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孙小语 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):104-104,110
从华侨大学"春之声"大型外语系列活动近几年的开展情况分析,目前高校在开展第二课堂活动时存在学生参与度有待提高,第二课堂活动的内容和形式要进一步完善,开展第二课堂活动的资金比较缺乏,第二课堂和第一课堂联系要进一步加强等问题。因此,要加强对第二课堂活动的指导和支持;充分发挥课外活动指导中心的指导和协调作用;以学生为本,不断创新第二课堂的内容和形式;利用网络平台,拓展第二课堂的领域。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
微课程作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对于教学资源的建设、学生的个性化教学、教师的业务水平的提高都有着重要的意义;本文从微课翻转教学模式在第二课堂的应用出发,阐述高校开展微课翻转第二课堂研究推广的意义所在,并对高校开展微课翻转第二课堂教学模式研究提出研究方向. 相似文献
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新媒体时代,给高校第二课堂开展社会主义核心价值观教育,带来了挑战和契机。如何用好新媒体,扬长避短,拓展第二课堂新媒体阵地,有针对性地提高学生对核心价值观的认同度,增强核心价值观教育的实效性?应加强第二课堂核心价值观引领,切实开创第二课堂核心价值观教育的新局面。这是高校教育亟待解决的问题。 相似文献
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吴征远 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):223-224
培养具有实践及创新能力的人才一直是应用型本科高校人才培养的目标,如何使学生在四年的大学学习生活中既掌握专业理论知识,又锻炼实践动手及创新能力,也是目前许多新建本科院校在学生培养过程中遇到的难题.开展与专业相关的第二课堂活动是培养大学生实践能力,提高综合素质的一个有效的方法.因此,如何把大学生的第二课堂活动开展得更加丰富多彩,让学生在第二课堂活动中学到更多技能是高校应该认真考虑的一个问题. 相似文献
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新时代党和国家高度重视劳动教育,劳动教育对于促进学生全面发展、落实立德树人根本任务、实现民富国强等具有重要意义。把劳动教育纳入高校“第二课堂成绩单”制度具有理论和政策的可行性与实践可行性。在劳动教育视域下,“第二课堂成绩单”制度体系构建可从优化第二课堂课程项目、健全记录考核评价体系、完善第二课堂工作机制、提升第二课堂的思想引领力水平等方面开展,从而为高校培养全面发展的人才提供助力。 相似文献
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在经济快速发展的今天,大学生的就业素质受到了各方面的关注,如何提高大学生的综合素质并增强其就业竞争力是高校亟待解决的问题。文章通过对大学生就业形势的研究和对第二课堂开展情况的分析,根据自身的经验体会总结了第二课堂教育循环体系,通过理念指导、保障支持、活动开展、实践机会和反馈提升的5P模式来开展第二课堂教育,最终形成促进学生就业竞争力培养的长效机制。 相似文献
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大力培养创新型人才 积极实施高校第二课堂培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
赵娇洁 《中国科教创新导刊》2010,(8):16-16
高等院校“第二课堂”教育是培养创新型人才的有效途径,更好的实现了高校人才培养与信息化社会用人单位对人才需求的对接。本文从相互对比、现实意义、学生培养等方面论述了“第二课堂”的重要性以及在有效开展上提出相关策略。 相似文献
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张锐 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):145-146
在全球化时代加强大学生的理性爱国主义教育意义重大,《纲要》课是培育大学生理性爱国主义教育的重要载体。高校应对传统的教学模式进行改革,鼓励学生积极参与课堂,充分发挥其主体作用;同时,还要加大＂第二课堂＂的活动力度,把教学内容与社会实践进行有机结合,真正提高爱国主义教育的效果。 相似文献
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研究采用专题讲座与课堂渗透相结合、显性培训与隐性培养相结合、课内培训与课外实践相结合的方式,以化整为零法、谐音记忆法、词根记忆法、字母调整法、情境记忆法等五种词汇记忆方法为主要培训内容,对89名大学英语不善学者实施了为期16周的词汇记忆策略培训的实验研究。结果表明：1.策略培训有效地提高了实验班学生词汇记忆策略的使用水平;2.策略培训使实验班学生的词汇记忆策略使用水平及词汇记忆能力都远高于对照班学生。 相似文献
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呼枫 《襄樊职业技术学院学报》2013,(5):97-100
近几年,高职英语课堂沉默现象增多,严重影响教学效果.通过调查问卷、学生访谈和课堂观察分析了导致课堂沉默的因素,包括英语基础薄弱、不适应大学教学模式、学习动机功利以及传统观念和个性的影响等.并从情感教学、分层教学、加大过程考核力度和改革教学模式方面提出相应的解决策略,争取减轻或消除课堂沉默现象,构建有效的课堂参与模式. 相似文献
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高校思想政治素质教育教学模式改革,要以＂高举旗帜、以人为本、德育为先、知行合一＂为指导思想,以＂加强德育基地建设＂为突破点,以＂改革思想政治理论与实践相融合＂为重点,以＂提高思想政治教育教学效果＂为途径,以＂提高学生思想政治素质＂为目标。在改革实践中要坚持＂两个课堂三个融合＂：第一课堂为思想政治理论课堂,第二课堂为课外德育教育爱国教育等课程;理论与实践相融合,课内与课外相融合,校内与校外相融合。通过实践该教学改革模式,培养出一大批思想政治素质过硬、职业实践技能强的大学生,受到社会好评,取得了良好的效果。 相似文献
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徐彬 《重庆第二师范学院学报》2010,23(4):47-49
洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学,加上“堂堂清”、“日日清”、“周周清”“三清”验收制度,形成了“洋思模式”的核心。它启发我们：转变学生观;转化后进生作为教师考核一项标准;改革课堂教学,变“教堂”为“学堂”;重视对学生非智力因素的培养：减轻学生负担。 相似文献
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第二课堂与第一课堂共同构成高校人才培养系统。第二课堂数学教育教学既是对第一课堂教育教学的有益补充,又是培养新一代实践型大学生的有效途径。本文以新疆工程学院为例,针对高校数学教育教学面临的问题和不足,探讨了第二课堂数学教育教学的途径和方法。通过构建大学第二课堂数学教育教学体系,实现了大学生数学知识、能力、素质协调发展,提升了学生的综合素质,为大学数学教育工作者提供了供参考与借鉴。 相似文献
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刘娟 《四川教育学院学报》2012,(10):62-65
基于CDIO教育理念的大学英语第二课堂多模态模式突破了传统的教学时空、教学内容、教学模式的限制,更加注重学生人文素质、语言应用能力、自主学习能力、创新能力及团队协作能力的培养。本项目组针对非英语专业的第二课堂活动的现状进行了调查研究,从学生参与第二课堂的目的、参与第二课堂的频率、第二课堂开发的现状、第二课堂的形式以及第二课堂的效果等5个方面进行了调查研究,并对其结果进行了分析。 相似文献
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从＂分层教学＂的内容和方式等方面进行班内隐性分层教学探讨,试图找出能实现＂面向全体＂和＂因材施教＂的有机结合的途径,以提高大学英语课堂教学质量。 相似文献
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冯依锋 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):132-134
高职学生学习积极性不高,尤其是学生不善于利用第二课堂进行自主学习,本文针对工程造价专业的第二课堂进行了职业化系统设计,并结合襄阳职业技术学院的“四位一体”的班级管理模式进行了研究. 相似文献