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1.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):17-19
本文在阐述创新型外语人才的内涵、培养目标的基础上,从课程设置、教学手段和方法以及师资队伍建设3个维度探索河南高校创新型外语人才培养的现状,找出问题,讨论解决方法,以便为河南外语人才培养提供一定的思路。 相似文献
2.
李琳 《长春教育学院学报》2013,(6):120-121
本文对全球化背景以及国内外语教育现状加以分析,提出培养国际化创新型外语人才的必要性。并且在专家对此问题探讨的基础上,进一步分析了国际化创新型外语人才应该具备的基本素质以及培养的方法和手段。 相似文献
3.
黄琴 《湖北函授大学学报》2015,(4):14-15
在国际文化名城建设的背景之下,长沙市高校外语人才培养工作面临新的机遇与挑战。通过对长沙市国际化发展现状及对外语人才的需求情况调查分析,高校外语人才的培养需要创新国际化教育理念。外语专业应当调整语言种类,明确培养目标,建设国际型外语人才培养课程体系,改革和创新教学方法。我们要积极探索和总结一个国际化的创新模式从而使长沙市高校外语人才培养与国际文化名城建设合理对接,达到和谐同构目标。 相似文献
4.
张鸿超 《吉林省教育学院学报》2013,(8):41-42
在经济快速发展的21世纪,各行各业急需大量的创新型外语人才,然而,目前我国外语教育没有跟随时代变化发展的步伐,教学重点仍停留在基本语言技能的教学和培养上,与时代发展对外语人才的迫切要求严重背离。本文深入分析了新形势下高校英语教育改革与发展的可能性,探讨了创新型外语人才培养的方法与策略。 相似文献
5.
创新型外语人才培养模式的国际借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
贺小华 《湖北函授大学学报》2010,23(2):93-94
国外发达国家的高教管理有着悠久的历史,它们外语教育管理方面积累的成功经验对我国的创新型外语人才培养有着极大的理论指导和现实意义。本文在借鉴国外外语教育管理核心理念的基础上,对我国创新型外语人才培养模式进行思路构建,提出了包括理论素质、专业实践和创新思维三大模块的训练体系;并借此对我国创新型外语人才培养模式提出几点思考。 相似文献
6.
韦薇 《湖北函授大学学报》2015,(3):128-129
创新型外语类人才的培养是新时代的社会诉求,也是当今高等院校承担构建创新型国家的重要使命,所以,将高等院校的外语专业的教育目标定位成培育高素质的创新型外语类人才,是适应新形势发展的举措。然而,培养高素质的创新型外语类人才,是一项长期的复杂的系统工程。本文从分析创新型外语人才的内涵与要求出发,研究了我国高等院校培养创新型外语人才的制约因素,探讨外语类创新型人才的培养途径。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
创新型外语师资队伍建设是创新型外语人才培养和高等教育及教师自身可持续发展的需要。针对目前外语师资队伍中现存问题和创新型外语师责的基本特征,本文提出了坚持终身学习理念,加强师资培训工作;建立公平合理的竞争、激励机制;积极引进人才,不断优化师资结构和营造浓厚的学术氛围等观点。 相似文献
8.
为了解沿线城市的外语能力建设情况,以“海丝”重要起点城市泉州为个案,分析了外语资源规划与建设,以及外语服务能力的现状,指出存在外语人才结构不合理,小语种人才短缺;语言服务产业弱小,公共与应急外语服务功能不健全;外语人才培养模式单一、市场契合度低等问题。提出加大高端外语人才、小语种人才引进和培养力度,完善外语人才管理和服务机制,扶持和壮大语言服务产业,提升城市外语服务能力,推进外语人才供给侧改革,大力培养国际化、复合型人才,以解决人才供需结构性矛盾等对策和建议。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(16)
伴随"一带一路"的持续展开,不仅刺激我国的经济快速发展,也对人才提出了更高的诉求。高素质的复合型人才成为社会发展的共识,抢占人才才可以在未来的国际活动中占据先机。因此本文将概述河南省的人才市场现状,然后分析"一带一路"视域下河南国际化人才培养的路径与国际化人才的基本素质需求,详述在"一带一路"背景下培养河南国际化人才具体措施,希望可以为河南的中原更出彩提供有用的学理支撑。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(7):150-151
在当今国际化的背景之下,外语的积极学习及高级外语人才的培养更为重要。高等学府的外语教学也成为培养高级涉外人员的重要课程,而我国的大学英语教学中的"中国文化缺失"现象却成为培养高级外语人才的障碍,导致学生无法将有中国文化特色的内容用英语恰当地表达出来,而外语教学中的中国文化缺失问题,关键在于加深对英语课程的理解,需要对大纲、教材、教师、学生、课堂教学、测试等教学的各个环节进行重新思考和规划。 相似文献
11.
戴玉金 《长春教育学院学报》2013,(4):7-8
为更好地服务区域(行业)经济和社会发展,培养高素质的应用型人才已成为新建本科院校的共识。本文以新建本科院校应用型外语人才培养为视角,探讨社会对外语人才的需求、外语人才培养模式的定位以及外语人才培养机制创新等方面问题,促使我们重新审视新建本科院校外语人才培养的观念与模式,着力培养出符合社会发展需要的基础实、实践能力强、综合素质高的应用型人才。 相似文献
12.
杨燕 《吉林省教育学院学报》2013,(12):62-63
人文素养、外语能力以及国际化的交际能力对音乐专业高等院校培养复合型和国际化的音乐人才来说是不可忽视的重要因素。《国际商务礼仪（英语）》选修课程的开设旨在从这三个方面辅助提升音乐专业学生的全面素质,响应英语教学改革,着力配合音乐学院人才培养定位。 相似文献
13.
随着飞速发展的信息产业对创新型IT人才需求的剧增,加速培养与前沿科技发展、国际化进程、产业大环境紧密结合的高水平IT人才迫在眉捷。科技创新和人力资源作为知识经济的两大支柱与高等教育紧密相关,为此坚持"以高水平科学研究支撑高质量高等教育"理念,充分发挥信息技术学科特色,利用高校科技创新体系和科研创新成果,集"创新性、行业性、协同性"于一体的资源优势,促进科研与教学的有机融合,有利于拓展和创新基于科技创新体系的IT人才协同培养模式的建设与实践,提高"专业化、国际化、特色化"的IT人才培养质量,保障科学稳定的创新人才培养体系的有效实施与发展,实现科技创新工作与高水平IT人才培养协同发展。 相似文献
14.
尹翎鸥 《长春教育学院学报》2009,25(5)
改革开放和社会主义市场经济的建立对外语人才的培养提出了新的、更高的要求.21世纪世界各国在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧,这种竞争的核心是人才的竞争,人才竞争的核心,是人才培养质量的竞争.要把"培养高素质的复合型人才"这个高等教育的中心任务落到实处,有赖于人才培养模式的改革.对于理工类院校来说,外语人才培养模式的改革已成为一项亟待深入探讨、研究和解决的重要课题. 相似文献
15.
曹中汗 《苏州市职业大学学报》2023,(1):28-33
在地国际化强调立足本校、面向全体,培养学生的国际理解和跨文化能力。在后疫情时代,在地国际化重新进入公众的视野,为地方高校国际化人才培养提供了有效的发展路向。面对地方高校国际化人才培养存在的培养理念固化、培养模式滞后、培养特色难显等现实困境,地方高校应树立立足本校,面向全体的国际化培养理念,形成在地国际化的师资、课程与教学,营造特色的本土化国际校园环境等。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(2):132-134
创新是一个社会发达的不竭源泉,而创新的关键在教育,创新型人才的培养主要是通过教育来实现的。教育学专业课程体系的建设与创新型人才培养有着千丝万缕的联系,通过与国内外教育学专业发展较成熟的高校相比,郑州大学教育学本科专业课程体系建设确实存在一些不足之处。根据教育学专业课程建设的目标和原则,课程改革要立足个体和社会的发展需要,从而教育类专业人才才能促进中原经济区的快速发展,深化创新型河南的宗旨。 相似文献
17.
在全球化背景下,我国对国际化外语人才的需求愈加迫切。对戈鲲化、陈季同、辜鸿铭、林语堂等近现代中西文化交流典范人物的成长历程和共同特征进行细致考察和总结,在此基础上思考和探讨中西文化交流典范对当今国际化外语人才培养的启示作用。 相似文献
18.
杨慧 《长春教育学院学报》2008,24(1)
本文认为教育国际化是经济国际化、全球化的必然产物,是培养高素质外语人才的必然要求,是"穷国办大教育"的必然选择.本文重点从创建国际化办学机制、树立国际化培养目标、设置国际化课程体系、营造国际化办学环境等几个方面对外语教育国际化发展理念及策略进行探析. 相似文献
19.
于明秀 《长春教育学院学报》2009,25(4):114-116
培养复合应用型外语人才是21世纪对高师外语专业人才培养的总体要求,但由于高师外语专业人才培养中存在着一系列的问题,使得培养出来的学生不能适应社会需求,发生供求错位。本文旨在找出高师人才培养中存在的问题,在解决方案中把高师外语专业人才的培养与社会实践联系起来,从而达到人才培养与社会互动的有效结合。 相似文献
20.
曹迪 《吉林省教育学院学报》2021,37(8):116-119
外语教育政策作为国民教育的重要组成部分,具有塑造和强化国家文化认同的重要功能.新中国成立后,我国的外语教育政策经历了国家文化认同失语、国家文化认同缺失和国家文化认同逐渐显现三个阶段,应从外语教材、外语课程、外语教师培育和外语人才培养四个方面塑造国家文化认同. 相似文献