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1.
申南 《长春教育学院学报》2022,(2):125-128
红色基因是革命精神的传承,是中国共产党人的精神内核,是中华民族的精神纽带。传承红色基因对于学生来说更是必要的教育,对引导学生正确认识世界、培养学生良好品格都有着重要意义。学校作为培养学生的主阵地应承担起相应责任。部编版初中语文教材中有大量革命传统选文,利用教材内容传承红色基因可以潜移默化地影响学生,让学生深入领悟红色精神、把握人生方向、建立正确的信仰信念,进而将红色基因灌注于行动之中。 相似文献
2.
红色基因是中国共产党人在革命奋斗历程中凝结出的精神内核,是伟大革命精神的传承。红色基因孕育出伟大的中国精神,是激励中国人民奋勇前进的强大力量。高校可将红色基因融入思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,利用地方红色资源和红色校史资源,对大学生党员进行党的光荣传统和优良作风教育,教育引导大学生党员坚定共产主义理想信念、提升党性修养、牢记初心使命、自觉承诺践诺、勇于担当奉献,通过打造高素质学生党员队伍促进学生党建工作提升。 相似文献
3.
付雯 《佳木斯职业学院学报》2023,(3):25-27
红色基因是中国共产党在长期革命斗争和建设实践中形成的先进品质、思想路线、光荣传统和优良作风,是中国共产党人的精神内核。新时代传承和弘扬红色基因,能够推动高校基层党组织党史学习教育深入开展、优化高校基层党组织党员教育培养机制、加强高校基层党组织作风建设。文章基于高校基层党组织建设现状,深入分析红色基因融入高校基层党组织建设的重要价值,以解决问题为导向,有针对性地就新时代如何传承红色基因,提出系统性加强高校基层党组织建设的实现路径。 相似文献
4.
《四川工程职业技术学院学报》2019,(2):5-7
五四运动孕育了伟大五四精神,五四精神是红色基因的重要组成部分。传承红色基因对于坚定马克思主义信仰、坚持中国共产党的领导、坚定不移地走中国特色社会主义道路有着重要意义。本文从阐述红色基因的本质内涵入手,分析了为什么要传承红色基因,并提出了青年大学生应主动学习中国社会历史和党领导的革命斗争史,积极投身社会实践,弘扬五四精神,当好红色基因的传承者。 相似文献
5.
董巧玲 《河北旅游职业学院学报》2023,(1):8-15
河北省红色文化遗产资源在其挖掘、保护与传承方面存有概念界定需进一步厘清,遗产“家底”需进一步摸清,保护意识需进一步强化,精神内涵需进一步挖掘,资源利用需进一步整合,队伍建设需进一步加强等主要问题。为挖掘、保护与传承好红色文化遗产资源,应实施健全红色文化遗产资源保护和传承工作机制;组织对全省红色文化遗产资源进行全面普查;加强对河北红色文化遗产资源深度挖掘与研究;全方位实施红色文化基因赓续传承的涵育工程;加强红色文化遗产资源与相关资源优化组合;加强红色文化遗产资源保护与传承队伍建设等相应对策。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(3):116-117
新时期,传承红色基因是高校开展大学生廉洁文化教育的必要举措,是培育和践行大学生社会主义核心价值观的核心正能量。高校作为立德树人的主阵地,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,在大学生廉洁文化教育工作中,应当将红色基因传承好、利用好,通过深入挖掘红色基因底蕴、创新教育模式、开展社会实践的方式,系统构建红色基因涵养大学生廉洁文化教育的路径。 相似文献
7.
《烟台职业学院学报》2021,(2):6-10
掖县是一方红色热土,有着厚重的红色文化,孕育着光荣的革命传统。掖县革命根据地在革命战争年代对胶东乃至全国从政治、经济、军事等方面作出突出贡献;掖县抗日根据地的创建蕴含着"不等不靠、敢为人先;迎难而上、勇于担当;大局为重、甘于奉献;鱼水情深、忠诚为民"的精神特质。新时代,传承红色文化,彰显其时代价值,要用红色记忆激燃理想信念,以红色基因激励时代新人,让红色精神激发使命担当。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(24):82-83
传承红色基因是新时代的必然要求,是高校思政教育的重要内涵,是弘扬社会正能量、凝聚中华民族伟大复兴团结力量的重要环节。通过研究传承红色基因与高校思政教育的关联性:共同性、融合性及联系性,明晰高校思政教育中传承红色基因的价值,分析高校思政教育中传承红色基因存在的问题,从而提出高校思政教育中传承红色基因的路径。 相似文献
9.
霍伟义 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(11):33-34
新时代大学生如何成为担当民族复兴大任的时代新人,是一个永恒不变的命题。利用红色文化资源,在大学生中讲好红色故事,赓续红色血脉,培养又红又专的社会主义建设者和可靠接班人,为中华民族伟大复兴和中国特色社会主义建设提供思想保障。如何用大学生可以主动、自觉接受的沉浸方式实现红色基因的传承,是当下研究的重点课题与方向。梳理革命英雄精神脉络,创演校园红色音乐剧,是更新新时代大学生思想政治教育模式、坚定学生理想信念、生动思政教育资源的重要载体和有效路径。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(12):56-58
军训是当代大学生学习、传承红色基因的重要途径。河北美术学院结合自身艺术类教育特点,抓住时代特色与学生自身爱好,提出以"红色艺术"为主题的军训教育方法,给予各高校军训的红色文化教育新的管理方法及思路启示。 相似文献
11.
归化与异化--内容与形式 总被引：1，自引：0，他引：1
程前 《苏州市职业大学学报》2005,16(2):62-64
文章指出了翻译理论中归化与异化措辞方面的不一致而产生的误解及导致这一现象产生的原因,提出归化和异化的观察角度问题,归化与异化和内容与形式的关联,即内容可归化,形式可异化。 相似文献
12.
刘建军 《天水师范学院学报》2008,28(3):117-120
要推进新时代高校形势与政策课规范化建设,必须建立健全形势与政策教育教学的领导体制与工作机制.只有通过健全机构,加强领导,成立形势与政策教育教学领导小组,设立形势与政策教育教学办公室,明确党政各部门在形势与政策教育中的分工与责任,形成党委宣传部门全面统领,教务部门规范管理,思想政治理论课教学部门精心施教,学生工作部、团委密切配合,教学督导委员会强化督评,人事、科研、财务部门积极保障的联动工作机制,才能真正保证高校形势与政策教育获得持续有序的发展. 相似文献
13.
14.
通过文献资料法和比较分析法,以体育舞蹈与健美操的技术特点和审美要素为切入点,分析了两者的异同。指出健美操主要依靠大肌群发力,特点外显而开放;体育舞蹈注重小肌群发力,内敛而含蓄。健美操更加侧重外在美的表现,人文内涵比较单一;体育舞蹈侧重内外美的结合、形与神的统一。在技术特点和审美两个方面,体育舞蹈和健美操既存在区别又存在联系,在学习的过程中可以相互借鉴和吸收。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):104-106
新科技手段使人类社会进入了全球化、信息化的网络时代,一种新型的区别于传统媒体的新媒体形式进入了人们的视野,新媒体概念已经在社会和教育等各个领域得到广泛的运用,尤其在我们的高校群体中,由于大学生具有较强的自学能力和较强的猎奇心理等特点,使新媒体手段在高校群体中得到广泛传播,因而高校对大学生的思想品质道德管理又增添了新的内容,在新媒体、新环境下要探索适于大学生特点的高校教育创新管理模式,引导大学生正确的"三观"意识,这成为了高校教育管理工作者的重大课题。 相似文献
16.
微量元素锌、镁、铬与运动 总被引：9，自引：1，他引：8
对于运动员来讲,保持足够的微量营养素可以保证能量消耗增加和工作强度增大的需要.在一些要求控制体重的运动项目中,锌、镁的摄入存在不足的现象,女运动员较易出现体内微量元素偏低的情况.剧烈运动导致的汗液和尿液中丢失的矿物质往往可以在运动后的恢复期减少以至恢复.当机体缺乏某些微量元素或一些病理条件下,外源性补充锌、镁可以表现出提高力量和肌肉的代谢状况;对青年运动员补充铬的研究证明:关于铬的补充能否促进肌肉增长、加速脂肪消耗和增加力量,现在并没有统一的认识. 相似文献
17.
李莹 《四川工程职业技术学院学报》2006,(4):76-78
法作为规范的一种,由于种种原因在我国极易与政策相混淆,造成实践中操作混乱。同时从经济发展、社会变迁的角度而言,法逐步出现社会化的趋势,民间法也需要纳入法的视野。因此笔者认为法首先应强调其是作为司法机关办案的依据的规则。 相似文献
18.
19.
谭燕萍 《苏州市职业大学学报》2003,14(1):50-52
英汉两种语言都有着丰富的习用性比喻，但喻体的运用却存在很大差异。本从化角度，通过分析地域环境、事物的联想意义、学典故以及音韵效果四方面的不同来探讨两种语言中明喻喻体差异的成因，从而克服跨化交际中的障碍。 相似文献
20.
刘必均 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(2):66-68,74
网络信息化的高速发展，为高校教学科研提供了一个崭新的环境。教学工作者为了获取有价值的教学科研信息，应主动与图书资料人员建立紧密的互动机制，对信息进行科学处理。 相似文献