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教学纪实:一、风趣听背,体会诗题内涵师:同学们,我记得你们!现在来听一听我记得对不对:昨天上午,你们同赵老师一起学习《打折与策略》时,我看到了你们的“聪明与睿智”;昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时,我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗?我的记性还可以吧? 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2008,(5):20-21
亲爱的安德烈:我对你的世界没有兴趣?什么跟什么呀!你不记得,为了理解为什么你们听Hip- Hop音乐,我仔细听了Hip-Hop,而且是找到歌词,对着歌词细听的。不但听了正在流行的,还把20世纪80年代的也找出来听,为的是了解这个乐种 相似文献
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曾索狄 《中学生(作文版)》2005,(2)
本期经典:《傅雷家书》 妈,你记不记得,去年的冬天,有一天晚上你和爸激动地拿着两张票去听一场钢琴独奏会。我可怜巴巴地抱着一大叠各省市的中考卷子,很有些嫉妒地说:你们听的是谁的演奏会啊? 傅聪。你很快乐地说,还一遍又一遍地强调:就是傅雷的儿子啊! 相似文献
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4月份 ,学校组织五六年级学生去天目湖春游 ,我有事没能去。学生回来后 ,我没有马上“逼”学生写《春游》 ,而是利用一节语文课时间 ,采用师生对话的形式展开 :(课始)师 :同学们去天目湖玩得尽兴吗?唉 ,可惜王老师没有同你们一起去 ,真扫兴!你们想带王老师去游一游吗?生 :想!(学生喊得好响亮)师 :那你们想想怎样才能让王老师也与你们一起分享游玩的快乐呢?生(又有许多小手举起) :我们讲给你听。师 :怎么讲?生 :把我们每人看到的最有趣的、记得最牢的一个景点讲给你听。师 :好 ,请你们自由组合 ,或两人或三人、四人、五人为一组 ,每人介绍一… 相似文献
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王璐瑶 《课堂内外(小学版)》2016,(4):43
如果你在街上看到这样一个女孩——光溜溜的头上戴着一顶奇怪的黑色"帽子",就像半个西瓜壳反扣在头上一般,告诉你们,这就是——本姑娘。这独具个性的短发给我带来的好处挺多,比如,几乎全年级的师生都认识我。记得有一次,我去老师办公室交作业,有位和余老师在同一个办公室的新老师盯着我的头发说:"哦……这就是你们班的王璐瑶吧?"听那语气,一下子就能 相似文献
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付昕 《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
我亲爱的家人们:不知你们是否还记得我,毕竟,我只是你们许多主人中的一个。我马上就要毕业了,这本来是一件高兴事,可我怎么也高兴不起来。轻轻地抚摸着你们,浓浓的不舍不断涌上我心头,就像一股冒着热气的温泉。 相似文献
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一、入情入境,铺垫喻意师:还记得上节课学习时,老师扮演了什么角色吗?生:种树人。师:你们呢?生:小树苗。师:这节课我们保持不变。通过上节课的学习,你们还记得我这个种树人在给你们浇水时有什么特点吗?生:浇水不定时,不定量。师:我这个种树人的确很特别,种树的方法很特殊,我听说你们中的有些小树苗对我的做法不太理解,让我们交换一下意见,好吗?说说你对我这个种树人有哪些看法或是疑问。生:种树人懒惰、不负责任……师:谢谢你们敢于说出心里话,说出对我这个种树人的不理解。不过我有信心,通过今天的学习你们会改变对我的看法的,我也相信通过… 相似文献
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记得我在幼师读书时,由于抗战的影响,学校迁至江西赣州县,这使我们这些远离家乡的年轻学生特别思念亲人。一次偶然有便车路过萍乡的机会,我和几个同学想借此回家看看,行前向老校长告别,他老人家问清了原因后,慈祥地对我们说:“你们的心情是可以理解的,但你们回家的这条路线不安全,敌人很有可能要截断这条路线,你们不要急,有我校长在,就有幼师,就有你们。”听了他老人家的话,我们都流着眼泪说:“校长,我们不回家了。”毕业后,我分配在本校附属小学任音乐教师。一次,我在礼堂前组织学生歌咏队排练对外演出节目,他老人家看见了,问我为什么不用风琴教唱歌,要我 相似文献
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夏琼 《少年作文辅导(中学版)》2008,(10)
同学们,还记得小时候,你数着天上的星星,听妈妈讲童话故事的情景吗?还记得幼儿园里的老师绘声绘色地对你们讲大灰狼的故事吗?还记得学校老师用童话故事来给你们打比方,讲道理的场景吗?是的,我们都是读着 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>还记得一次放学回家的路上,儿子喜滋滋地告诉我:"妈妈,今天缪老师和我握手了!"尽管我心里不以为意,心想:不就是握个手吗,儿子至于激动成这样吗?但是作为一个母亲兼一名小学教师,我还是佯装很感兴趣地问道:"你们的数学缪老师是我们学校的校长,每天都很忙的,和他握手的都是重要人物、大人物,今天他为什么和你握手呀?"听我这么一说,他想淡定也淡定不下来 相似文献
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最近发生的一连串事情，使我不得不考虑学术信誉与学术道德问题。你们还记得一天晚上我们聚焦在一起，交流你们最值得推荐的一本好书。我们大家听了很激动，教师们读书范围之广，领悟之深感动了我们中间的每一位。我当时就认为我们这批新教师是最有书生味、最有潜力、也最有思考力的教师。 相似文献