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1.
何炼成 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):73-76
“政治经济学”这一名词从最初由法国重商主义代表人物安·德·蒙克莱田提出 ,到被普遍接受 ,再到被“经济学”代替 ,被各种各样的名称如制度经济学、产权经济学、宏观经济学、微观经济学、发展经济学、数理经济学、信息经济学等取代 ,经历了长期的过程。我们必须为“政治经济学”正名 ,现在需要进行以下工作 :第一 ,坚持马克思主义政治经济学的主导地位不能动摇。第二 ,必须加强对西方经济学的教学与研究。第三 ,由国家社科院和教育部牵头 ,组织全国经济学界加强对马克思主义经济学学科体系创新的研究 ,创建中国特色的社会主义经济学 ,编写出一部中国特色的社会主义经济学教材来。 相似文献
2.
政治学是研究社会政治现象的一门社会科学学科,而科学社会主义、政治经济学、哲学、法学和社会学等学科也从不同的视角来研究社会政治现象。因此,在基本理论方面政治学与这些学科具有十分密切的联系。明确地认识政治学同这些学科的关系,在教学中向其他相关学科同类知识拓展与渗透,有利于学生消化更多的知识,提高学生综合素质。 相似文献
3.
微观经济学在高校管理类专业的课程体系中占有非常重要的地位在教学过程中,可以把管理经济学融合到微观经济学中、加强与经营管理实际联系紧密的案例教学、改革考核方式,从而提高学生微观经济学的应用能力。 相似文献
4.
周梁云 《玉溪师范学院学报》2008,24(11):65-69
高校学科双语教学是指教师以母语和外语作为教学媒介,教授某一非外语学科专业知识的整体教学活动.这种教学活动对于培养更多国际化人才和促进经济社会的发展是大有裨益的.对于法律专业来说,在高度国际化的今天,高校应当积极推行法律课程双语教学,在加强双语教学师资的培养和双语课课程建设的基础上,扩大法律课程双语教学的范围,改进法律课程双语教学的教学方法,增强教学的知识性、趣味性和实用性,从而使教育真正达到提高学生的综合素质的目的. 相似文献
5.
佘刚 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
探究性教学在物理的教学中,可以为学生活跃的思维打开一扇明亮的天窗。通过细致的教学设计,让学生猜想、设计与动手实验、归纳数据、交流并得出相应的规律,可提高学生对物理学科的兴趣,更能锻炼学生个方面的能力。 相似文献
6.
案例教学在产业经济学选修课中的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
产业经济学是一门较新兴的应用经济学科,将案例教学引入产业经济学选修课的课堂教学中,可以发挥极其重要的作用.但案例教学在产业经济学选修课的实际运用中,需要注意几个关键环节.与传统教学相比,案例教学对任课教师提出了更高的要求. 相似文献
7.
经济法课程教学中的问题与混合式教学模式的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2015,(3):76-78
经济法学作为法学的核心课程之一,是法律专业学生的必修课程。本文建议在经济法课程教学中引入混合式教学模式,具体措施包括:借助网络资源弥补学生法学理论和经济学理论的缺陷;配合网络教学模式编写更为科学合理的经济法教材;增加教学案例的设计,引入案例式教学方式;运用翻转课堂更新教学手段;通过微视频、微阅读、微测试等方式推动学生思考。 相似文献
8.
季媛 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(23):39-40
“双减”政策的推进和落实对小学教学质量提出了更高的要求。“双减”政策的落实有助于发展小学英语学科素养,教师应精准分析课程标准与教材内容,开展指向学科素养发展的单元教学,做到教学规划有整合、教学设计有层次、学习方法有指导。 相似文献
9.
仝杏花 《长春教育学院学报》2015,(9):83-84
形势与政策教育是高等学校思想政治工作的重要内容,形势与政策课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道。本文针对地方本科院校形势与政策课的教学现状,从教学方式、任课教师、课程管理、学时安排、考核形式进行调查,分析学生、授课教师、其他学科教师对形势与政策课的认知,从而找到提高地方本科院校形势与政策课教学质量的对策。 相似文献
10.
刘冲宇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
高等院校教学模式的不断变革,政治经济学这一传统的主流经济学课程却存在许多问题,教科书内容与实践联系不紧密,教学活动死板,考核方式单一,学生学习积极性较低.因而,需要改革.教师要拓宽知识面,使政治经济学课程紧密联系现实,改革考核方式,采取多样化的教学方式等. 相似文献
11.
臧东娥 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):89-90,92
法学是一门实践性学科,法学本科生教育开展实践教学对培养应用型人才十分必要。实践教学使学生将理论知识与法律实务相结合,能够提高学生的法律职业能力,让学生走出校门从事法律实务得心应手。针对当前法学院开展实践教学的现状,提出了构建法学本科实践教学体系的设想,并确定了切实可行的保障机制。 相似文献
12.
常有 《大同职业技术学院学报》2007,(1)
俄语第二外语教学面临学生兴趣低下,教学时间短,任务重等问题,总结一套行之有效,被广大学生普遍接受的教学方法十分有必要。培养学生的兴趣,使学生在课堂上获得一定的俄国国情知道和俄罗斯历史文化知识,可以促进学习。充分利用学生英语学科的优势,英语与俄语进行对比教学,简化讲解内容,加深学生的理解和记忆能力,从而使学生在较短的时间内掌握基础语音、语法,为今后进一步学习深造打下一定基础。 相似文献
13.
薛传谷 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):163-165
程序设计语言课程是许多中职学校开设的必修课程,为了帮助学生克服困难,培养学生对程序设计语言的学习兴趣,提高教学效果,促进产学教融合,在教学实践中以学生为中心,采取多途径多方法探索设计教学项目实例,用于开展教学和指导学生实践,培养学生学科核心素养,推动学生能力发展。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(2):118-119
随着人类社会实践活动的深入开展,对园林景观设计有着更为多样化的要求。尤其对于职业学校、高校而言,园林景观设计是一门实践性较强的学科,要增强该学科教学成效,必须注重理论与实践的有机结合。项目化教学模式中,教师能够将园林景观设计教学内容视为整体项目,并引导学生进行合理的项目分析与设计,不仅能够培养和提高学生的创新能力,而且对强化学生综合技能水平发挥着重要作用。当前,项目化教学在园林景观设计中有一定程度的应用。本文主要从园林景观设计中项目化教学的总思路出发,并提出其具体应用实践和成效,对推动园林景观设计学科发展进程发挥重要作用。 相似文献
15.
工程图学学科发展成果引入教材后,教学内容增加,而课程总学时又有较大幅度减少,影响了学生识读与绘制工程图能力的培养。为此,必须改革教学手段和教学方法,以保证教学任务的完成。运用多媒体教学与传统教学各自优势互补兼容,进行教学手段改革。在教学方法上,精选讲课内容并加强习作指导,运用启发式教学,加强学习方法指导以培养学生自学能力,可以化解教材内容多而课程学时少的矛盾,从而提高教学效率和教学效果。 相似文献
16.
王楠 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
国际经济法的教学目标及学科特点决定了就该学科展开双语教学的必要性与可行性,但其教学效果因学生的英语听说能力以及由此产生的畏难情绪而大打折扣。在国际经济法双语教学中引入以案例讨论课为形式的案例教学法,并与传统的讲授教学有机结合,能够有效提高学生的积极性,有助于其对抽象的法律规则的理解和应用。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(24)
高等农业院校开设经济类学科专业基础课,可以提高学生的专业基础,也是经济类学科本科生专业课程系统学习之前的一个铺垫和准备。文章概述了经济类学科专业基础课程教学研究现状,探索了高等农业院校经济类学科专业基础课改革的必要性和意义、课程开设目标和原则、课程体系设置,最后以湖南农业大学经济学院为例,介绍了投资学、金融学和经济学三个经济类学科本科专业基础课改革后的情况。 相似文献
18.
何关银 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(5):1-8
现代西方经济学和马克思主义政治经济学各有优势,但均需要创新发展,政治经济学创新需要实现从体系创新到范式创新的转变。“国民幸福论”的提出有着丰厚的经济学思想渊源,也必将助推经济学理论的创新发展。中国学者对政治经济学创新的话语权较大,应该首先考虑用“国民幸福论”助推政治经济学的范式创新。“国民幸福”是有较大理论创新空间和对新问题解释力的概念,符合市场与政府力量相结合的学术架构要求,可以开拓出历史阶段分析、数学分析、社会调查样本分析等多学科研究方法相结合的方法论创新空间;中国特色的“国民幸福论”遵循政治家与理论界共同创新的路径,必将有利于中国特色社会主义政治经济学的范式创新。 相似文献
19.
周继 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):151-153
数学是一门逻辑严密的学科,数学教师运用课堂提问的教学方式,可以刺激学生思维,提高学生学习数学的兴趣和积极性,从而提高数学教学效果。数学提问式教学是一个设疑、释疑、质疑的过程。数学教师运用提问式教学过程中,设置问题的有效性是影响教学效果的关键因素,设置问题要有一定的技巧性和艺术性,教师所提的问题才能正面影响学生的学习效果。 相似文献
20.
李颖 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(2)
在《政治经济学》教学中引入案例教学是“两课”教学改革的一种模式探索,它不仅有利于提高学生学习的兴趣,弥补学生实践不足的缺陷,符合其认知规律,而且可以更好地贯穿启发式教学的理念,同时真正实现以人为本的教育目的,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献