共查询到20条相似文献，搜索用时 813 毫秒
1.
结构化学是化学中一门知识较抽象、理论性较强的专业基础课程,学生在知识的接受和理解上存在一定的困难。本文作者针对结构化学教学上的难题,对结构化学教学过程中的教学模式、教学内容和方法进行了探讨,并总结实践教学经验,对课程的教学改革提出了一些建议。 相似文献
2.
谢蓉 《安徽教育学院学报》2010,28(3)
结构化学是一门具有极强数理性的理论化学学科.针对结构化学课程的知识特点,提出教学中求精求新,并结合实践教学的教学方法,以激发学生学习兴趣,取得良好教学效果. 相似文献
3.
谢蓉 《合肥师范学院学报》2010,(3):94-95,98
结构化学是一门具有极强数理性的理论化学学科。针对结构化学课程的知识特点,提出教学中求精求新,并结合实践教学的教学方法,以激发学生学习兴趣,取得良好教学效果。 相似文献
4.
5.
关于结构化学教学改革的实践体会 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者根据结构化学课程的特点,结合自己的教学实践,分别从更好地提高教学质量,教学与科研的关系,深入浅出、激发学生的学习兴趣和师生互动等方面对结构化学教学进行了分析和讨论,提出了一些建议。 相似文献
6.
沙茂林 《安徽教育学院学报》2011,29(3):70-72
如何生动形象的进行化学物质微观结构的教学,是目前结构化学教学的一个重难点之一。本文从结构化学的教学内容出发,结合结构化学教学特点,在教学中应用晶体结构数据库检索,使抽象的内容形象化,微观变为宏观,使教学过程变得生动和有趣,利于学生更好的理解掌握结构化学知识。 相似文献
7.
提高结构化学课堂教学效果的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂花 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(1)
针对结构化学的特点,在总结教学实践经验及教学过程中发现的实际问题的基础上,阐述了提高结构化学课堂教学效果的几点思路. 相似文献
8.
化学教学的核心是帮助学生构建优化的化学认知结构。化学教育工作者可以通过了解学生的原有化学认知结构、激发学生积极的学习态度、渗透化学的思想方法和整体性教学等策略来帮助学生构建优化的化学认知结构。 相似文献
9.
10.
结构化学课程的教学实践和改革 总被引：1，自引：0，他引：1
结构化学是化学专业的一门必修课，根据多年来的教学经验，本文作者从教学内容、现代教育技术、科学研究、第二课堂及实验教学等方面对结构化学教学进行了讨论。 相似文献
11.
结构化学是师范院校化学专业的基础课程之一,因其较强的理论性,一直被学生视为最难学的课程,根据教学实践的体会,分别从如何提高课堂教学质量、结合学生反馈、利用多媒体辅助教学、引导学生自主学习四个方面进行了分析和讨论,对如何提高结构化学的课堂教学提出了自己的意见。 相似文献
12.
13.
14.
结构化学课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
结构化学是一门理论性较强的化学专业课程,学生普遍觉得该课程的内容难以理解和掌握。本文通过总结和反思实际教学工作,提出了在课程教学过程中应遵循的原则以及教学改进方法。 相似文献
15.
赵丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(3):74-76
中学化学应体现时代特色,重视对结构化学基础知识的教学,培养学生对化学学科特有的三维立体结构的空间感受能力.了解分子的立体结构和价电子对、稳定性的关系. 相似文献
16.
17.
18.
王后雄 《中学化学教学参考》2003,(11):35-36
中学化学教材是根据化学课程标准编写的、学生可以理解和接受的表达化学学科内容的一种媒体 ,它具体体现了课程标准所规定的教学目标要求和教学内容。它是学生在学校获得化学基础知识、基本技能、发展能力、培养科学素质的重要工具 ,也是化学教师进行教学的主要依据。但是如何分析中学化学教材的结构 ,并从教材的功能和结构的相互联系和相互作用中去解读教材却是许多中学教师在进行教学设计中容易忽视的。本文提出分析化学教材的结构应从宏观和微观两个不同层面入手。一、化学教材的宏观结构化学教材的结构是以一定的化学知识内容为载体而体… 相似文献
19.
20.
结构化学"杂化轨道理论"教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂花 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(3)
杂化轨道理论是无机化学和结构化学课程重要的知识点.文章结合教学实际,总结了本科阶段结构化学教学中有关杂化轨道理论应着重讲授的主要内容及讲授要点. 相似文献