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陈婕娴 《南昌教育学院学报》2013,(5):98+100
《家具设计实训》在学院环境艺术设计专业的课程体系中定位为专业平台课程,这也就意味着本门课程的设置与家具设计类专业的课程设置的侧重点不同。文章以《家具设计实训》课程的研究与改革,探讨环境艺术设计专业课程教学设计。 相似文献
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刘霞 《遵义师范学院学报》2011,13(6):117-119
受旅游感知形象的启示,文章针对许昌学院旅游专业实训课程设置的实际情况,从实训课程教学的角度,对旅游专业实训教学在学生心目中的原生认知现状进行调查,指出地方高校旅游管理专业实训教学存在学生认识不够、实训场地缺乏、实训教师水平不高等问题。从课程设置、课堂日常教学、实训基地和师资队伍建设四个方面,提出地方高校旅游管理专业提高实训课程教学质量水平的对策。 相似文献
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乌海职业技术学院根据环境监测课程的特点,通过修订课程学时设置、优化教学内容、创新教学手段、建立实训教学新体系、改革课程评价体系等方式进行教学改革,强化实践技能训练,建立理实一体化的教学模式,提高了学生的专业素质和就业竞争力。 相似文献
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加拿大西北社区学院的能力本位教学模式及其借鉴意义 总被引：1，自引：1，他引：0
彭海涛 《青岛职业技术学院学报》2008,21(2):54-57
作者根据在加拿大研修期间实地考察和研究的第一手资料,结合“能力本位“(CBE)教学模式的特点,从办学理念、课程开发、教学实训过程和校企耦合等方面论述了“CBE“教学模式对加拿大西北社区学院教学的促进作用及其对青岛职业技术学院办学模式的借鉴意义。 相似文献
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文章以台湾大同技术学院和长沙民政学院社会工作专业为例,对比两所职业院校社会工作专业课程在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价方面的差异,提出台湾职业院校社会工作专业课程设置的经验和启示,包括准确把握行业需求,确定"全人教育"的课程目标;系统设置专业课程模块,兼顾学生共性需求与个性发展;完善课程内容,强化学生专业价值观和实践能力培养;科学合理安排教学进程,改革教学组织方式和教学方法;结合专业和课程的特点,采用科学合理的课程考核方式。 相似文献
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随着现代职业教育教学改革的深入,仿真实训在职业教育实践教学中的比重日益增加,开发仿真实训课程势在必行。辽宁铁道职业技术学院铁道通信信号专业,开发了任务驱动型"项目化"仿真实训课程内容,构建了以学生为主体的情景教学仿真实训课程实施模式,建立了"企业主导"教学质量考核评价体系,完善了仿真实训课程管理体系,健全仿真实训课程教学保障体系。这些必将有利于培养出与市场和企业需求"零对接"的高素质技能型人才。 相似文献
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高职院校家具设计专业实训教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
家具设计专业属"老牌"专业。为了适应社会发展的需求,高职院校应对家具设计专业的学生就业有一个准确的定位,这样在开设课程时就应该有所偏重,实训教学就是重中之重。现以环境学院为例介绍家具设计专业实训课程安排。 相似文献
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依照生物制药企业岗位需求,把生物制药实训的核心能力设置成为五大核心能力模块,并建设合理的实训基地,使学生分阶段在实训基地中实施,在实训教学中由学院选派相应课程具有双师素质的专业教师与聘请生物制药企业的技术骨干,采用两方共同教学,完成学生的专业技能和职业素质. 相似文献
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郭永亮 《天津职业院校联合学报》2011,13(3):43-45,63
高等职业院校数控技术专业实训教学是培养学生专业能力和职业素质的重中之重。高职数控技术专业实训教学课程设计和课程考核研究,针对高职数控技术专业人才培养目标,从实训环节教学结构、课程设计、课程考核三个方面对专业课实训教学的改革和创新进行了思考,并从实际出发,针对实践教学内容及形式设计、实践教学组织安排,并从"理论考核"与"实操考核"、"结果考核"与"过程考核"、"单独考核"与"综合考核"、"课程考核"与"职业认证"的结合上,完善实践教学考核办法,提出了实施意见。 相似文献
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加拿大温哥华社区学院酒店管理专业实践教学体系的分析与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王爱娥 《湖南科技学院学报》2015,(8)
论文通过深入考察加拿大温哥华社区学院的酒店管理专业实践教学体系,发现其实践教学组织形式、实践课程设置及开展、实训条件与管理、实训师资要求及实践教学评价等方面值得我们学习与借鉴。 相似文献
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笔者根据学生就业市场调查和近年来的教学实践,就植物保护专业课程设置改革进行了探讨.基于"职业素质及职业基础课程要体现可持续发展,职业技能课要体现就业岗位需要,技能实训要对应职业岗位能力"的原则,从职业素质、职业基础课和技能课等方面对植物保护专业的课程设置进行了改革重组,加强了实践教学.实践证明,这对增强学生的岗位适应能力行之有效. 相似文献
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高职应用英语合作式教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
邱立珍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):118-119
本文从分析宁波城市职业技术学院应用英语专业实践实训教学模式为切入点,介绍了发达国家校企合作办学的成功范例,就专业基础课程设置、特色的校内外实训实习、特色的专业设置、具体的教学模式改革等方面对高职应用英语专业实践实训教学模式进行了阐述。 相似文献
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为使学生具备一定的专业实践能力,齐齐哈尔工程学院市场营销专业结合行业特点和岗位需求,以专业公司为依托,发挥学院专业法人制、学长制的优势,设置专业实践选修课程,以职业能力培养为中心,进行"工程任务课程化,教学任务工程化"的整体课程改革。 相似文献
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高职会计是实践性很强的专业,通过学习,学生不仅要掌握基本的理论知识,还要有一定的动手能力。"会计岗位模拟实训"这门课程就是将学生课堂上学的理论转化成实际动手能力的,所以会计理论与政策的变动与更新,会使实训课程有一定的影响,笔者从事实训课程教学很多年,仅就"营业税改征增值税试点改革"对目前部分会计实训课程的影响进行探讨。 相似文献
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随着中等职业教育教学改革的深入推进,办学模式改革、专业设置与管理、专业师资队伍建设、专业设备建设、教学改革与创新、教学质量与效益均取得了长足的发展。但技能操作规范性要求较高的实践课程的教学方法改革一直是困扰课程改革的难题,各校在这方面都做了很多有益的尝试,用"微格化教学"破解生产型实训教学难题就是其中之一。 相似文献
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高等职业技术教育是培养实现新技术或新产品向生产工艺转化的高层次实用人才的摇篮。如何提高高等职业技术学院实训教学质量是摆在每一位教育工作者面前的紧迫问题。本文根据近几年来从事电气专业教学和对学生进行实训的经验,从以下几个方面探讨提高实训教学质量的几点体会。 依据市场需求,合理设置课程结构,突出实训 课程是教学的核心。目前,我国实行的是市场经济,高等职业技术学院也要根据市场的需求,培养出适应市场需求的“产品”。在课程设置上,我们应借鉴国外职业技术教育体系,改革我国传统的学科型教学体系,体现基础课为… 相似文献
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实训课程是高职院校培养学生职业核心能力的重要途径。通过对实训课程教学模式与职业能力提升关系的实证分析,发现模块化实训教学和项目化实训教学与学生职业核心能力提升存在显著的正相关关系,同时项目化实训效果不及模块化实训。为进一步优化高职院校通信服务相关专业的实训课程,仍需在实训课程的落实和实训教学模式的选择上进行优化,以实现实训课程教学模式的合理设置和应用。 相似文献