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华南农业大学图书馆通过对大学生心理健康资源需求的调查与分析,掌握了大学生读者利用图书馆情况、目前存在的主要心理困惑、对心理资源的需求状况及对图书馆服务的满意度。高校图书馆利用心理资源开展心理健康教育,能够更好地帮助学生解决心理困惑,引导学生利用图书馆心理健康资源,从而弥补高校心理健康教育机构力量的不足。 相似文献
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文章介绍了新疆少数民族大学生需要心理干预的迫切性。在分析绘本的概念和成人绘本特征的基础上,将绘本阅读和新疆少数民族大学生的心理健康教育相结合,探讨了绘本疗法对少数民族大学生心理健康的作用,提出高校图书馆在少数民族大学生心理健康方面结合自身优势进行针对性服务的策略。 相似文献
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在日益激烈的竞争社会，面对大学生出现心理危机的人数逐年增加的趋势，高校图书馆应发挥自己的优势，积极参与大学生的心理健康教育。分析了高校图书馆参与大学生的心理危机干预的意义和优势，指出图书馆实施人文关怀干预模式的必要条件，在此基础上提出了大学生心理危机的图书馆人文关怀干预模式。 相似文献
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高校图书馆在大学生心理健康教育中的优势及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
田青 《图书馆工作与研究》2010,(9)
本文通过对大学生心理健康的分析,探讨了高校图书馆在大学生心理健康教育中具有的优势,论述了高校图书馆开展大学生心理健康教育的有效方法,指出高校图书馆应充分发挥自身优势,为大学生心理素质的提高承担起应有的责任. 相似文献
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樊荣 《中华医学图书馆杂志》2011,(8):23-25
通过对大学生心理现状的分析,探讨了高校图书馆在开展心理健康服务方面的优势,论述了高校图书馆开展心理健康教育的途径,提出了高校图书馆应充分发挥资源优势,担负起提高大学生心理素质的责任。 相似文献
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阅读疗法作为一种心理治疗方法,通过向患者推荐一些有益的相关书籍,使患者通过阅读达到缓解、消除心理失调,促进心身健康,提高工作效率的目的。面对大学生各种各样的心理问题,高职院校图书馆可在分析大学生心理健康问题的基础上,发挥自身优势,采取成立阅读治疗研究小组、建立心理保健阅览室等措施,开展大学生阅读疗法服务,帮助大学生消除心理障碍。 相似文献
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开展阅读治疗服务,强化高校图书馆育人意识 总被引：2，自引：0，他引：2
刘双四 《大学图书情报学刊》2005,23(4):82-84
文章从分析高校图书馆的职能和当前高校大学生心理健康状况入手,阐述了阅读治疗的概念、原理及其在排除大学生心理困扰中的作用,并进一步探讨了高校图书馆开展阅读治疗服务的可行性及其意义,对如何设计阅读治疗服务提出了一些具体的做法。 相似文献
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随着我国素质教育的全面推进和深入开展，青少年心理健康教育受到社会各界的广泛关注。少年儿童图书馆作为少年儿童素质教育的重要阵地，应承担起少年儿童心理教育的重任。在分析少年儿童心理健康问题的基础上，重点探讨了少年儿童图书馆如何开展青少年心理健康教育。 相似文献
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高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
在人才激烈竞争的形势下,关注大学生心理健康教育,将心理健康教育渗透到教学、管理、服务的全过程,积极发挥辅助性作用,应成为高校教育工作者的共识。因此,高校图书馆要充分认识大学生心理健康教育的实践意义,了解图书馆的独特优势对大学生心理健康教育的辅助作用,努力做好促进大学生心理健康教育的各项工作,为大学生的健康成长、成才多做贡献。 相似文献
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高校图书馆馆员心理冲突的表现主要有：理想角色与自我实际角色的冲突，角色定位与承受能力的矛盾，创造愿望与常规工作的冲突，工作负荷与自身价值的冲突。其中的原因主要有图书馆定位的错位，责任、权利与利益的不对称，心理健康培训不力。因此，学校要摆正图书馆的地位，提高馆员待遇；举加心理健康培训讲座，疏解心理症结；建立科学评价体系，克服平均主义；提高自我心理保健能力，适时换位思考。 相似文献
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高校图书馆参与大学生心理素质教育之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
健康的心理是适应大学生活的基础，也是大学生走向社会、参与竞争的必要条件。针对大学生心理健康教育的重要性，分析了当代大学生心理特点，论述了高校图书馆参与大学生心理素质教育的可行性及其具体措施。 相似文献
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高校图书馆如何为大学生提供心理保健服务 总被引：2，自引：0，他引：2
韩进军 《图书馆工作与研究》2007,(5):95-96
文章介绍了高校图书馆利用自身的优势为大学生提供心理保健服务的途径,着重探讨了如何利用校园网开展心理保健服务的方法。 相似文献
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大学生心理疏导与图书馆阅读疗法 总被引：6，自引：0，他引：6
针对当今大学生心理健康问题的现状，论述高校图书馆利用资源优势开展阅读疗法服务，加以积极的心理疏导的重要性，指出开展阅读疗法是图书馆更新服务理念，拓展服务空间的有效途径。 相似文献
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阅读疗法对大学生心理健康影响的实验研究 总被引：4，自引：1，他引：3
当前,大学生心理健康教育工作已受到社会各界广泛关注,心理学界关于心理健康教育的理论和实践的新成果不断涌现,这为我们开展阅读疗法的实验奠定了基础。本研究随机选取300名2005级大学生,运用《大学生心理健康量表》对他们进行集体测量,筛选出40名心理健康状况在轻微问题以上的大学生,对他们实施3个月阅读疗法的集体干预。研究结果表明：阅读疗法对大学生心理健康教育是有效的,能够对大学生心理健康产生显著影响,可以提高大学生心理健康水平。高校图书馆建立阅读疗法阅览室可以成为解决大学生心理健康问题的新途径。 相似文献
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罗冰眉 《浙江高校图书情报工作》2005,(4):18-20
阅读疗法是集预防、治疗和发展健康心理于一体的心理治疗方法，依据阅读治疗的原理及对大学生心理健康状况进行了分析，阐述了图书馆开展阅读治疗的意义，并对阅读治疗的实施进行了研究和探讨，并指出它对解决大学生常的心理困扰是有效的。 相似文献
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阅读疗法对大学生心理健康具有独特的教育作用,高校图书馆通过积极的宣传和引导,科学地开展阅读疗法,能够显著提高当前大学生的心理健康水平。 相似文献
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高校图书馆在大学生心理健康教育中具有独特的便利条件和优势。面对大学生心理问题渐趋突出的形势,高校图书馆尤其是理工科高校图书馆应大力开展心理健康教育。本文分析了高校心理健康教育的现状,以及图书馆开展心理健康教育的可行性和必要性,并对图书馆如何开展心理健康教育工作提出了一些建议。 相似文献