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刘黎明 《湖南第一师范学报》2015,(3)
西方自然主义教育思想蕴含着丰富的人文价值,它主要体现在：培养学生德性,提升学生的幸福感;挖掘儿童的潜能,实现儿童的自我价值;为儿童建构以意义为核心的精神世界;激活当下儿童教育发展的可能性,敞开儿童教育的人性空间。研究西方自然主义教育思想的人文价值,有助于培育个体的人性和精神生命,使个体拥有人文的情怀,拥有自由、尊严与幸福,最终促进身心和谐全面地发展。 相似文献
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摘要：儒商精神体现了儒商的基本特色和本质规定,科学地界定儒商精神是准确把握“儒商”概念的前提。文章从归纳学术界关于“儒商精神”的界定入手,在综合考察儒商精神演变的基础上,对儒商精神进行了重新界定,以期进一步深化儒商精神的研究。 相似文献
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从当前现实出发,关注人的存在和人类实践活动的现实性,探究当代社会、历史发展等问题的完满解决,是哲学的内在精神体现和主要价值维度,这主要体现为哲学的现实性和现代性两个方面.本文认为,社会文化转型期,哲学只有从这两方面进行一种人文建构,才能使哲学真正成为一种改造世界的哲学力量和人文价值理想建构的思想语境,真正体现时代精神. 相似文献
4.
在热力行业思想政治工作中,人文关怀是对人的个人价值的一种肯定,起着非常重要的作用.承认人的生存与地位、体现人的价值与尊严、关心人的物质世界与精神世界、促进人的全面发展是思想政治工作中人文关怀的重要组成部分.为其充分提供资源,搭建良好的平台,发挥人的主观能动性,达到企业与个人的和谐发展. 相似文献
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儒商的经济伦理精神及其现代意义 总被引：2，自引：0，他引：2
施炎平 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
从“经济伦理”的层面上透视儒商的精神特质,揭示其价值、意义,是当前推进“儒家思想与现代文明”研究中的重要课题。本文据于历史考察和逻辑分析,认定儒商是一个兼有儒士和商人双重身份、力图沟通两者价值观念的特定社会群体。着重论证了儒商旨在促成商务与伦理的结合、建构一种儒化的经济伦理体系,其内容包括:倡导义利合一的经营理念;确立具有儒家特色的职业意识;参引儒家观念创立商业经营原则;塑造儒家化的商人人格形象。进而探讨了如何借鉴儒商精神的传统资源,建设中国特色现代商业文明的问题。 相似文献
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以义取利、崇尚节俭、富而好礼和均贫思想是儒家经济伦理的中心内容，以儒家的这些价值观念为指导从事商业活动的人就是儒商，而这些价值观念就构成了儒商精神的主要内容，儒商及儒商精神在明清时期的徽商处得以形成，在“二战”后的东南亚地区得以发展，它们为社会主义市场经济条件下商业道德的构建提供了宝贵借鉴。 相似文献
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史志洪,张映成在《江苏广播电视大学学报》2011年第3期撰文,对校园文化和企业文化作了解释：1．共性：①校园文化和企业文化有大致相同的结构,包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个方面。②校园文化和企业文化在学校和企业内部所起的功能基本相同都有教育功能、凝聚功能、约束功能和协调功能等。③校园文化和企业文化都是以人为着眼点,体现人文关怀的管理文化和组织文化。两种文化精神均以实现人的素质全面发展为终极价值。校园文化与企业文化的共性是两种文化对接的重要理论依扰。 相似文献
8.
罗龙 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(1)
“人文管理”就是以人为本的管理,它是从人的情感、需要、发展的角度来思考管理方式的一种软性管理。班主任将自己的教育理论、思想、愿景等通过“人文管理”的形式加以实现。具体体现在用一种理念、一种精神贯穿整个班级工作,打造“人文管理”的核心力;构建班级和谐人际关系,形成“人文管理”的亲和力;重视学生的自我管理、自我教育,练就“人文管理”的内驱力;创建班级特色,形成“人文管理”的向心力;量化管理与人文管理相行不悖,形成“人文管理”的互补力。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(8):8-11
改革开放以来我国经济迅速发展,在创造出一系列世界经济奇迹的同时,市场经济体制的弊端日益暴露。各界学者进入对西方功利主义的反思阶段,同时儒学以及儒商精神被人们认为是最佳的济世良药。在实现儒商精神在当代创造性转化的道路上,我们需对儒商的内涵以及演变过程进行追根溯源的考究,在承认儒商精神当代价值的同时,找到儒商精神创造性转化的实现机制——加强法制建设,发扬科学精神以及树立社会主义核心价值观,最终培育出传统文化的现代性根芽。 相似文献
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追求和逃亡是文艺作品中一以贯之的主题。柏拉图和叶芝分别在他们的作品中创造了两个世界:一个虚幻的,一个真实的;一个物质的,一个精神的;一个短暂的,一个永恒的。在两部作品中,作者都描绘了从一个世界到另一个世界的旅程,而这种旅程被赋予了双重含义。本文对两部作品进行了比较分析,说明其共性,揭示出作品中体现的精神探求主题。 相似文献
11.
正所谓人文体育观是指一种文明、理性、以人为本的体育观念。对其理解可以从两方面展开,其一是体育认识中的人文精神;其二是体现文化特点的体育教育活动。随着我国经济水平的提高,人们的素质、意识、精神等方面有很大程度增强,对于体育及其属性有了新的认识,开始在社会科学范畴中考虑体育,这时的体育发生了一些改变,而人文体育观的形成正是体育发生改变的具体体现。人文体育观的树立,将人文精神淋漓尽致的体现出来,提升人们的精神世界。 相似文献
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王康华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
经济竞争思想是邓小平经济思想的重要组成部分,是其整个经济思想中的灵魂。这是因为,邓小平理论是在全球经济竞争日趋激烈和我国经济发展相对滞后的国际国内背景下形成和发展的,其经济思想中渗透着通过经济竞争求中华民族的生存和发展的精神。虽然他没有专门论经济竞争的著作,但其经济竞争思想却大量地体现于其各个时期著作之中,尤其体现在改革开放以来的经济思想之中。一、邓小平经济竞争思想的形成与发展邓小平经济竞争思想的形成与发展大体可以划分为几个阶段：建国前的经济竞争思想。这一时期的经济竞争思想紧紧围绕革命战争胜利的… 相似文献
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人们理解的“儒商”概念比较模糊。儒商当指受以儒家为代表的中国传统文化的影响,具有良好的文化道德素质和优秀的经营才能,其经营理念和行为方式体现出儒家文化特色的东方商人。传统文化精神与商品意识在他们身上溶为一体,凝聚成儒商精神,为现代中国市场理性的建构提供了历史的文化基础 相似文献
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传统人文思想视角下的高校人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
邓志斌 《当代教育理论与实践》2011,3(10):58-60
人文性是以儒家文化为主体的中国传统文化的重要特征,传统人文思想对我国民族气质和精神的形成产生了深刻影响。在经济和社会快速发展的今天,尊重文化传播规律和人才培养规律,深入挖掘传统人文思想宝贵财富,加强传统文化精粹的学习和推广,探索传统人文思想教育的有效途径,对于推动高校人文素质教育,促进人的全面发展和社会和谐,具有重要作用。 相似文献
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以义取利、崇尚节俭、富而好礼和均贫思想是儒家经济伦理的中心内容，以儒家的这些价值观念为指导从事商业活动的人就是儒家，而这些价值观念就构成了儒家精神的主要内容，儒商及儒商精神在明清时期的微商处得以形成，在“二战”后的东南亚地区得以发展，它们为社会主义市场经济条件下商业道德的构建提供了宝贵借鉴。 相似文献
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本文在论述当代儒商研究的背景和传统儒商精神的基础上，探讨了现代儒商对传统的超越问题。文章认为。现代儒商精神对传统儒商精神的超越主要表现在四个方面：现代儒商应该坚持义利统一，追求利益最大化；要勇于竞争，善于竞争；要有法制观念；要勇于创新、不断创新。 相似文献
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所谓＂人文素养＂,从其字面上可以拆解为＂人文＂与＂素养＂两个词语,其中的＂人文＂,可以理解为＂人文科学＂,如政治学、经济学、历史等;而＂素养＂,则可以理解为由＂能力要素＂和＂精神要素＂组合而成。人文素养的核心是以人为本,亦是一种为人处世的价值观、人生哲学等。科学精神、艺术精神、道德精神均包含在其中。人文素养,更注重人的感性因素与情感因素,着重于人的思想自由和个性解放,从而体现出对人类生存意义和价值的关怀,即人文精神。 相似文献