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1.
李攀 《广州广播电视大学学报》2011,11(1):25-29
理学在宋代完成了由萌芽向成熟的蜕变,儒家经学思想至此发展到巅峰。宣扬儒家思想的客观载体——成人教育教材也引起了统治者和宋代儒师的高度重视。在这一阶段,成人教育教材得到了长足的发展,无论是编撰、校订、出版发行都呈现出一片繁荣景象。本文试图就两宋官学与私学所使用的成人教育教材历史演变和发展特点的探讨,从儒家经典教材编辑和传播过程中总结经验和教训,以期对我国成人教育教材改革得出有益的借鉴和启示。 相似文献
2.
李攀 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):14-16
魏晋成人教育教材的选择、设计与改革均体现出了一定的超前性,针对该时期成人教育教材的发展历程、特点进行分析,深刻反思我国成人教育教材在当今所出现的弊端,力图对我国现阶段成人教育教材选择、设计与出新得出某些有益启示,进而对今后我国的成人教育教材建设提供有益的借鉴和思考。 相似文献
3.
李攀 《广州广播电视大学学报》2011,11(5):19-23,108
本文通过对明代教育史料的梳理,从中央和地方官学使用教材的角度,对明代成人教育教材的发展历程做了初步分析,对成人教育教材的发展特点进行了粗略总结,并由此得出教材内容的增删应该符合当今多元化社会和全球化经济的需要、教材内容的改革与创新必须突出重点和与时俱进、教材内容的评价需要多样化评判标准和多元化改进意见等三点结论。希望藉此对我国现阶段成人教育教材的发展有更明晰的方向。 相似文献
4.
李攀 《广州广播电视大学学报》2010,10(6):28-33
本文通过对唐代成人教育教材发展历程的整理,总结出唐代教材具有思想多元化、编撰民主化、教学分科化、传播国际化四个特点,根据特点得出其对于我国成人教育教材的四点启示。 相似文献
5.
李攀 《广州广播电视大学学报》2011,11(3):15-18,107,108
元代是我国首个一统全国的少数民族政权。虽然在民族政策上歧视外族,但在发展少数民族教育方面颇具特色,本文欲图从元代成人教育教材百年发展历史中,总结其发展特点,最后提出改革现代成人教育教材的粗浅建议。 相似文献
6.
李攀 《广州广播电视大学学报》2010,10(5):14-16
隋代建国至灭亡仅三十八年,却创立了影响了封建社会一千三百余年的科举制度。我国高等教育自学考试的发展也从中吸取了宝贵经验。本文回顾了隋代成人教育教材的发展历程,总结了教材使用的特点,最终指出当代我国成人教育教材的建设与改革的应然方向。 相似文献
7.
本文就目前出版的机械制图三种类型教材进行了分析。指出某些教材的编写以及教学方法的不合理性。建议采用更为适合成人教育的教材与教学方法。 相似文献
8.
董建平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):125-126,138
提高成人高校体育教学质量的重要环节是教学目标管理和教材的合理配置。笔者结合成人教育的特点和现状,从教学目标的确定、管理措施的完善和教材的选择与配置等方面进行了阐述和探讨。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2013,(2):10-11
北师版教材是新《课程标准》的实验教材,让学生感受到数学就在身边,体会到生活离不开数学的事实。使学生既能牢固地掌握基础知识,又能较好地发展学生的心智,关注学生情感的体验,具有一定的前瞻性。在北师版教材使用中我与它共同成长着。 相似文献
10.
成人高校的教材建设与管理,是学校建设的重要组成部分,是学校系统工程必不可少的有机环节。当前,此项工作正为适应成人教育的发展由经验型管理向科学化管理过渡,由借用普通高校教材向具有成人大专特色的专用教材过渡,教材门类的需求也由八十年代初期主要是少量的自编理工类教材发展到文史、经济、艺术等多学科系列化的大批量生产的需要。 相似文献
11.
梁艳智 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):45-47
实行双语教学是当前我国成人高等教育教学改革的方向之一,也是培养国际化高素质人才的有效途径。我国成人高校双语课程教材建设应充分考虑成人学生的英语学习基础,理顺大学英语、专业英语和双语教学三者的关系,加强整体专业课程教学内容的衔接度,优化大学英语教学体系,加强双语教学的渐进性与针对性,提高现有双语教学师资水平,切实提升双语课程教材使用效果。 相似文献
12.
秦、汉时期非常重视法制教育,但人们常认为秦是"以法为教,以吏为师"的时代,至两汉法制教育则已经退出基础教育行列.其实,无论秦、汉,律令知识都是必须学习和掌握的基础知识,只是秦朝尤为突出.汉代法制教育的情况可从当时普及的一本蒙学教材<急就篇>中得到充分反映. 相似文献
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14.
随着全球教育信息化进程的推进,作为科技与教育深度融合产物的开放教育资源,日益走进世界各地的课堂。作为开放教育资源重要组成部分的数字化教材逐渐成为学生学习的主要载体。数字化教材的数量与日俱增,但质量问题成为教师和学习者担忧的最大问题,而全球统一的数字化教材质量标准的缺失成为顺利推进数字化教材的瓶颈。因此,本研究主要围绕质量监测标准的构建问题展开,具体体现在数字化教材内容方面、数字化教材适用性方面、数字化教材的教学情境等具体维度。并指出数字化教材质量监测的具体策略,为广大教师和学习者进一步操作和利用。 相似文献
15.
陈巧玲 《长春教育学院学报》2014,30(13):91-91
英语词汇记忆作为英语学习的必经阶段,常常成为令学习者头疼的难题。随着英语教学的深入,为扩大英语词汇量而编制的教材、词典也层出不穷、五花八门,涌入市场。但是,由于缺乏统一规划、教材编制人员缺乏理论基础,出版了大量粗制滥造、错误频出、编排不科学的教材。面对数量众多的教材,学习者如何根据自身需要,去粗取精,选择合适的教材,成为一个亟需深入探讨的问题。本文主要对目前市场上词汇教材的现状进行分析,对主流教材的编制原理进行阐述,并总结教材的选用原则。 相似文献
16.
随着教材的发展,电子教材以其超越传统教材的独特性逾来逾受到广大师生的欢迎,其突破了传统教材的种种局限,以其多媒体特性、共享性、开放性和动态可生成性成为一种针对性强,方便实用的课堂教学资源。本文就电子教材与传统教材的比较、设计原则、开发模式进行了论述,并对其建设进行深入思考。 相似文献
17.
蒙古族学校初中汉语教材的改革和重构已经成为历史的必然。在世界各国基础教育课程改革的大背景下,蒙古族学校初中汉语教材也应有一个全新的构架,使其在民族教材中具有竞争力和示范性,并以此来促进汉语教材的全面革新和汉语教学的全面改革。 相似文献
18.
陈淑清 《吉林省教育学院学报》2019,35(8):111-114
随着信息技术的迅速发展,数字化时代已经到来。更多的数字化内容涌入教师、学生、研究者的视野,数字化内容的质量成为研究者和教师关注的重点问题。如何确保优质的数字化内容进入数字化教材,成为学生学习的主要资源问题已经提上日程。美国是世界上率先采用数字化教材的国家,在数字化教材的质量保障方面采用了很多举措。如创新了数字化内容选择方法、明确数字化内容的审核标准、明确的审核团队等,效果显著。在一定程度上,为我国采用数字化教材、深化教材改革提供了宝贵的经验。主要体现在:建构中国特色的数字化教材质量评价标准、加强教师数字化教材利用能力、创新数字化教材的审查机制等方面。 相似文献
19.
成人高等教育课程改革是发展成人教育的基础,针对课程体系设置与社会脱节,教学形式、教学方法及教材不适应成人教育等问题,本文从加强教学大纲建设、改革教学方法;制定课程评价体系及加强教材建设;充分利用现代化教育手段等方面进行了阐述。 相似文献
20.
汪建国 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(4)
维系成人教育不断发展和壮大的最重要一点是要端正办学思路,顺应新形势下成人教育的需求,根据成人高校的办学特点加强教学管理提高教学质量,加强成人教师队伍和成人教育管理队伍的建设,加强成人高校的教材建设,进一步提高教育教学质量和教育管理水平。 相似文献