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“原电池”位于人教版化学选择性必修1《化学反应原理》第四章第一节,电能是继化学能与热能之后的第三种能量转化,涉及内容既有学科交叉又与生活密切联系,更是氧化还原反应的延伸与应用,还是后续学习电化学知识的基础,起到了承前启后的作用。 相似文献
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一、教材分析(使用教材:人教社2007年2月第3版)学生在必修《化学2》(人教社2007年3月第3版)中学习了由锌片、铜片和稀硫酸溶液组成的简单原电池,初步了解了原电池原理。本节内容以必修《化学2》第二章第二节"化学能与电能"为基础,通过学习 相似文献
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文章以苏教版《化学2》"化学能与电能的转化"教学为例,阐述如何运用化学实验激发学生学习兴趣,诸如让学生自己在分组实验中发现问题、解决问题;如何运用探究实验提高学生学习化学的兴趣;如何以趣味化学实验吸引学生的注意力等。教学实践表明,实验确实可以激发学生学习兴趣,提高学生成绩。 相似文献
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周异虎 《中小学实验与装备》2008,(5):52-53
能量转化与守恒是自然法则之一,物质的化学能与电能之间可以相互转化,电化学就是研究这个问题的化学分支,其中燃料电池是将化学能转化为电能的理想途径,氢氧燃料电池车的能量转化效率高达60％-80％,是内燃机的2～3倍,并且不会产生一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物质,其电极作为化学反应过程中的导体,甚至没有老化损耗。 相似文献
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本文以"化学能与电能之间相互转化"的教学为案例分析在学生探究学习中教师的作用,研究在促进学生探究学习过程中如何发展学生的思维,帮助学生形成终身学习的意识和能力。 相似文献
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<正>内容标准活动与探究建议举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。查阅资料:化学能转化为热能、电能在生产、生活中的应用。实验:用生活中的材料制作简易电池。市场调查:不同种类电池的特点、性能与用途。人教版苏教版鲁科版化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度化学反应与能量 相似文献
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本文以苏教版必修二专题二第三单元化学能与电能的转化的教学为案例分析了新课标下如何实施“实验探究学习”．研究在促进学生探究学习过程中如何启迪学生的思维,帮助学生形成终身学习的意识和能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>电化学知识在我们的生活中随处可见,是一种基于化学能与电能之间的相互转化,合理利用电化学相关知识,能够为我们的生活带来巨大的便利,下面就介绍电化学知识在生活中的具体作用。一、电化学电池电是人类生活中必不可少的能源之一,获取电能的方式有火力发电、水力发电、风力发电、核电等多种方式,其中,利用化学反应创造电能的方式为便携式充放电电池的研发创造了可能。电化学电池的原理较为简单,它是在电解液中插入两个电极板,利用电极 相似文献
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王芳 《中学化学教学参考》2021,(6):73-74
实验是化学学科的重要特征之一,是学生化学学科核心素养发展的重要载体。化学实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识,更能启迪学生的化学学科思维,有助于学生实现感性认识向理性认识的飞跃。人教版必修2“化学能与电能”的学习是学生电化学知识的启蒙阶段。 相似文献
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1考纲解读 电化学知识是历年高考的热点、重点,也是学生学习的难点.既涉及氧化还原反应的理论知识,又与元素化合物知识密切相关,是考查考生主干知识和各种能力很好的结合点.试题主要以选择题或填空题形式出现.解题时,要有效运用对比思维和守恒规律.2考点归纳1）原电池与电解池的工作原理及应用原电池：将化学能转化为电能的装置。 相似文献
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文章以苏教版《化学2》“化学能与电能的转化”教学为例,阐述如何运用化学实验激发学生学习兴趣,诸如让学生自己在分组实验中发现问题、解决问题;如何运用探究实验提高学生学习化学的兴趣;如何以趣味化学实验吸引学生的注意力等。教学实践表明,实验确实可以激发学生学习兴趣,提高学生成绩。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>有关电化学知识是近几年高考题的必考考点,重现率高.特别是为了贯彻"绿色环保"理念,有关新型燃料电池的电极反应及应用考查越来越频繁.因此掌握燃料电池的工作原理和电极反应式的书写是十分重要的.一、工作原理燃料电池是一种不经过燃烧,将燃料化学能经过电化学反应直接转变为电能的装置.和其他电池中的氧化还原反应一样,都是自发的化学反应,不会发出火焰,其化学能可以直接转化为电能.燃料电池由正极(氧化剂电极)、负极(燃料电 相似文献
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有关化学能与电能相互转化的教学内容,课程标准在《化学2》和《化学反应原理》两个模块中都有要求。在《化学2》中要求“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用”。但在《化学反应原理》中,则要求“体验化学能与电能相互转化的探究过程,了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式”。显然, 相似文献
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从单元教学的研究背景出发,阐述了研究的理论依据及价值,结合苏教版必修2专题2第三单元"化学能与电能的转化"阐述了单元教学设计的教学实践及反思。 相似文献
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南云菲 《中学化学教学参考》2021,(4):62-62
化学能与电能的相互转化是高中化学的重要内容,也是近几年高考的热点。其中化学能转化为电能是重点,学习该知识点的关键是认识氢氧燃料电池的原理与构造,那么学习“氢氧燃料电池”的实验可以帮助学生深入理解化学能转化为电能[1],其实验装置如图1所示。笔者在教学实践中发现该实验的电极可进行一些改进,措施如下。 相似文献
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周异虎 《中小学实验与装备》2008,19(5)
能量转化与守恒是自然法则之一,物质的化学能与电能之间可以相互转化,电化学就是研究这个问题的化学分支,其中燃料电池是将化学能转化为电能的理想途径,氢氧燃料电池车的能量转化效率高达60%～80%,是内燃机的2～3倍,并且不会产生一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物质,其电极作为化学反应过程中的导体,甚至没有老化损耗.可是现行中学化学教材对氢氧燃料电池只是寥寥数语,再加一幅原理示意图,这对学生理解燃料电池的原理、特点和重要意义的作用不大. 相似文献