化研究领域内的核心期刊、核心著者以及研究规律,揭示我国对教育信息化研究的主要特征与问题。 相似文献
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采用BibExcel、SciMAT和UCINET软件分析2000-2019年国际SSCI期刊中特殊教育辅助技术的文献关键词数据,横向剖析当前特殊教育辅助技术的研究热点,纵向梳理近二十年特殊教育辅助技术研究的发展路径变化,同时通过关键词共现网络对特殊教育辅助技术进行综合分析。结果表明近二十年特殊教育辅助技术研究向着研究对象集中化,技术类型高技术化,应用领域多元化的方向演进。基于分析结果,提出发展我国特殊教育辅助技术的若干建议。 相似文献
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长期以来,技术的教育应用被寄予厚望。然而,技术应用之于教育发展的实际促进作用有待科学验证。聚焦人工智能在高等教育中的应用,选取不同数据库的英文同行评审期刊中的实证研究文献进行分析,可获得人工智能在提升学生学习体验、提高学生学习效果和扩大教育机会、促进教育公平方面的实证研究证据。分析结果显示,虽然多数研究表明AI能提高学习效果,但整体研究质量有待提高,且未能保证研究成果的可复制性和可推广性;如何发挥AI潜能、扩大教育机会、促进教育公平,也尚未引起应有关注。 相似文献
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裴琳琳 《广西职业技术学院学报》2020,(1):76-82
智慧教育作为信息技术与教育深度融合的产物,是教育信息化发展的高阶形态和必然趋势,推动了教育现代化和信息化教学向纵深方向发展。文章利用CiteSpace分析工具,选取了教育技术领域中具有代表性的六种核心期刊,对中国知网2012年-2019年间与智慧教育相关的167篇文献进行了关键词聚类和时间线聚类的可视化图谱分析。研究发现,国内智慧教育的研究热点主要集中在四个方面:智慧教育理论、智慧教育环境、智慧教育技术支撑、教学模式及学习方式的转变。针对研究发现的问题,以构建智能化的教学环境、完善教师培训机制、革新教育理念为出发点,对提升教师的信息化教学能力提出了相应改善建议,以期为后续的相关研究提供借鉴和参考。 相似文献
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利用CiteSpace软件对CNKI数据库CSSCI和核心期刊2012篇国家认同教育相关论文进行统计分析发现:发文量出现两次峰值,其波动主要与相关政策颁布有关;发文作者主要来自高等师范院校,但未形成一定规模的合作群体;论文主要来自《外国教育研究》等期刊;研究内容主要聚焦在贯彻《爱国主义教育实施纲要》精神、基于爱国主义教... 相似文献