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邓超 《宁波教育学院学报》2023,(5):25-29
普惠性民办幼儿园是构建普惠性学前教育公共服务体系的重要力量。聚焦普惠性民办幼儿园的内部生存境遇，揭示出普惠性民办幼儿园与政府、幼儿园与家长之间两对复杂关系，以及普惠性民办幼儿园在本质层面存在的盈利性与公益性、实践层面面临的市场调节与政府监管两大深刻矛盾，从而加深对普惠性民办幼儿园全面正确的认识，促进普惠性民办幼儿园健康稳定发展。 相似文献
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<正>为强调学前教育事业的公益性,强化政府发展学前教育的主体责任,切实解决“入园难”“入园贵”的问题,国家大力发展普惠性幼儿园。“积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展”是十多年来的重要举措,也是破解入园难题的根本出路。于是,对普惠性民办幼儿园发展机制的探索日渐成为学前教育事业研究与实践领域关注的焦点。普惠性民办幼儿园发展至今,面临怎样的局势?该如何抉择?这些都值得幼教人尤其是民办幼教人思考。笔者结合实践谈一谈,以求为普惠性民办幼儿园良性发展提供相关借鉴。 相似文献
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政府在扶持普惠性民办幼儿园发展的同时,在融资建设、运营管理、考核评价、奖补扶持等环节出现监管不力、扶持不到位、政策不公等问题,原因在于一些地方政府对普惠性民办幼儿园的"公益性"认识不够,没有准确把握政府与市场的职责边界,对普惠性民办幼儿园的主导性不足.政府应从厘清政府职责权限、加强政府对普惠性民办幼儿园的监管与扶持、强化政府的主导性、加强政府与多元主体之间的协调沟通等方面采取有效对策. 相似文献
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我国中部欠发达地区的民办幼儿园在向公益性、普惠性转变的过程中,存在着不容忽视的困难和挑战.与公办幼儿园相比,民办幼儿园在办学经费、硬件设施、师资队伍、社会地位等多方面处于相对不利的地位,并且面临着激烈的市场竞争.文章以实地调研的资料和数据为依据,试图对中部欠发达地区的学前教育事业发展现状、一线幼儿园教师对学前教育向公益性和普惠性转变的态度、对幼儿园未来发展的期待和疑虑进行分析. 相似文献
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普惠性民办幼儿园由普惠性与民办幼儿园两个概念构成,内生着悖论与冲突。这种悖论与冲突集中表现在其核心属性方面。普惠性民办幼儿园的制度设计应包含三方面内容,即确定哪些民办幼儿园可以成为普惠性民办幼儿园,制定普惠性民办幼儿园的办园、收费和质量标准,设计普惠性民办幼儿园的扶持政策。 相似文献
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合格的幼儿教师团队是提升普惠性民办幼儿园保教质量的关键。通过对农村普惠性民办幼儿园教师队伍现状进行调查发现,师资问题是阻碍目前农村普惠性民办幼儿园发展的重大问题。应从国家政策的支持、幼儿园教师管理制度的建设以及教师自主发展三方面加强普惠性民办幼儿园教师队伍建设。 相似文献
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为了解小区配套幼儿园建设研究的基本状况,掌握研究的前沿问题,便于小区配套幼儿园治理“回头看”,文章借助CiteSpace软件对近十六年来我国小区配套幼儿园建设的研究成果进行可视化分析,发现小区配套幼儿园建设研究的热点包含学前教育、公办园、普惠性民办园、普惠性、治理工作。研究主题集中在小区配套幼儿园普惠性转型研究、小区配套幼儿园的治理研究和小区配套幼儿园的配建标准研究。未来研究者应拓展研究视角,加强国外小区配套幼儿园建设经验研究;提高研究的深度,加强后续的质量监督和法律保障研究;增加研究的实效性,加强小区配套幼儿园的实地调查研究和典型个案研究。 相似文献
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网络传媒的开放性、快捷性和包容性决定了网络文化是数字文化、＂快餐文化＂和多元文化。网络文化的这些特质充分说明它是一种异质文化,一种与传统文化、民族文化以及个体文化都不尽相同的新型文化形态。随着网络的迅猛发展,网络文化开始渗透到生活的每个角落,对现有文化的影响是颠覆性的,但网络文化在表层颠覆了现有文化,而在深层却与现有文化发生了融合。 相似文献
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黄石矿冶文化的精神内涵及其现实启迪 总被引：1，自引：0，他引：1
余立国 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,(5):1-4
黄石矿冶文化既是历史的文化,也是现实的反映;既有物质的载体,更有精神的内涵;既是中华矿冶文化的集中体现,也是楚文化在黄石地区的独特反映。黄石矿冶文化体现了开采鼓铸、大兴炉冶的创业精神;体现了求真务实、勇于创新的科学精神;体现了兼收并蓄、共铸辉煌的包容精神;体现了不畏艰险、惠通八方的奉献精神。弘扬矿冶文化精神,就是要以矿冶文化为城市形象定位,为促进资源枯竭型城市转型服务;就是要增强黄石人民的历史自豪感,为实现城市转型注入强大的精神动力;就是要把大力发展黄石的文化产业、打造新的经济增长点作为科学发展的重要突破口。 相似文献
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先进文化和落后文化是近年来人们经常使用的术语,但究竟什么是先进文化和落后文化,却给人语焉不详之感,这两个概念有进一步明确的必要。文章给出了先进文化和落后文化的定义,并分别从三个方面论证了先进文化贵在先进,落后文化的关键在于其落后性。文章强调先进文化是继承性和创新性的统一,民族性和世界性的统一,时代性和前瞻性的统一,群众性和导向性的统一,科学性和思想性的统一。 相似文献
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孔红霞 《内江师范学院学报》2012,27(11):145-148
图书馆文化具有包容性、开放性和人文性等特征。传统文化、地域文化、制度文化和现代科学技术对图书馆文化特征成型有重要的影响。图书馆文化应坚持多元化及个性发展的路径。 相似文献
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龚孟伟 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5)
教学文化是一种特殊的主体文化,是一种活动文化,也是一种关系文化,它成为文化哲学规范和反思的基本内容之一.文化哲学对教学文化的规范功能体现在:它的时代精神规范教学文化的价值转换,它的宽容兼纳的品性规范教学文化趋向多元开放,它的中性思维方式规范教学文化的"和合"智慧.文化哲学与教学文化之间的关系是双向建构的,一方面文化哲学成为教学文化发展的理论支点,另一方面,它又成为教学文化追求的理论旨归,在文化哲学的导引下,教学文化凝练出教学文化哲学,成为教学文化的精神内核,指导着教学文化实践. 相似文献
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华赋桂 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(4):24-27
汉水流域堵河文化流经了5个时期，神话传说中的创世时期、南蛮领袖时期、辉煌后的沉潜时期、移民文化与本土文化交融时期和社会主义时代精神贯注与提升时期。堵河文化具有一脉相承的历史连续性，具有特别的包容性与同化力。 相似文献
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随着社会的快速发展和职业教育的不断变革,职业教育校企合作呈现出新的时代内涵,职业教育校企命运共同体应运而生并呈现出新的方向。职业教育校企命运共同体由“校企利益共同体”“校企情感共同体”“校企文化共同体”和“校企责任共同体”组成,是职业教育校企合作的最高形态,具有共生性、包容性、开放性和互补性等特征。新时代职业教育校企命运共同体的建设和健康发展,需要构筑义利统一的发展共识,需要构建情理交融的共生合作机制,需要共建开放包容的合作文化,需要落实互融共生的责任主体。 相似文献
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陆经伟 《宁波教育学院学报》2003,5(2):8-11
随着我国加入WTO ,外来文化尤其是西方文化大量涌入 ,高校校园文化建设面临新的挑战。校园文化要坚持先进文化的前进方向 ,把握一元化指导思想、开放性和时代特征。要根据先进文化的要求 ,加强校园文化建设 ,弘扬主旋律文化 ,宣传优秀民族精神 ,不断开创校园文化新局面 相似文献
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改革开放的伟大实践,形成了"独领风骚"的中国模式,中国模式以其丰厚的传统文化底蕴,而显得大气磅礴,卓尔不群。中国模式的传统文化底蕴分别为实事求是的思想精髓,独立自主的文化主体品格",和而不同"、开放兼容"、"海纳百川"的开阔胸襟与气度,以人为本、执政兴国的政治文化智慧,整体性辩证思维,和谐中庸的文化理念。 相似文献
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新时期大众文化：批评现状、本质及特征 总被引：7，自引：0，他引：7
孙长军 《商丘师范学院学报》2001,17(5):22-27
大众文化作为崭新的知识对象已成为我国人文社会科学的重要研究课题。但新时期大众文化批语产在未对批语对象－“大众文化”进行准确定义、热衷复述法兰克福学派和后现代主义等西方理论话语的情况下匆匆出场的，由此造成了大众文化批语的五大误区：迟到的批评、复述性批语、自言自语的批评、无主调的批评。为确立大众文化批评的科学精神，必须在清理、审视既有定义的前提下，从哲学认识论、价值论、心理学、传播学、审美论、功能论、生产消费和内在构成等八个层面对大众文化的本质进行了多维透视和科学界定，进而对大众文化的特征、谱系尤其是本土性特征加以阐释。 相似文献