四要素教学设计模型（4C/ID）研究     

孙琼玲  任翔 《人天科学研究》2011,10(7):193-194

通过对文献的研究和分析,目前国内关于4C/ID模型的研究主要关注：4C/ID模型的内涵、理论基础、构成要素以及4C/ID模型与其他模型的区别等;而国外的研究重点则是4C/ID模型在实践中的应用研究,从中我们可以得到一些启示。  相似文献   

基于互联网技术与可靠度理论的教学管理实证分析与应用研究     

刘树林  李雄平  任翔  孙琼玲 《教育技术导刊》2013,12(11):24-25

针对当前社会实际需求,分析了互联网技术在教学管理领域的研究现状,深入剖析了在教学管理中应用互联网技术的优势与特点,并对应用结果进行了实证分析。结果表明,在教学管理中应用互联网技术效果卓然,符合当前教学管理需求。  相似文献   

IPv6在Moodle教学平台中的应用     

龙贵江  孙琼玲  黄建业 《昆明大学学报》2008,19(4):97-99

Moodle作为开源学习平台的佼佼者,能够很好地满足现代教育的需求。由于IPv4地址的逐渐匮乏,网络将从IPv4向IPv6过渡。基于此,文章探讨了IPv6环境下Moodle系统平台的构建,包括IPv6环境下DNS服务、WEB服务、数据库服务和Moodle系统平台的构建,并分析了IPv4和IPv6环境下构建Moodle系统平台的异同,为将来在IPv6环境下构建E—learning学习平台作一定的研究和探讨。  相似文献   

构建多元化远程学习支持服务的信息流模式     

黄建业  龙贵江  孙琼玲 《昆明大学学报》2008,19(2):104-108

远程教育中“教的行为与学的行为处于准分离状态”这一本质特征使教学关系再现成为提高远程教育质量的关键。基于此,文章在分析教学过程的基础上,得出再现教学关系的三种教学信息流,并提出一种再现教学关系行之有效的途径——构建多元化的学习支持服务信息流模式。该模式主要由教师、学生、学习资源及媒体四大要素组成。它们之间的交互可依据信息流来调节及支配,及时地提供学习者所需的帮助,保证学的行为发生并持续,达到提高教育质量的目的。文章特别强调信息流贯穿于学习的整个过程并能调节及支配所需的服务。  相似文献   

通过内容分析研究中国有关网络教育研究现状   总被引：2，自引：0，他引：2  

孙琼玲  黄建业  龙贵江 《昆明大学学报》2008,19(1):93-96

采用内容分析法,以国内五种教育技术核心学术期刊为材料,对有关网络教学（教育）的内容进行了分类统计分析。通过研究发现,目前我国网络教育的热点领域集中在以下几个方面：“以学生为中心”的学习理论的研究;采用新技术开发教学平台的研究;信息技术和课程整合的研究;新理论的应用研究。  相似文献