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高等院校向社会募款的基础条件探析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前 ,我国的高等教育面临着良好的发展机遇 ,经济的高速发展形成对高等教育的迫切需求 ,正推动着我们的高等教育从精英教育阶段向大众化阶段迈进。但这一进程却受到经费投入这一“瓶颈”的制约 ,办学经费紧张成了各高等院校领导最头痛的问题。为解决这一难题 ,高等教育投入多元化是其中的主要思路 ,向社会募款成为许多高校争取经费、加快自己发展步伐的重要手段之一 ,并且在现实中已取得了明显的成效 ,也日益受到各方的重视。所谓高等院校募款 ,指的是“为达到某项经过明确宣示与陈述的高等教育目标而进行的一系列基金募集计划与活动”。我… 相似文献
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在我国推进高等教育大众化进程，主要面临着跨越式发展与经费不足、多元社会需求与高教结构单一、大众教育平等与精英教育特权等方面的挑战。为了应对挑战．我国做出了发展高等职业技术教育（简称“高职”）的选择，这是实现高等教育大众化目标．促进社会发展的必由之路。 相似文献
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在我国高等教育迈向大众化的过程中 ,人们对“高等教育大众化”产生若干认识。“高等教育大众化”是一个具有政治、经济、文化丰富内涵的概念。“高等教育大众化”的本质就是其大众性。“高等教育大众化”的特征包括规模特征、多样化特征和不平衡性特征。面对高等教育迈入大众化所面临的新变化应采取的主要对策是 :(1)树立“求优、求特、求新、求活”的高等教育办学新理念 ;(2 )坚持可持续发展战略 ,建立规模、结构、质量、效益”内在协调的运行机制 ;(3)瞄准经济社会发展和产业结构优化升级的大趋势 ,改革和优化学科专业结构 ,超前地做好人才培养结构的调整工作 ;(4)适应“大众化”需求 ,以新的人才观、质量观为指导 ,创新人才培养模式 ,实现“两个全面” ;(5 )建立健全高等教育质量监督的保障体系。 相似文献
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试论高等教育管理效率与效益的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育规模的不断扩大，高等教育经费紧张已成为一个世界性难题。在我国高等教育大众化进程中，如何提高高等教育管理的效率成为人们日益关注的问题，提高办学效益已成为我国高等教育改革和发展所追求的目标之一。 一、高等教育管理效率效益的现状分析 中国高等教育一方面存在着经费投入不足、经费紧缺的困难，另一方面又存在着效益较差、浪费严重的现象，这些都与高等教育管理效率和效益不高有直接的联系。 １．规模效益仍待提高。高校规模是影响生均成本和资源利用率的重要因素。在一定范围内，随着学校规模的扩大，生均成本会逐渐… 相似文献
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2006年中国高等教育盘点 总被引：14，自引：0，他引：14
2006年我国高等教育领域发生了一系列具有“里程碑意义”和“预警作用”的大事。这些事件传递着一条重要的信息:2006年是中国高等教育进行重大调整的一年,其核心和焦点是提高教育质量。对高等教育质量的强调,既是高等教育自身发展的内在要求,也是高等教育适应社会发展的客观需要。同时,这也表明我国对高等教育大众化的认识正在由“目标理论”向“预警理论”回归,高等教育大众化实践则开始走向理性和相对成熟,规模、质量、结构和效益协调发展日益成为高等教育改革和治理的目标。 相似文献
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『后发国家』高等教育大众化的基本特点 总被引：19，自引：0，他引：19
当我国高等教育大众化的进程启动之后，我们在分析发达国家的经验、教训的同时，还必须认真研究我国大众化过程的特点。实现高等教育大众化与现代化发展一样，存在着“先发国家”与“后发国家”之别。“后发国家”与“先发国家”之间在时间（如我国的高等教育大众化进程与一些发达国家相隔30余年）、国情、高等教育制度与传统上的差异，决定了“后发国家”的高等教育大众化必然具有一些与“先发国家”不同的新的特点。以实现高等教育大众化作为明确的发展目标，政府为达成这一目标制订具体的政策、措施，并导引着大众化进程，这是“后发国家… 相似文献
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大众化条件下高等教育质量观的构建 总被引：13，自引：0，他引：13
随着高等教育大众化进程的不断加快,我国高等教育质量问题日益受到全社会的普遍关注。人们担心因高校“门槛”的降低会导致高等教育质量的下降,实际上这是在大众化条件下科学的质量发展观尚未确立的必然反映。必须尽快转变高等教育质量观,以大众化高等教育质量观来认识大众化进程中的高等教育质量。 相似文献
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高等教育大众化与教育机会均等 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,伴随世界经济和现代科学技术的飞速发展,人们接受更高水平、更高质量教育的要求日益强烈,实现“教育民主化”、“教育平等”、“教育机会均等”又成为一个世界性的热门话题,其中关于高等教育入学机会均等和高等教育大众化问题愈加成为世界各国,特别是西方发达... 相似文献
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教育质量是高等教育事业的生命线。随着经济的发展,社会需求的变化,高等教育大众化的推进,我国高等教育既取得巨大的成绩,但也面临严峻的挑战。本文着重从人才培养质量的角度分析我国高等教育大众化进程中存在的问题,并探讨适合国情的解决途径,使高等教育质与量和谐发展。 相似文献
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日本高等教育发展模式对我国建设高等教育强国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
如何协调好规模与质量的关系．是高等教育发展转型时期各国都要面临的难题。也是建设高等教育强国必须解决的核心问题。日本在高等教育大众化阶段,坚持国（公）立与私立高等教育机构分层分类发展的原则,在“质量提高”与“规模扩张”上兼具均衡性与非均衡性双重特征。可以说,这种延续至今的发展模式,成为日本迈向高等教育强国的一条独特发展之路。 相似文献
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随着我国高等教育大众化发展和国民经济结构的调整,成人高等教育进入一个新的转型期,面临着培养目标定位、课程体系建设、教学方法革新等诸多问题;市场经济、高等教育大众化、高等教育多元化发展等都已成为影响转型期成人高等教育发展的重要因素;科学构建成人高等教育人才培养模式和终身成人教育体系、调整办学结构优化专业设置,构建以“职业素质”为培养核心的课程体系和成人高等教育质量监控体系,推动成人高等教育科学发展,这既是经济社会发展的必然要求,也是成人高等教育发展的客观需求。 相似文献
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在高等教育从精英教育转向大众化教育的背景下,大学毕业生这一特殊“商品”面临着日益严峻的市场化考验。如何提升大学生就业能力成为破解大学生就业难题的关键所在。为切实提升大学生就业能力,学生、高校、政府应当发挥协同效应,共同打造“个体——组织——国家”三位一体培养模式。 相似文献
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随着中国高等教育大众化的进程和日益激烈的生源竞争形势,新升本科院校面临着如何快速提高生源质量的巨大挑战,招生宣传工作的重要性日益凸显。本文对新升本科院校的现状和招生宣传工作的原则、内容等进行了探讨,并提出了相应有效的招生宣传策略,以提高生源质量,促进新升本科院校的良性发展。 相似文献
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司洪昌 《北京教育(高教版)》2007,2(11):11-14
在中国高等教育大众化的过程中,大学向银行大幅贷款,是高等教育发展史上的一个特殊现象。目前,随着贷款规模的日益庞大和高等教育规模增长的放缓,大学面临着严峻的还本付息的压力,已经影响到了教育质量。大学还贷面临着不确定性的未来。 相似文献
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对高等教育服务领域引入全面质量管理理念的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
我国的高等教育已经进入了大众化的历史发展阶段,经过多年的快速发展之后,面临着新的良好的发展机遇,但同时也面临着国际化的严峻挑战.在国际化背景和大众化条件下,针对高等教育的个性化需求,如何进一步规范高等教育管理,提高高等教育的服务质量,提高人才的培养质量,是一项重要课题.文章从全面质量管理的角度对这一问题进行了探讨. 相似文献
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世纪之交的中国高等教育体制改革和高等教育大众化进程推动着高等教育快速童变,本科教学工作水平评估和“质量工程”引导着高等教育从量变走向质变,进入提高办学质量的关键时期。 相似文献
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改革成人高等教育 推进高等教育大众化 总被引：6，自引：0，他引：6
21世纪将是竞争空前激烈的世纪。国力的强弱将取决于人才的质量和数量。教育已经成为经济发展的基础。与发达国家相比 ,我国劳动力素质不高 ,科技创新能力不强 ,严重制约了社会和经济的发展。加入了 WTO,将会面临更大的压力和挑战 ,因此必须实现高等教育大众化。在推进高等教育大众化的进程中 ,成人高等教育担负着重大的历史使命。 一、高等教育大众化是教育现代化的重要标志 美国伯克利加大保罗·罗默的“生产四要素”理论认为 ,经济长期增长取决于资本、非技术劳动、人力资本 (Human Capital,可按接受教育时间长短来衡量 )和新思… 相似文献
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大众化背景下的高等教育质量观 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化进程受到来自各方面的挑战,高等教育质量现尚处于一个混沌时期.高等教育质量要有一个跨越式发展,必须重塑高等教育质量观.大众化背景下的高等教育质量观是一种适应个性化需求的多元的发展的整体质量观. 相似文献
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我国高等教育大众化进程中的挑战与对策 总被引：58，自引：0，他引：58
我国高等教育大众化在取得巨大发展成就的同时,也存在着“三个跟不上”和“三个盲目性”的问题与挑战。即在经费投入,办学理念、制度建设和社会心理,教师队伍建设方面跟不上高等教育大众化的快速进程,在高校发展规模与速度,学校升格、改名和专业设置,高校贷款搞建设方面存在着盲目性。应对这些挑战,未来10年我国高等教育的发展应采取“低速增长、稳步发展”的方针;要在充分借鉴国际高等教育大众化经验的基础上,采取控制发展速度、加大教育投入、完善高等教育结构、提高高等教育质量等对策。 相似文献