共查询到20条相似文献，搜索用时 34 毫秒
1.
赵娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(6):130-131
物理课程是高中普通教育中培养学生的求知能力、实践能力和创新能力的重要基础课程.虽然多年来我国基础教育改革取得了可喜的成绩,但是学生中存在的"物理难学"的问题没有彻底解决,并导致部分学生学习物理的兴趣呈下降趋势.物理学习的特殊规律来自学习内容的特殊性,建构主义认为学习是学生自己建构知识的过程,教学过程应该从关注学生知识建构的过程开始. 相似文献
2.
3.
周云华 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
"研读"就是研究性阅读。语文研究性阅读学习是指在语文教学中,学生主动探求问题的学习,学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去研读课文,掌握学习规律,获取知识和应用知识的学习方式。语文研究性学习重在过程、思维方法的学习和思维水平的提高。课前研读预习学习强调的是学生的主动性、学生学习的效率,强调的是"授人以渔"的教学方法。所以,重视课前研读预习学习提高学生语文水平具有重要的作用。 相似文献
4.
基于网络环境的计算机课程分类分级教学改革与研究是北京体育大学教学改革的一部分。通过问卷的形式从学生入学前是否学习过计算机知识及知识的掌握程度、渴望学习哪些课程、学校的网络环境等方面进行调查,得出计算机课程必须分级教学的结论,并提出了基于网络环境计算机课程分类分级教学的具体方法。通过两个实验班的对比,验证了分级教学的效果。 相似文献
5.
陈倩 《天水师范学院学报》2012,32(4):135-138
基于形成性评价的相关理论,选取英语专业本科的两个自然班作为实验班和控制班,实验班的《综合英语》教学中采用了基于形成性评价的教学活动,控制班采用了以终结性评价为主的教学模式。使用Horwitz的外语学习焦虑量表,对实验班和控制板的60名本科生开展了问卷调查,测量了学生在《综合英语》教学中应用形成性评价前后学习焦虑的变化,同时,通过课堂观察和访谈,对实验班和控制班的数据做了对比分析,发现基于形成性评价的教学活动对于降低学生的学习焦虑具有显著作用。 相似文献
6.
体育统计案例教学的效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄柳倩 《北京体育大学学报》2010,(3)
目的:探讨案例教学在体育统计教学中的效果问题,为今后的体育统计教学找到更加科学合理的教学方法与案例。方法:运用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法,对数据进行处理、分析和判断。结果:实验班的课程考核成绩与对照班的比较,具有非常显著的提高(P<0.01);实验班学生对知识理解程度、知识掌握程度、学习收获程度以及学生满意程度均优于对照班的。结论:案例教学能有效地促进学生的知识整合,提高学生对知识的理解与掌握;能有效启发并拓展学生的思维,提高学生的思考能力、领悟能力以及应用能力;能有效实现教学相长,提升师生的智慧,提高教学质量。 相似文献
7.
王美兰 《玉溪师范学院学报》2000,(1)
1、问题的提出。达尔文说 :“最有价值的知识是关于方法的知识。”方法还是知识到能力发展之间的中间环节 ,是构成知识和能力之间的桥梁。从某种意义上讲 ,没有任何学问比学习方法更为重要。我国古代就有“授之鱼不如授之以渔”的教学思想。加强学生学习方法的指导 ,使我们的学生学习和掌握科学的学习方法 ,具有科学的想象力和创造力 ,成为一名终身学习者和探索者 ,是 2 1世纪教育所追求的目标之一。也是当前深化教学改革 ,培养跨世纪人材对我们教师提出的更高要求。因此对学生学习方法的探究是物理教学的一项重要任务 ,也是提高物理教学质… 相似文献
8.
为探讨如何能让学生尽快掌握羽毛球的基本技术,提高教学效果,设计了"创造性思维教学"实验并在高校羽毛球选修课中进行实验。结果表明,实验班的成绩优于对照班。论证了创造性思维教学在羽毛球教学中,能充分调动学生学习的积极性,激发和增长学生创造性思维和创造行为,引导学生自主地、创造性地理解羽毛球运动技术、技能,培养学生独立思考,分析问题和解决问题的能力,有利于学生对羽毛球运动技术、技能的掌握和提高。 相似文献
9.
记录笔记与物理学习情况存在相关性,有利于学生对物理知识的掌握.教师在教学过程中要注意引导学生在笔记记录过程中由被动变为主动,记录时要有重点、难点和疑点的侧重和区分,要注意"陷阱"知识的处理,还要在课后查漏补缺,不断完善笔记内容.物理知识的学习升华重在课后对笔记的完善过程,在这个过程中学生实现对物理知识掌握广度的拓展、深度的挖掘.在新课、实验课和复习课中采取不同的记录策略,以期获得最大的收益. 相似文献
10.
薛香爱 《吕梁教育学院学报》2002,(4)
在物理教学实践中,如何充分发挥学生的主体地位作用,培养学生掌握学习方法和独立获得知识的能力,是物理教学改革和创新中值得研究和探讨的重要问题。本文论述了在物理教学实践中开展目标教学,加强学生实验,创设学生自我表现机会,利用多媒体电教优势,促进学生的主体教学方式的实现。 相似文献
11.
周娟 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
著名教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”的确如此,对英语学习没有兴趣,就不会有掌握英语知识的意愿;使用英语也就无从说起了。心理学的研究和教学实践表明：采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。作为一名农村英语教师,深知农村的孩子学习英语起步迟, 相似文献
12.
赵芳 《玉溪师范学院学报》1999,(5)
面对当今世界科学技术的突飞猛进和科学知识的日新月异,教师培养学生会学知识比学会知识更重要。因为有限的教学时间和迅速增加的知识内容之间的矛盾日见突出,所以教学中在传授知识的同时应更加注重教会学生学会学习,掌握科学的学习方法,为其终身学习打下基础,这是素质教育的基本要求,也是教育最重要的功能之一。笔者从事初中化学教学十多年,深感教师教学职能（重心）转换的重要性。作为基础教育课程体系中的初中化学是学生系统学习化学知识的启蒙阶段,在教给学生化学知识的同时,如何教会学生学习化学知识,掌握科学的学习方法,从… 相似文献
13.
杨杰夫 《广州体育学院学报》2012,32(3):117-121
研究在体育教学微格训练课程中采用案例教学法,以探索一种提高体育教学微格训练教学质量的途径。研究过程中采用了文献资料法、实验法、数理统计法,对数据进行处理分析和判断。研究表明,实验班考核成绩与对照班比较,有显著性提高,实验班学生对讲解技能、反馈技能、控制技能等知识的掌握均优于对照班。因此,在体育教学微格训练课程中采用案例教学法,能有效促进学生对于知识的掌握与理解,启发学生的思维,提高对知识的应用能力,从而提高整体的教学效果。 相似文献
14.
钱文京 《承德职业学院学报》2004,9(3):70-72
物理知识源于实践,是前人长期探索实践和理论思维的产物,我们学习物理知识,跟前人探索知识的过程有相似之处,因此物理教学中应开展研究性学习.研究性学习是物理教学改革的必然趋势.它是以学生为本,适应每一位学生发展的需要的教学方式,是影响教育质量的一个重要因素. 相似文献
15.
1实验创新背景物理学是一门以实验为本的科学。在中学物理教学中,做好实验在激发学生学习物理兴趣、获取知识、培养科学态度、提高观察能力、掌握科学方法、发展思维能力等方面具有重要的作用。基于实验在物理教学中的重要地位,新版教 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):106-109
本研究通过对实验班和对照班学生的前测成绩、平时成绩、期末成绩的比较以及学生课堂满意度的统计分析,发现两者前测成绩无显著差异,其他均有显著差异,实验班学生具有明显优势。可见,"课堂学习共同体"教学模式教学效果显著,有效地提高了学生的课堂学习满意度以及课堂学习的参与度和积极性。 相似文献
17.
郑勇文 《长春教育学院学报》2016,(7):54-57
根据感知学习风格理论,将学生按照感知学习风格的类型分成动觉型、视觉型和听觉型,并进行教学实验。分别对实验班和控制班进行了前测和后测,并在实验结束后对实验班的部分学生进行了访谈,了解这种教学方式能否提高学生的学习兴趣。实验表明,高职英语专业的学生以动觉型感知学习风格为主,依据学生感知学习风格类型进行分组教学能显著提高其学习兴趣和学习成绩。 相似文献
18.
田治仪 《天水师范学院学报》2010,30(2):133-134
教师不仅要教给学生知识,还要教会学生灵活运用所学知识解决实际问题的方法．在教学实践中教师应尝试着培养学生应用数学知识解析物理习题的能力．将抽象的问题具体化和实际化．这样既可以激发学生学习数学的兴趣．又可以让学生从繁琐的数学计算中解脱出来,在轻松愉悦中学会用数学工具解决实际问题,从而调动学生掌握数学知识的积极性和主动性。在探索中掌握知识,提高学生的综合素质． 相似文献
19.
为了提高高职学生自主学习能力,笔者尝试以小组合作学习方式,选取4个班级分别作为实验班和对照班进行实验。后测成绩独立样本T检验表明,实验班和对照班成绩没有显著差异。但是笔者通过研究学习日志发现,实验班学生在责任、学习兴趣、学习动机、自我效能感、学习态度、同辈影响等方面发生了积极的微观变化。 相似文献
20.
郭泉 《湖北函授大学学报》2014,(22):106-107
在高职市场营销专业中长期存在"理论重于实践",实践环节设计不合理。学生在实践教学中无法学习和掌握相应的知识,使学生对专业的热情产生极大的负面影响。本文研究的是基于工学结合如何更有效地构建高职市场营销专业实践教学,探索行之有效的实践教学体系,进一步提升教学水平和学生的能力。 相似文献