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1.
对体质弱势群体学生进行分阶段运动处方教学,观察身体素质和锻炼意识的变化,分析运动处方教学与正常体育教学对体质弱势群体学生心理方面的影响,运用症状自评量表（SCL-90）对郑州大学80名体质弱势大学生的心理健康进行研究,以期改善体质弱势大学生群体的心理健康。 相似文献
2.
赵小丽 《吕梁教育学院学报》2012,(2):40-41,51
随着社会变革的步伐加快,弱势群体逐步受到人们的关注。在教育领域,弱势现象主要表现在学生群体上。从学生弱势群体的现象分析可知造成这种现象的有家庭因素、学校因素、社会因素,因此需要社会各方面的共同努力来改变学生弱势群体的这一现象。 相似文献
3.
试论体育教学中弱势群体的扶持问题 总被引：4，自引：0，他引：4
李捷 《广州体育学院学报》2004,24(3):112-114
借助“弱势群体”这一社会学新名词,对体育教学中在生理、心理、运动能力上处于弱势的学生群体的权益保护进行了分析,并提出选择制教学有可能成为保障体育教学中弱势群体的权益,促进教育公平的有效策略。 相似文献
4.
采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对南京市部分高校体质健康弱势群体的体育活动及影响因素进行了调查与分析,探讨其弱势的根本原因,旨在为这一特殊群体寻找一条更适合他们的健身之路、完善大学生体质健康弱势群体体育教育、提高体质健康水平提供参考。 相似文献
5.
针对体质弱势大学生这一既普遍又特殊的心理障碍高发群体,从生理学、心理学和社会学三个角度,探讨体育锻炼对体质弱势群体的心理健康影响机制、体育锻炼对改善体质弱势大学生心理健康状况的有效性,对从理论、观念上提高体质弱势大学生群体的体育锻炼效果、增进其身心健康的认识提供参考。 相似文献
6.
唐郁恺 《长春教育学院学报》2013,(1):24+26-24,26
对在政治、经济、文化以及生理健康等方面处于弱势地位的人群我们称为弱势群体,这类群体共同特征是缺乏组织资源、经济资源和文化资源。因此,确实保障弱势群体的受教育权,通过让弱势群体享受良好的教育,从而提高弱势群体的自身素质,是改善弱势群体的生存环境、提高弱势群体生存能力的根本途径。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(8):160-161
随着高等教育的快速发展,在招生扩招的情况下,录取学生的体质健康要求也随着降低,大学生中因身体状况不佳,不能参加公共体育的人数呈逐年增加的趋势。近年来,国家大力发展职业教育,高职院校在职业教育改革的浪潮中不断壮大(数量不断增多,招生人数不断扩大),由于入学门槛较低,身体素质处于弱势的学生相对本科院校增长更多。为这批体质弱势的学生群体开设保健课,提高了高职院校公共体育教学的难度。面对体质不强的学生,如何提高高职院校的体育保健教学质量,如何开展体育教学,已成为高职院校体育教学中亟待解决的难题。 相似文献
8.
我国社会的转型明显扩大和加深了城镇青少年弱势群体的规模和弱势程度,处于弱势境地的青少年受社会体制、家庭、群体和个人等多方面因素的影响,从而阻碍了他们的全面健康发展。因此,在以科学发展观为指导、以构建和谐社会为目标的时代背景下,国家和社会应重视城镇青少年弱势群体受教育的程度,使其更健康地发展,进而成为推动时代前进的动力。 相似文献
9.
对体育技能弱势群体教学策略的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
蔡静 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):82-84
体育技能弱势群体生是学生中的一个特殊的群体,作者通过将体育技能弱势群体学生与其他学生进行比较研究,分析产生这一特殊群体形成的原因和条件,并对这样一类技能弱势群体学生如何群体教学进行了探讨。 相似文献
10.
姜志明 《山西师大体育学院学报》2012,27(2):62-65
＂理解教育＂倡导弱势学生的发展,其为高校弱势群体学生的体育教育提供了全新的理念。＂理解教育＂视野下的高校弱势群体学生,涵盖身体素质较差、过度肥胖、患有疾病和残疾以及厌学的大学生。＂理解教育＂关注弱体生的意义在于深化素质教育、提高国民素质;促进教育公平、构建和谐社会。＂理解教育＂要求体育教师不容忽视对弱势群体学生的体育教育,针对弱势群体学生的现状,制定相应的教育策略。 相似文献
11.
左之涛 《长春教育学院学报》2014,(20)
随着大学扩招,学生中的“弱势群体”人数有逐年递增的趋势,他们由于种种原因在经济、心理、人际交往、就业等方面处于弱势。通过情感教育,激励和引导“弱势”学生对自己的人生价值重新定位,立志成才,直接关系着他们个人的健康成长和学生的培养质量。 相似文献
12.
王琦 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):77-78
目前,高校心理弱势学生群体已成为心理疾病的高发人群,高校学生的心理健康状况令人担忧。自杀及心理危机已成为影响大学生心理健康的重要问题,严重影响大学生的成长与发展。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分之一,招生人数日益增大,因此,必须研究高职院校学生心理危机表现,分析其心理危机形成的原因,系统掌握心理危机的干预方法和途径,以避免恶性事件发生,保障其心理健康及安全。 相似文献
13.
大学体育弱势生的成因与对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
体育弱势生是高校中的一个特殊群体。据调查，这一群体的学生数量近年来有逐步上升的趋势。通过将体育弱势生的现状与其他学生进行比较研究，分析产生这一特殊群体的原因和条件，并从中探寻帮助他们摆脱弱势的方法，以期为体育教学改革和素质教育提供参考。 相似文献
14.
刘瞻 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
文章分析了当前大学生弱势群体的弱势特征,提出了由弱势向强势转化的理由以及图书馆人提高服务质量和水平的努力方向。提出了将信息素养作为转变大学生弱势群体的重要途径的原理和实施方法。 相似文献
15.
体育教学中弱势人群的权益保护与选择制教学 总被引：2，自引：0，他引：2
李捷 《首都体育学院学报》2004,16(4):74-76
本文借助“弱势群体”这一社会学新名词,对体育教学中在生理、心理、运动能力上处于弱势的学生的权益保护进行了分析,并提出选择制教学有可能成为保障体育教学中弱势人群的权益,促进教育公平的有效策略。 相似文献
16.
赖锦松 《河北体育学院学报》2014,(2):66-69
运用问卷调查、访谈和文献资料法,对高校毕业生体质弱势群体进行调查研究。结果显示,弱势群体的比例占毕业生总量的10%左右,主要存在肥胖、速度差、力量差、耐力差等问题。体质弱势毕业生健康意识薄弱,健康生活行为严重缺失,高校对此缺乏关注与监管。目前此群体比例仍在增长,已成为社会发展的隐患,提出以高校干预为主与政府、社会齐抓共管的干预策略。 相似文献
17.
关注高校弱势学生群体,加强思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
崔炜 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
近年来,高校的扩招,一方面为我国现代化建设培养了一大批人才,另一方面由于经济、心理、人际交往、认知等方面的弱势,也产生了弱势学生群体,他们存在很多不良的表现、特征和影响。因此,关注弱势学生群体,加强思想政治教育工作,引导他们进行有效的调适,是当前高校值得研究的一个重要课题。 相似文献
18.
羌霞 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):150-151
通过对有关资料的分析研究并结合教学实践经验,将体育弱势群体分成三类:身体形态弱势型、身体健康弱势型、运动技能弱势型,根据不同特征提出相应的教学策略。 相似文献
19.
通过高考上大学是当代青年成长的主要路径.单亲家庭、留守儿童、随迁子女、贫困家庭学生等形成的高考弱势群体需要更多的人文关怀,帮助他们应对高考是一个系统工程.政府要出台更多的政策保障高中弱势群体的教育公平,学校要践行素质教育让高中弱势群体发挥自身优势,家庭要转变学习观念给予高中弱势群体更多的支持,学生要淡化家庭地位观念和提高合作学习能力来改变自己的弱势地位,争取在激烈的高考竞争中获得成功. 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2017,(7):111-113
针对目前教育界对于大学生弱势群体的理解集中于经济衡量标准的现象,本研究提出非传统弱势群体的概念,即社会竞争力方面处于劣势状况且学校现有教育资源未能覆盖的学生群体。通过分析发现该群体存在能力素养不足、心理健康状况不佳及应对方式消极等共同特征,结合目前教育管理工作情况,学校可以从完善教育载体设计、加强学生工作队伍建设、突出学生主体意识三方面进行有效干预。 相似文献