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课外科技活动是培养化工专业学生创新能力的重要途径,对创新人才培养具有重要作用。化工专业大学生课外科技活动的开展应该以专业特点为切入点,营造良好的创新氛围和创新环境,建立大学生课外科技活动的管理制度和运行机制,以激励机制为手段,立足于化工专业的专业课程和实验课程,因材施教,在大学生课外科技活动中培养化工专业学生创新精神和创新能力。 相似文献
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探讨课外科技活动对深化教学改革的影响以及对培养学生创新能力的作用。实践证明,课外科技活动是理工科专业培养学生创新能力和实践能力的重要平台和手段。 相似文献
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软件工程专业大学生科技创新能力培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者从以科学的教育观念为指导,全面推进创新素质教育、深化教学改革;优化课程体系,打好培养学生科技创新能力的基础;构建以培养科技创新能力为目标的学生课外学术科技活动模式;健全促进大学生科技创新能力培养的保障体系四个方面,探讨了软件工程专业大学生科技创新能力的培养模式. 相似文献
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课内外一体化,构建创新教育新平台 总被引：6，自引：3，他引：3
课外科技活动是提高大学生综合素质和创新能力的重要环节。该文介绍了通过实验公选课和项目型实验课,有效实现了课内教学和课外科技活动一体化的教学模式;通过合理配置实验教学资源、组织高水平的教学和指导队伍、采用多样化的教学方法和手段,探讨了构建实施创新教育新平台的有效途径。 相似文献
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开展课外科技活动 提高学生专业素质 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育法第五条规定 :“高等教育的任务是培育具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。这类人才的基本特征是具备某一方面的专业素质。就一般而言 ,在大学中获取专业知识和技能的途径有两条 :一是按正规教学计划实施的第一课堂 ,二是丰富的课外科技活动即第二课堂。一、大学生课外科技活动是培养学生专业素质的重要环节大学生课外科技活动是大学生运用所学的专业知识和技能 ,在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动。着眼学生创新能力和专业素质的提高 ,必须“树立构建课堂教学、课外活动与社会实践 ,基本规格要求与个性发展相结合的‘… 相似文献
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地方本科院校培养工程技术应用型人才的核心与关键是学生实践创新能力的培养。在充分发挥课内教育主渠道作用的同时,本文以学生课外科技活动为依托、通过构建全方位三层次、阶梯式个性化课外科技实践体系,进行课外创新实践教育改革的探索和尝试。采用系统化、规范化、整体化的模式,实现基于学生课外科技活动的学生实践创新能力培养平台。 相似文献
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本文在分析大学生创新能力培养的制约因素和课外科技活动体系在创新能力培养中作用的基础上,探索课外科技活动体系的内涵与构建思路,以促进大学生创新能力和综合素质的提升。 相似文献
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本科生创新能力的培养一直以来都备受关注。如何提高学生的创新热情，调动学生的创新积极性，使学生获得足够的创新能力和方法，是目前高等教育亟待解决的问题。课外科技创新活动是本科生培养创新能力的重要平台，但是由于本科生具有专业知识不足，科研道德尚未健全等特点，致使当前课外科技创新活动对培养本科生创新能力的效果有限。高校需要以规范课外科技活动开展方式为出发点，明确创新人才的培养方案和质量标准，健全相关课程培养体系，改革成果考核方式、科创活动普及方式，以求建设本科生电子信息创新能力培养的新模式。 相似文献
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目前,各级政府和各高校正大力推进的产学研合作平台,在此基础上各高校提升大学生课外学术科技创新活动层次必须充分利用和发挥产学研结合这一平台,获取大学生课外学术科技创新活动的新动力,进一步提升大学生学术科技创新活动水平,充分加强开展各项活动的保障力度,从而建立更加科学、更具有可持续发展性的大学生课外学术科技创新活动体系。 相似文献
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课外科技活动中培养大学生创新素质的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
课外科技活动是高校培养大学生创新素质的重要途径.文中分析了当前大学生创新素质的现状,提出课外科技活动要精心设计、突出特色,有针对性地培养大学生的创新意识、创新思维、创新人格、创新能力,全面提升创新素质. 相似文献
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大学生科技创新活动是培养学生创新精神和创新能力、工程设计和实践能力的重要平台。在分析大学生科技创新活动的内涵和现状、大工程观和大学生科技创新活动内在联系的基础上,提出用大工程观指导大学生科技创新活动,建议在大学生科技创新活动中加强工科学生人文素质的培养和引进＂产学研＂合作,培养具有大工程观的卓越工程师。 相似文献
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大学生课外科技竞赛活动的保障机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小琼 《江西教育学院学报》2008,29(5):62-65
大学生课外科技竞赛活动,是高校提高学生创新创业能力的有效载体,研究其保障机制,是竞赛正常进行的必不可少的工作,它有利于大学生思想道德素质的提高、学习动机的激发、创新能力的培养和良好性格特征的塑造。主办单位的科学规划是保障机制之前提条件,须健全竞赛章程,制订操作性强的实施办法,确保竞赛公平。参赛学校以完善竞赛管理规章制度、创新竞赛宣传和深入教学改革为重点的积极行动,则是大学生课外科技竞赛保障机制的关键。 相似文献
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大学生课外科技创新活动体系构建的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合国外高校成功经验,阐述了如何构建大学生课外科技创新活动体系,为学生提供科技创新的学习实践平台,使其将所学理论知识进行实践综合与创造,培养其创新意识和创新精神,促进创新型工程人才的培养。 相似文献
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陈林 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):34-35,39
第二课堂作为高职院校学生学习生活的重要补充,对培养大学生创新精神和实践能力具有极其重要的意义。本文通过对第二课堂助力学生职业能力培养的方式进行探索分析,希望通过发展第二课堂结合第一课堂的良性互动相长,培养学生的综合能力与素质,提高学生的就业竞争能力,达到高职院校人才培养的目标。 相似文献
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结合黄山学院树木学实践教学现状,从实验教学、野外实习、第二课堂拓展和实践考核等方面,探讨了如何通过实践教学培养大学生创新意识和实践能力、提高学生综合素质。 相似文献
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慧鱼模型作为一种开放性、具有一定技术含量的专业实验模型,为大学生参与创新实践提供了坚实的平台。论述了慧鱼模型在课堂教学、实践教学和课外科技创新活动中的应用及其对机电类大学生能力培养的作用。慧鱼模型有利于促进高校的创新教育,有利于培养大学生的创新能力、动手实践能力和团队合作意识。慧鱼模型在大学生专业素质的培养方面有一定局限性。 相似文献
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随着物联网的发展与广泛应用,社会对IT人才内涵的需求也在变化,该研究以计算思维为基础,培养IT人才的创新精神与应用能力,满足了物联网的多学科集成创新与应用的本质需求.按照计算思维发展规律及在教学活动的各环节的地位、作用及相互之间的内在联系,通过在主干课程中形成互相衔接,彼此连续的教学体系,并贯穿于教学全过程.在已有应用型人才培养方案基础上进行完善与梳理,设计一套以计算思维培养为基础,以创新与应用能力培养为目标的计算机科学与技术专业人才培养方案.通过实践,促进了学生的计算思维、创新精神与应用能力培养,提高了学生的综合素质. 相似文献
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教育技术能力是教师专业素质的重要组成部分,职前教师教育中一般通过开设《现代教育技术》课程来培养师范生的教育技术能力,但文献调研、问卷调查、实地考察与访谈都显示：师范生的教育技术能力养成状况欠佳.在终身学习视野下,教师职前教育应依据基础教育的实际需求、师范生成长的规律以及高校人才培养的特点,建构教师教育技术能力体系,培养师范生的教育技术能力.职前教师教育中教育技术能力体系由信息技术基础能力、教学软件制作能力、教学软件运用能力、技术与课程整合能力、技术支持专业发展能力递进式构成.教育技术能力体系可以通过系列课程平台和系列课外学习活动来建构,针对这些课程和学习活动还需提供配套技术平台支持. 相似文献