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王芳 《南昌教育学院学报》2011,(9):65-66
本文以高校很多专业开设的数码影像技术课程为例,从交互式电子白板的工具功能应用、基于交互式电子白板的数码影像技术课程改革以及交互式电子白板在高校课堂教学应用中存在的问题等三个方面对交互式电子白板在高校课堂教学中的应用问题进行了探讨。 相似文献
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影响并促进学习既是教育技术的出发点,也是教育技术的最终目的和归宿。在信息技术与课程整合不断深入的今天,课堂教学引入交互式电子白板具有重要的现实意义。本文首先对交互式电子白板的定义、功能进行概述,然后通过对国内外交互式电子白板在课堂教学应用中的研究文献进行归纳和分析,总结了交互式电子白板的应用对课堂教学的影响,以期为信息技术与课程整合提供参考。 相似文献
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李长英 《中国教育技术装备》2013,(5):56-57
影响并促进学习既是教育技术的出发点,也是教育技术的最终目的和归宿。本文首先对交互式电子白板的定义、功能进行概述,然后通过对国内外交互式电子白板在课堂教学应用中的研究文献进行归纳和分析,总结了交互式电子白板的应用对课堂教学的影响,以期为信息技术与课程整合模式提供参考。 相似文献
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杨健 《中小学信息技术教育》2015,(2):64-66
本文以2011年北京市西城区教委为中小学配备交互式电子白板的情况和西城区中学信息技术教师对交互式电子白板应用情况的调研为出发点,提出了中学信息技术教师对交互式电子白板技术在学科教学中应用的培训需求。依据中小学教师培训课程设计的基本理论,遵循教师培训课程设计与开发的流程,从提高教师教育技术能力的角度,设计开发了《基于交互式电子白板的中学信息技术教师培训课程》。通过该课程的实施,促进中学信息技术教师的专业发展。 相似文献
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<正>在"新课程、新理念、新技术"的背景下,教育信息化呈现出不同的发展阶段和应用层次,从多媒体课件发展到了网络课程,从多媒体教学平台又发展到了交互式电子白板。那么,语文教师应该如何有效运用交互式电子白板技术手段开展学科教学,通过交互式电子白板技术与学科课程的整合,提高教学质量,实现学习方式、教学方式的转变呢?下面,我就以自己获奖的《专题.汉字》教学设计和白板课件为例,谈谈如何通过 相似文献
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随着教育信息化的深入,交互式电子白板在我国课堂教学中的应用日渐普及。本文通过对目前使用的交互式电子白板出现的问题进行反思,从在课堂中如何持续有效应用以及让电子白板技术与课程教学整合两方面入手,对交互式电子白板在中国的可持续发展之路进行了探究。 相似文献
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信息技术与数学课程整合——交互式电子白板篇 总被引：1，自引：0，他引：1
近两年来,伴随着教育事业,尤其是中小学教育中多媒体教学的不断发展,交互式电子白板以其独有的优势开始成为课堂教学中受到师生们宠爱的媒体工具.交互式电子白板的出现,以一种简单的方式快速全面地提升了信息技术与课程的有效整合,而合理、有效地使用交互式电子白板,则能提高课堂教学质量和效率. 相似文献
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信息技术与课程的整合是目前教育教学研究的新思路、新方法,而交互式电子白板利用其强大的交互功能,将信息技术、信息资源、学科教学有机结合在一起。正确合理地利用交互式电子白板完成一堂化学新授课的教学,能有效地激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,活化学习内容,增强学习效果。 相似文献
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对信息技术与课程整合若干问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对信息技术与课程整合的目标、发展阶段、基本原则和方法,以及交互式电子白板的作用的分析,提出信息技术与课程整合的微观目标是优化课堂教学目标的实现,"整合"要从"技术普及"特征明显的初级阶段迈向"发掘课程内涵"的新阶段,"整合"应该遵循系统最优化的基本原则和方法,充分肯定了电子白板在信息技术与课程整合走向课堂教学核心中的重要作用. 相似文献
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基于交互式电子白板强大的交互功能特点,将交互式电子白板应用于高职机械设计基础课程,并进行教学案例设计与分析。 相似文献
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交互式电子白板以其强大的交互功能、灵活的学科工具引发了新一轮基础教育课程改革的理论与实践研究,文章从甘肃省中小学"新课程教学创新"交互式电子白板应用大赛入手,深入剖析了基础教育阶段交互式电子白板教学的应用现状,归纳总结了交互式电子白板教学应用的三个层次,研究提出了六项交互式电子白板应用改革策略,这将有助于提高基础教育阶段电子白板教学应用水平,深化基础教育信息化改革。 相似文献
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随着电子触控技术的发展与显示技术的的成熟、成本降低,已经有许多学校,配备了交互式电子白板。本文阐述了交互式电子白板的概念,分析了交互式电子白板在课堂教学中的优势,以小学数学教学为例介绍了交互式电子白板在榘堂我学尹的应用。 相似文献
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正《语文课标》指出:写作教学应让学生易于动笔,乐于表达。而怎样提高学生的写作热情和写作能力,是语文教师一直钻研的难点。在众多信息技术涌进现代化课堂的进程中,交互式电子白板技术后来居上,成为当前和未来相当一段时间内,信息技术与课程融合的有效且可行的主流技术。交互式电子白板注重课堂的机智与生成,追求师生间的对话、交流和共享,使课堂教学得到了理性的回归。交互式电子白板为 相似文献
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曾东槐 《中小学信息技术教育》2011,(3)
作为一种代表着未来方向的教育技术产品,交互式电子白板整合了传统和现代多媒体技术的优势,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。课程信息采集系统是由计算机屏幕采集、视频采集和声音采集三大采集系统构成的课程录播系统,是电子白板的最佳伴侣。教师如果能充分发挥课程采集系统的辅助教学优 相似文献
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【摘要】交互式电子白板的使用不仅变革了学校课堂教学,更是对教师教育教学理念的一次革新。交互式电子白板下的历史与社会多维互动情境教学研究是尝试将交互式电子白板技术与历史与社会课程有机整合,以教学情境的创设、研究问题的提出为起点,以互动、合作和探究为主要途径,实现学生思维的参与与发展、学生积极情感的贯穿与升华,从而促进学生的全面、和谐的发展。 相似文献
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交互式电子白板实现了信息技术与学科课程整合的突破。作者以《金蝉脱壳》课的教学实践为例,分析了交互式电子白板在语文教学中的优点。 相似文献
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交互式电子白板是一种新兴教育技术．继承了黑板与传统多媒体的双重优势．集黑板、电脑、投影仪等于一体,有效解决了以往教学中高度固化的问题．使得教学更具灵活性与有效性．成为各学科教学改革进程中一个非常重要的教学手段。高中思想政治课程具有很强的理论性与系统性．实现电子白板与政治课程的有机整合．无疑使原本枯燥机械的理论教条课变得更加生动活泼而富有成效。电子白板成为了教师、学生与计算机进行交互的智能平台．笔者现结合具体的教学实践对电子白板的具体运用浅谈如下几点体会。 相似文献